01

昨天翻出我之前記錄的魯尼成長日記，看到他4歲時發生的一件小事：

一天晚上，吃完飯，我媽要出去跳廣場舞，于是我來洗碗。
魯尼立刻放下手中的玩具，幫忙掃地拖地。
我夸他：“寶寶，你今天怎么這么乖??？”
他不說話，繼續干活。
等他拖完地，我告訴他：“寶寶，該去刷牙洗澡了。”
不一會就聽到浴室里一陣嘩啦啦的水聲。
我想，這家伙，剛還夸你呢，現在又玩水了！

走過去正要開口斥責他，誰知看到那一幕讓我驚呆了！

只見他踩在小凳子上，拿著一把刷子，
邊沖水邊使勁地刷洗漱臺，
一點也沒察覺到我已經來到了他旁邊。
過了一會，他抬起頭看到我，說：
“媽媽，你在那干什么？”
我支支吾吾地說：“沒……沒事。”
看著被他刷得锃光瓦亮的臺面，我慚愧極了。

“對不起，寶寶，媽媽誤會你了！”
“媽媽，你誤會我什么?。俊?br> “我以為你又在玩水啊！”
“媽媽，你又錯怪我了！”
“是啊，媽媽向你道歉，我應該相信你的?！?/p>

……

我至今仍記得當時內心的慚愧、內疚和心疼。
自那以后，每當遇到魯尼“頑皮”的時候，
我都盡量讓自己冷靜下來，了解事情的真相。

我發現，很多時候，不是孩子太頑皮，
而是我們太著急，不愿意花時間去傾聽孩子，
還經常誤會他們的行為。

02

我相信，人之初，性本善。
每個孩子都是上天派來的小天使，
他們都以自己的方式愛著父母，愛著世界。
只是，他們還太小，有時候還不太會用語言來表達，于是他們就會直接采取行動。

還記得當初紅遍半邊天的節目《爸爸去哪兒》嗎？有一個場景讓我心里很不是滋味。

那是一場關于午餐投票的：

孩子們要把狗尾巴草送給做菜最好吃的爸爸，

其他孩子都投完了，

天天卻偷溜出去了，

張亮發現天天不守紀律亂跑后生氣地責怪他，

天天卻委屈地說：

“我只是想拔一根狗尾巴草給你……”

這時，大家才明白：
原來天天只是不想爸爸輸給其他人！

網上也流傳著這樣一個故事：
一個送孩子上學的早晨，本就快遲到了，
可孩子偏偏灑了一桌的牛奶。
媽媽一下就火了，沖孩子怒吼起來。
孩子嚇到了，開始大哭。
過了一會兒，孩子拉著媽媽的衣角哽噎道：
“我是想倒在那個杯里，分你一點喝?！?/p>

03

在孩子表現出某些不良行為時，
大多數父母都只會覺得頭疼，
而沒有真正去了解孩子行為背后的原因，
甚至給他們貼上了“頑皮”的標簽。

2001年，周星馳和母親做客鳳凰衛視時，談到一件往事：

周星馳小時候，父母離異，他和兩個姐姐跟著母親一起生活。
由于家境貧寒，他們難得能吃上肉。

有一次，母親好不容易從娘家弄來了一些錢，買了幾只雞腿，燒得金黃噴香。

菜剛上桌，周星馳就小猴似的爬上桌，抓起一只雞腿就啃。

誰料，手一滑，雞腿掉地上了，落在了一攤雞屎旁邊。

母親又是生氣又是心疼，買這幾只雞腿容易嗎？

她取過一根桑樹條，狠狠地抽了周星馳十幾下，最后摟著三個孩子抱頭痛哭。

節目中，周星馳說到這，母親接茬：
“是的，那時他可真頑皮??！全不知道，這飯菜來得多不容易，一點也不珍惜?！?/p>

這時，周星馳聲音開始哽咽：

“不，媽媽，我懂得珍惜，可是您想想，我要不是把雞腿故意弄到地上，您會舍得吃嗎？……”

聽著這話，母親情緒變得激動起來：
“其實，我早該想到。你樣樣乖巧懂事，怎么偏偏吃飯這么頑皮呢？”

