一：[開學第一課]
? ? ? 今天是開學的第一天，一切都在有序展開……
1：“詩歌開啟”新的旅程。
《做一片美的葉子》
誦讀兩遍后逯老師拋出問題：“葉子”代表什么？“大樹”象征誰？
答案一個接一個：“葉子是我們，大樹是媽媽”，“葉子是孩子，大樹是長輩老師”，琳的回答：“葉子是陽光書苑的同學，大樹是教室”……
我想：孩子們明白了：我要做一片最美的葉子意味著什么……
2：回顧班級文化。
班名：陽光書苑
班訓：靜能生慧，博能生輝
班詩：《讓太陽長上翅膀》
班歌：《奔跑》
逯老師：兩年了：班訓一直在我們教室的墻上，它一直伴隨我們成長，你能說說你是怎么理解它的嗎？
“安靜就能學習更多的知識。”“靜下來，就能很有智慧?！焙：f“安靜閱讀思考，就能成功。”……
? 他們還不能很好的理解“博能生輝”，但是對于“靜能生慧”已經很清晰了。希望這兩句話能夠在以后的歲月里，能夠在孩子們身上活出來。
3：認識新朋友
? ? ? 六位同學做自我介紹，希望快速融入班級，和同學老師盡快熟悉，順利投入到學習中。
? ? ? 逯老師：歡迎新同學，課下多和他們交流，對于他們的問題要熱心幫助。大家比賽看誰能成為他們的朋友。
（今天的作文中，楊波說：我交的第一個朋友是：楊一帆，在用晚餐時……）
4：讀故事《快樂鳥的許諾》和《失落的一角會見大圓滿》
方法是：指名讀和開火車讀。
驚喜：除個別生僻字需要提醒，孩子們都能順利讀下來。
對于第一個故事，我沒有做解讀。
第二個故事只提出一個問題：失落的一角指的是？大圓滿是？讀完你想說什么？
“每個人都不完美，只要不停練習都能成功?！薄爸灰獔猿謱ふ?，都能找到。”……
5：新學期，我們去尋找
關于分組，關于組建班委。
我們通過一周的觀察和努力，評選出最適合擔任這些角色，有能力管理自己，更能為大家服務的同學。
大家面露喜色，都想當“領導”，過一把癮。
逯老師想說：新的學期，我們一起攜手“踏上黃磚路，到翡翠城尋找最好的自己吧！”，就如多羅茜，稻草人，鐵皮人，獅子一樣，尋找：愛心，勇氣，膽量……不怕困難和挫折，齊心協力，共同扶持，直到實現自己的夢想……
我的反思：內容安排很豐富，但是新意不夠，刺激不夠，需要拓展思路。
如果這樣調整：1.假期學習總結與發獎；2.假期里孩子們上的各種輔導班，藝術類的，比如舞蹈，樂器，音樂劇等現場展示。這樣，沖擊力會更大。
二：[共讀《綠野仙蹤》]
? ? ? 前后共用四天時間，（其中一天看了電影），讀了十二章內容。
? ? ? 由于是返校日發下去的書，共28本。有8個同學沒書，再加上有一部分同學基本沒讀。
? ? ? ? 因此，首先采用的是地毯式的閱讀，我和學生接龍閱讀，讀一部分就停下來討論。我提出問題，同學回答。課堂發言有10個左右孩子參與。
? ? ? 接下來我調整方案，讓學生自己在文中找答案，然后分享交流，這樣參與度高了。但對于核心問題的討論，參與度又降下來了。
? ? ? ? 這樣的情況表現在暮省日記中。第一次寫作主題是：回顧前五章內容，寫感受，情況很糟。第二次，我們開始嘗試主題寫作。通過《綠野仙蹤》之————（可以進行人物評價或自己喜歡的章節介紹），這樣的書寫，情況稍微好一點。
? ? ? 但是，我感覺這樣的共讀，還是有些不對勁。是老師的話語控制權導致孩子的緘默？是問題方式不符合孩子當下的年齡？還是故事內容孩子不熟悉？是太著急寫作讓孩子畏難？
? ? ? 思考后發現：或許是太過功利！期望值太高。想通過閱讀達到的目標太多，太散，不夠集中。
? ? 三年級孩子，理解力還處于剛起步，深度思維力還沒有意識。需要慢慢引領。
（思考改變方式：地毯式閱讀，角色朗讀；問題少而精，深入討論；書寫指導列提綱。）
三：[簡書的創作]
? ? ? 關于簡書，是暑假期間開始嘗試的。假期50天，創作簡書100篇左右，參與創作16人。
? ? 本周周末，簡書的創作達到27篇，參與書寫26人。盡管文章質量粗糙簡單，但是這樣的創作熱情已經令人欣喜了。
? ? ? ? ? 書寫的內容涉及到：周末生活（做飯，炒菜，打掃衛生等）；一周學習回顧；朋友故事等。
? ? ? 我的思考：自由寫作能夠有這樣的熱情（簡書比單純的寫作要難得多），那么，命題寫作為什么不能夠有？
? ? ? ? 改變方案：自由寫作，只評價優點；命題寫作，指導與模仿領路，給出寫作提綱。
重溫《牽一只蝸牛去散步》
上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經盡力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
? ? ? 真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？「上帝啊！為什么？」天上一片安靜?！赴Γ∫苍S上帝抓蝸牛去了！」好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
? ? ? 致：所有正處于忙碌中的我們，不妨邊行走，邊欣賞風景，哪怕是一處看似不起眼的小草，也能帶給我們快樂與希望！
