童年時(shí)候，大家是不是都喜歡提出各種有趣的問題？這種對(duì)世界的好奇，就是童心。
比如，今晚我們讀到的這首詩歌《河流》深受小哲哲喜歡，百讀不厭。我們總是一遍又一遍重復(fù)，我想，一方面因?yàn)轭}材是有關(guān)大自然的，他既熟悉又熱愛；另一方面是在這首詩中，采用母子對(duì)話的形式，孩子將河流看作是一個(gè)有鮮活生命的“人”，提出了一個(gè)個(gè)天真可愛的問題，媽媽則用詩意的語言聯(lián)系實(shí)際，一一回答。文字簡(jiǎn)單卻深刻，寫出最接近詩歌本質(zhì)的東西。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 河流
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：（日本）谷川俊太郎
媽媽
河流為什么在笑
因?yàn)樘栐诙核?/p>
媽媽
河流為什么在歌唱
因?yàn)樵迫缚滟澦睦寺?/p>
媽媽
河水為什么冰涼
因?yàn)橄肫鹆嗽谎蹜俚娜兆?/p>
媽媽
河流多少歲了
總是和年輕的春天同歲
媽媽
河流為什么不休息
那是因?yàn)榇蠛寢?/p>
等待著它的歸程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 田原譯
這首詩歌以對(duì)話的形式寫出了一個(gè)孩子的天真與媽媽的慈愛。
幼小的孩子是天真無邪的，自然喜歡在生活中尋找疑問，而媽媽也很有耐心地去解答，答案中充滿了愛，甚至在孩子問為什么河水如此冰涼時(shí)，她的回答卻讓人覺得溫馨，讓人感到生活是如此美好。
媽媽的每一個(gè)回答，都充滿著對(duì)人性、世界中美的體會(huì)，她將這種美好的感覺告訴孩子，在他腦中留下印象，她教會(huì)孩子停下腳步，發(fā)現(xiàn)身邊、世界的美好的東西，讓孩子在以后的成長中更好的領(lǐng)會(huì)人性的美。
其實(shí)，如果多讀幾遍，又會(huì)發(fā)現(xiàn)，河流笑是微笑，而不是大笑，冰雪、春天以及大海更是美麗而安靜。
也許這就是詩人區(qū)別于一般問答式童謠的地方，讓童真的歡樂與寧靜的自然相互調(diào)和，讓情緒不洋溢，從而始終保持著詩歌的清澈。
你們呢？你們對(duì)這首詩的感受是什么？在我看，每個(gè)孩子，以及每個(gè)有童心的人，都是天生的詩人，我們看待世界的眼光，都是一首與眾不同的詩。
如果教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。那么，詩歌也是。“河流”更是指母子心靈間的河流，愛在中間流淌，心在中間交匯。
