? ? ? ? ? ? ?尊重幼兒的個別差異

? ? ? ? ? 正確的兒童觀指出，兒童的發展具有差異性。首先兒童的發展有性別的差異。每周的星期五，是整個幼兒園的分享日，每個小朋友會把家里的玩具某件玩具帶到幼兒園來分享給別的小朋友玩兒，而每次，我們班的小朋友都特別認真，有時帶的玩具連老師都有點搞不懂，這時就由小朋友給大家講解并實操演練一下。

? ? ? ?通過這件事，老師就會發現女同學會帶一些繪本，還有玩具鋼琴，小豬佩奇的玩具家還有拼圖，毛絨玩具等等。都是偏文藝一點的，在玩玩具的時候，會在自己的座位上玩兒。而男孩子就不同了，他們帶的玩具有遙控汽車，變形金剛，還有玩具恐龍，還有各種玩具車。男孩的玩具會在整個教室玩兒起來，玩的時候會發出各種游戲的聲音，比如在玩玩具槍的時候，會好幾個同伴一起組戰隊，各種模擬的槍聲，還有同伴和敵人，玩的那叫一個熱火朝天。不論男孩女孩，他們在這個時間段，都會玩的很開心。當然老師也會針對性的指導他們，并在游戲中提出一些問題，來發展幼兒的語言，思維想象力等能力。

? ? ? ?美國的研究表明，男女嬰兒在聽童話故事或音樂會時，用腦的部位正好相反。其次，教育實踐證明，男女兒童在發展上也有差異。幼兒性別之間發展的差異，在幼兒園的六科教育上有所表現，具許多教師反映，男孩在數學，體育，科學，美術等方面顯得比女孩子稍強一些，而女孩子則在語言，音樂等方面顯得比男孩子好一些。比如，有的教師在組織‘六一’文藝會演比賽時，為了得到名次，就讓幼兒‘女扮男裝’。

? ? ? ? 第二點是兒童的發展有個別差異。首先表現對物體的感知上。比如，在數學課堂中，讓五歲的幼兒觀察一個‘小蘑菇房子’，分別要他們回答‘這上面有哪幾種幾何圖形’？幼兒的回答是不同的有的幼兒會忽略圖形的整體特征，有的幼兒卻是忽略了圖形的局部特征。

小蘑菇房子

? ? ? ? ? 其次，還表現在兒童的判斷推理上。比如，在提問幼兒今天24號，昨天是幾號呢，有的幼兒會說20號，有的會說26號，當一位幼兒說是24號呢，老師問幼兒，為什么，幼兒則會說4前面是3，那么今天是24號，那么昨天肯定是23號了，這種差異的表現家長自然不必說孩子，‘笨，傻’ ? ? ，這在后天的教育中都是可以理解，并學會的。 ?

? ? ?再次還表現在兒童的興趣愛好上，在開放活動區域的時候，有的幼兒所選的區域全是閱讀區，有的幼兒則會每次都會去一個不同的區域。此外。兒童還在情感，意志，個性等方面的發現上存在著差異。

? ? ? ? 兒童的發展有文化差異。不論是在國外，還是在國內一些具有不同文化背景的幼兒園里，我們都發現外國兒童的主動性，自我意識，自信心都勝于我國兒童，但我國兒童的紀律性，自尊心，評價能力卻優于外國兒童。

? ? ? ? ?教師及家長要尊重幼兒的個別差異，要用全部的愛去關心愛護幼兒。當幼兒的發展落后于同伴時，沒必要去指責批評，要更多的去鼓勵。這樣才會有利于幼兒的全面發展。

? ?