? ? ? ? ? ? ? 我們該如何愛學(xué)生
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽李鳳遐老師報(bào)告會(huì)有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 東街小學(xué)李孟玲
? ? ? ? 沒有華麗的詞藻，沒有陳腔濫調(diào)的長篇大論，沒有空洞不切實(shí)際的之乎者也，有的是拉家常式的侃侃而談，有的是聽著的心情舒暢，這是一場直憾心靈的視覺盛宴。
? ? ? ? “我交學(xué)費(fèi)了”，面對面紅耳赤的盛怒下的學(xué)生，又該如何做呢？我們可不能被學(xué)生嚇到了，必須得保住我們老師的面子，估計(jì)大部分老師都會(huì)這樣做，我想我在這種情況不也會(huì)如此，必須一硬到底。李鳳遐老師說，她有一次在課堂上讓一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生出去，可學(xué)生卻說：他交了學(xué)費(fèi)了，老師沒資格讓他出去。面對面紅耳赤的學(xué)生，李老師默默的走上講臺(tái)，喝了口水，想辦法如何化解眼前的局面，然后面對學(xué)生，說了句：“哦，你交過學(xué)費(fèi)了，老師給忘了。”一場直面爭鋒在李老師的輕松的話語中化解了。事后，學(xué)生找到老師，給李老師道歉，說自己錯(cuò)了。李老師的話保全了學(xué)生的面子，也獲得的學(xué)生的尊重，事情就在這樣的氛圍中解決了，很是值得學(xué)習(xí)啊！
? ? ? ? “老師，你腦子有病？”在一次上課后，一位低年級的學(xué)生對老師說，李鳳遐老師讓各位聽報(bào)告的老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)，你會(huì)怎么想這位學(xué)生的話，又會(huì)如何去做呢？其中一位老師說：“有可能是這位任課老師讓這位同學(xué)不喜歡吧！”還有位老師說：“孩子小，沒心，隨口說的，”事情的真相到底是什么呢？李鳳遐老師娓娓道來，這位學(xué)生的媽媽是醫(yī)生，曾經(jīng)告訴學(xué)生關(guān)于生病的一些癥狀，這位學(xué)生看老師的動(dòng)作，就好像媽媽說的腦子有病的癥狀，固有此一說，這是學(xué)生對老師的關(guān)心，是愛，我們可不能誤解了孩子呀！我們了解學(xué)生嗎？了解孩子話語中的意思嗎？
? ? ? ? 種種事例，一一道來，聽著故事，卻明白了很多學(xué)生和老師之間的問題所在，我們愛學(xué)生，我們不能用自己的方式去愛，應(yīng)該用她們的方式去愛啊！
? ? ? ? ? ? ?