母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。
母子倆抱在了一起。
無數的觀眾也在這一刻，流下淚來。

04

也許有父母會說，我家孩子哪有那么懂事，他就是太頑皮了啊，怎么說都不聽。
對此，我只想說，孩子頑皮，要么是你沒有理解孩子，要么是你用錯了方法。

心理學上有一個名詞叫“自證預言”，
即人會不自覺的按已知的預言來行事，最終令預言發生。

如果你在心里認定你的孩子頑皮，
那么他就會變得越來越頑皮；
如果你覺得你的孩子很好，
那么他就會真的越變越好。

那面對孩子的各種不良行為，
父母該怎么做才好呢？

還是給大家講三個故事吧。

故事一：

繪本大師約翰·伯寧罕有一個作品：
《愛德華——世界上最恐怖的孩子》。

愛德華是個普通的男孩，他像所有的孩子那樣起床、穿衣、吃飯、上學、游戲、睡覺，但是有時候他也像所有的孩子一樣，會做一些頑皮的事。

當他亂踢東西時，爺爺說他是世界上最粗魯的男孩；
當他拿起鍋勺敲得叮當響時，奶奶說他是世界上最吵鬧的男孩；
當他偶爾欺負小朋友時，媽媽說他是世界上最惡劣的男孩；
當他忘記刷牙洗臉時，爸爸說他是世界上最邋遢的男孩……

于是，愛德華就真的變得越來越粗魯、笨拙、野蠻、吵鬧、邋遢、骯臟、惡劣、傲慢……
愛德華成了世界上最恐怖的男孩。

可是后來，愛德華在踢花盆時，
一位大人告訴他：
“愛德華，我看見你種的花兒，長得很可愛，你應該多種一些植物??！”
于是，愛德華開始種花，他種得果然很好，
后來大家都請他到家里的花園幫忙。

又有一次，愛德華將水潑到小狗的身上，
誰知那位大人卻感謝他：
“愛德華，謝謝你幫我把這條渾身都是泥巴的小狗，洗得干干凈凈。你對動物很有愛心?！?br> 于是，愛德華真的變得很有愛心，
大家都請愛德華來照顧自己的寵物，幫寵物洗澡。

在這些大人的鼓勵和贊美下，愛德華的身上發生了一系列的變化，
他收拾房間，變得干凈，還“細心地照顧每個小朋友”。

后來愛德華變得怎么樣了呢？
“有時，愛德華還是有一點點兒不愛干凈、野蠻、臟亂、邋遢、吵鬧、惡劣、粗魯和笨手笨腳的。不過，愛德華真的是——世界上最可愛的男孩?！?/p>

故事二：

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書中，
有一幕場景讓我印象深刻：

一天，小豆豆在上廁所的時候，不小心把自己最珍愛的錢包掉進了茅坑。
她立即跑到學校的工具房里，扛來了澆菜用的長把舀子，開始挖便池。
她從便池里挖出來的東西，堆得像小山一樣高。
這時，校長先生來了。
一般人如果看到山一樣高的臟東西，恐怕早就不分青紅皂白要斥責孩子了，
而校長先生了解了情況后，只是淡淡地說了一句“是嗎”便走了。
過了一會，他又走了過來，問：“找到了嗎？”
然后又像朋友似的湊近小豆豆的面孔說：
“弄完以后，要把這些全都放回去哦?！?br> 說完，又離開了。

后來，小豆豆還是沒找到自己的錢包，可是她很滿足，因為自己干了這么多的活兒。
而且，這件事讓她覺得，校長先生是一位“可以真心信賴的人”，
因為“校長先生對自己做的事情沒有生氣，很信任自己，把自己當作一位很有人格的人來尊重”。
她比以前更喜歡校長先生了。

啟示：
對待孩子看似“頑皮”的行為，要了解情況，尊重孩子的人格，不要干擾孩子的探索行為。

故事三：

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。
當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！?br> 接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！?/p>

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”
陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了?！?br> 啟示：
教育“頑皮”的孩子，獎勵遠比懲罰更有效。

05

夏山學校的創始人，同時也是教育家的A·S·尼爾說：
“我堅信兒童的天性是純潔善良的，而絕非污濁邪惡的?！?/strong>