邵原一中? ? ? 顏金鳳
? ? ? 2021春學段在不知不覺中拉上了帷幕，回顧過去的一年，我心潮澎湃，感慨萬千。過去的一年，是我認真學習科學發展觀，不斷進取的一年；過去的一年，也是我彈精竭慮為學校謀發展，求真務實的一學期；現特對一年的工作總結匯報如下：
一、努力學習，不斷提升個人工作能力 ? ? ?
? ? ? 學習，是提高的原動力。只有不斷地學習，才能讓自己的理想信念進一步端正，才能讓自己的工作能力不斷提升，才能得到廣大教職工的認同，才能開創工作的新局面。一年來，我一是按照上級要求認真學習了《教師職業道德規范》、《基礎教育改革發展綱要》。二是認真研讀了繼續教育教材，學習了《教育理論與實踐》、《濟源教育》、《中國教師報》等報刊雜志中的先進經驗；三是先后到我市實驗中學、梨林一中、北海中學參加地理學科專業教學提升工作。四是深入課堂，走進政史地生教研組，在教學實踐中和本校教師一起學習研討；通過學習，我認為自己對教育的感情更深了，自己對工作的理解更透徹了，自己實現教育理想的信念更堅定了。
二、低調做事，推動學校教育教學的良性發展
? ? ? 今年是我擔任教導主任工作的第二個年頭。教導處工作“繁、雜、細、多”，大到和李小麗校長設計構思學校教學計劃方案、小到為學生分書發書；檢查常規、查崗、設置鈴聲、安排考試、裝訂檔案、核算成績、核算教師考核、電教上報、教師繼續教育管理、圖書管理、打印復印試卷、安排考試監考評卷……為了更好的完成任務，常常會錯點吃飯、中午不午休、晚自習后堅持寫材料、周末還會因為突入起來的工作安排放棄休息做美篇寫材料。與此同時，為了能讓我校老師在外出做課中得出滿意的成績，上傳下達，中間提建議幫忙做課件寫材料，“為成就他人努力做好嫁衣”自認為這是一個小領導該做的份內工作。今年，先后有李田田老師、盧雙雙老師、趙國平校長在外出講課中獲得了優質課獎項。另外還有杜愛麗老師、史維娜老師、楊歡歡老師等6位老師獲得了教育科研征文優秀獎。
三、身先士卒，勇挑學校發展的大梁
? ? ? 不僅如此，在過去的一年里，除了繁忙的教導工作之余，我也一直蹲點在八年級教學管理工作和八年級整個年級的地理教學。與廣大教師摸爬滾打在教育的第一線，以自己的實際行動，帶動廣大教師努力工作。今年，我更是不遺余力，將自己的全部心血投入到教育教學工作中去。
? ? ? 一是雙科教學，同時兼帶地理和語文教學。前半年因為學校請產假教師比較多，學校危難之際，又瀕臨學生期末，同時接下了八年級一個班的語文教學。教導處、年級管理、地理教學、語文教學，工作量之大，內容之多可想而知。嗓子不舒服了就喊幾片潤喉片繼續上課。精神不佳，就去抓點提神的藥，吃點繼續，期末了，孩子們耽誤不起呀。二是為學科教學潛心勞心用心。工作十多年，在常校長的幫助下，終于帶回了自己地理學科。八年級中招，還是第一次帶，為了報答常校長對自己的那份信任、也不負自己的地理學科，同時也為了自己在學校教學管理和自己的學科教學處理的游刃有余。一方面，利用暑假把八年級全冊書做了備課準備。另一方面，利用空擋時間梳理完了初中七八年級地理四本書的思維導構圖，并成功發放給每一個八年級學生。再次，為了使我校的地理教學有一個更加明顯的提高，我親自拜訪了兄弟學校的劉嬌霞老師，劉老師不僅在兄弟學校教學優秀，在整個濟源地理學科教學都很優秀。有心的模仿和學習她的教學經驗，進而努力的完善自我。
四、求實務真，加快推動我校青年教師的快速成長
? ? ? 我校是一所鄉村學校，每年都有大量的老教師流失，隨即會補充大量的青年教師。青年教師有思想有活力有熱心有上進心，但缺乏教育教學經驗。我親眼目睹過因為搞不定學生而被氣的大哭的老師、也目睹過和學生對著干，兩敗俱傷的師生關系。如何能讓他們盡快的站穩課堂、拿住學生，提高他們自己的教學成績，在這一時刻，我想，這不光是正待解決的問題，更是一門大的課題研究。
? ? ? 作為一個小小教導主任，在“曉之以理，動之以情”的情況下，和小麗校長一起拉起他們的進步節奏，重點檢查他們的教案、學生作業、讀書筆記；制定做課順序，安排做課時間，讓他們做公開課，指毛病；組織他們說課比賽；學科素養問答比賽；給他們提供平臺，促使他們盡快進步。在近兩年的青年教師的人群中：入職第二年的陳雙艷老師依然成為了這個方面的佼佼者，無論是她的課堂管理，還是教學成績都有很大的進步，她的成績由剛入職比兄弟學校少5分的評價成績，到現在反超兄弟學校20多分的進步。入職第一年的常亞楠老師，在一場場的比試中，跨年級教學也取得了不小的成績。
五、真做實干，加強教學中的管理工作
? ? ? 管理，是正常教學秩序的保障，是提高教學質量的保障。一年以來，在總結前兩年常規管理的基礎上，我理出了“理為主，管為輔”的管理思路，更加注重老師的需求出發。加強對常規工作的管理。一是將所有布置的工作在時間與方法上給予安排，將所有工作做到常態化處理，確定到了每周的教研時間，計劃的擬定，成績的分析，工作的總結，變散兵游勇隨意的方式為集中撰寫，即保證了質量的高效，也保證了教師正常的工作秩序，還消除工作牢騷。二是將管理的權利下放，根據我校的實際以及教導處工作的責權，我將集體辦公、學科教研的管理一部分權利落實到年級組長、教學年級主任、學科組長的身上，一方面調動了組長的工作積極性，另一方面也使教師的工作機動性更強。保證了教師的心氣和順。從而激發個人工作的動力。
六、加強合作，在和諧共生中促進學校發展
? ? ? 一個集體的發展，決不是哪一個處室、哪一個個人能力所決定的。它離不開精誠團結與合作。文化立校，是學校工作的最高境界。一年來我以教導處工作為基地，學校黨支部工作為依托，與政教、后勤、辦公室科室密切配合，共謀發展。我參與到了學生管理之中，除了在學校國旗下講話之外，還會配合政教處對學生進行紀律管理。密切關注年級班級的衛生工作，對做的不到位的班主任和學生進行批評教育。協助體育老師進行課間籃球班的訓練工作，教授學生進行集體手語表演。我配合后勤處趙校長，狠抓安全教育與管理，維護校園的平安；配合辦公室侯憲文主任，注冊我校視頻號，致力做好學校每一期宣傳工作。
? ? ? ? 回顧一學期的工作，我倍感欣慰，自己用全部的心血譜寫了教育人生新的輝煌，自己用全部的心血促進了學校的健康發展，為學校邁向一流強校做出了應有的貢獻。在未來的一年里，我將率先垂范，努力工作，再譜教育人生新的華章。
