古典老師在直播結尾，講了一個他在汶川地震期間做志愿者的故事。
當時古典老師被分配到一所學校做孩子的心理安慰工作。和他分配到一起的，是一組農民，一組軍迷農民。帶隊的是一個四十多歲，黝黑的，皺紋深沉的農民，穿著自以為很瀟灑的迷彩裝。然而古典老師一開始很看不上他們，在他眼中，那些迷彩裝就是保安服。
一天晚上，古典老師起床出去了，回來的時候發現自己的地鋪已經被挪到床上了，取而代之的是那個帶頭農民的地鋪。古典老師問，你這是做什么啊？農民大叔說，我是長輩，得照顧晚輩。這是古典老師和大叔的第一次對話。
由于災區狀況實在太過慘烈，同學被埋地下，沒有家人的消息，失去了親人，面對如此大的心理災難，古典老師作為心理專家也很無措。后來老師想到個法子，組織學生排隊跟著老師在操場走，可以哭，可以笑，可以憂郁，只要跟著走。然而這個提議被校領導拒絕了，校領導覺得，當時是國難日啊，笑的話，太不嚴肅莊重了。
當天晚上，農民大叔帶著跟他出來的五個人，去校長的帳篷里，大吵大鬧了兩個多小時，回來后告訴古典老師校長已經同意了。并且對老師說：你是專家，我相信你。這是他們的第二次對話。
第三次是古典老師回北京前，大叔帶著隊伍，列對向古典老師致敬并合唱《朋友》為古典老師踐行，大叔對老師說：你是很厲害的人，但我知道這里不適合你。老師眼淚當場就流了下來。
之后古典老師就再也沒有和那大叔有過聯系了。但這件事卻一直印在老師腦海里。
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完了，老師的故事講崩了。后面記不太清了，而且完全沒有聽老師講時那么感動。畫面感不強烈，情緒調動也很失敗。
老師講的時候很慢，很溫和，對細節的描述很全面，所以我才能記住這些。然而我自己看看自己寫的，卻真記不住些什么。
不過能夠講完一件事，還是值得高興一下的。
