上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；數一百個鐘點的建筑設計，不如讓孩子去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場里頭弄臟自己褲腳。
陶行知先生曾睿智地指出：“行，乃知之始；知，乃行之果”，行走的課堂是寓教于樂，將情感交流、智慧碰撞和思維溝通連為一體。
對于孩子而言，這些有趣的戶外探索更像是一個個劇場，在“學得深刻、玩出智慧”的開放式教育理念下，在行走中學習知識，在行走中修煉自己！
啟能藝術培訓學校的孩子們把課堂搬到大自然中，在大自然中吟詩作賦，朗誦演講，自由創作，享受大自然的美。
行走的課堂，打破傳統課堂定義的束縛，讓啟能的學子們更靠近自然，讓孩子們用腳步去丈量世界，不僅擁有勇于探索和善于發現、源于自然自由奔放的創造力，也擁有一顆熱愛自然、善待自然與感恩回饋的詩意靈魂。
