1、語文老師的猜想
語文老師常常會說，在文科班里某人(我)的數學是最好的。此話一出，立馬遭到理科班里學霸們的不滿，他們紛紛表示：這話只是語文老師的猜想，說了也不算，還得由數學老師來證明！
從小學到中學，教我數學的有幾位老師，而現象最深的只有兩位。一位是我在《我的小學去哪了》里提到的麗老師，因為他是我的班主任，除了教我數學之外，他還常常借著家訪之名去撩我漂亮的小姑，而且幾乎只差半步就成為我的姑丈了，所以我是賊心不死的惦記著他。
另一位就是中學里教我‘’三角幾何共六角，三角三角，幾何幾何？‘’的賽老師。賽老師最拿手的就是解各種證明題，所以讓他來證明語文老師的猜想是再好不過的了。
賽老師中等身材，走路喜歡弓著腰，這可能跟他年輕時犁過田有一定的關系。因為犁田的人總是低頭看犁，很少提頭看天，更不用說仰望星空了。所以賽老師走路時背有點駝是很正常的現象。
但是，賽老師一旦站上講臺，為人師表的他，其腰身一下子就直了起來。
記得文革那年，紅衛兵常批斗他，批判他是白專的代表，每次批斗都勒令他彎腰下跪，他就是不肯跪下。你越叫他彎腰低頭他就越是挺胸收腹，昂起他那高貴的頭顱，還振振有詞地說：‘’男人膝下有黃金，除了咱娘，咱誰也不跪?！?/p>
由于他的不愿意下跪，結果是常常被人摑耳光，他的左耳不久便被紅衛兵打聾了。直至后來他的左耳還是有點背，因此在課堂上他總是用高八度的聲音來給學生們上課。他的普通話不是很準，在講解數列時，常常將‘’級數‘’說成‘’激素‘’而引來生物老師的捧腹大笑。說賽老師是‘’激素‘’大發了聲音才那么宏亮的。但他卻總是裝做聽不見生物老師在笑他。仍然聲音高昂的講他的‘’級數‘’，講他的《歐氏幾何原理》。在與學生上課時他常常會‘’激素‘’大發，忘了自我。
2、數學思維的品格
除此之外，賽老師還有一副剛正不阿的‘’數學品格‘’。
據說賽老師初中綴學在家務農那一年，正是大躍進的一九五八年。大隊請他當資料員(兼會計)，負責每月一次的生產數字匯報。那個年頭，浮夸風盛行，政界好大喜功，生產數字一般都裝在大隊書記們的口袋里。每次到了匯報的檔口，靠后匯報者一般都是幾何級數般的往上加碼。騙人先騙己已是當時公開的秘密。于是，水稻畝產單造超雙千斤已不是什么稀奇事。
聰明的資料員，報數總是挑在最后，因為最后申報的數字一定是最高的，因此而‘’胸掛紅花映彩霞‘’，那是信手拈來的‘’光榮‘’，不需要辛苦的付出就能功成名就，可謂事半功倍。那年頭誰不想有立功表現呀？唯獨賽老師是一根筋似的，總是最先到了場，率先如實的向上匯報。其結果是，既得罪了一些虛報的人，也總是挨著本隊領導的罵。
而每次挨罵他都不大服氣，還振振有詞的與人家辯論，說什么‘’層層加碼的數據是在欺上瞞下，自欺欺人。按照古代人的律條叫做犯了‘’欺君之罪‘’。倘若花生也能畝產萬斤，花生殼是不是就可以做搖籃啦？‘’
賽老師的話一出，真是‘’言者無意，聽者用心‘’。領導聽了他的話后，茅塞頓開，他的話真的應驗了。
第二天，在公社的宣傳欄里出了一張海報，海報的內容是：在一塊花生地里結滿了大大的花生，海報的左上角畫了一個大大的花生殼，花生殼里躺著一個胖胖的嬰兒。旁邊還寫著‘’人有多大膽，地有多高產。‘’的大字，大字的右側落款處寫著：‘’賽ⅩⅩ暢想畫‘’幾個小字。還表揚了賽老師有魄力，敢與天公試比高。氣得賽老師不久就辭職不干了。其實以他的性格他也是干不下去了，便轉行到一所普通中學里當會計去了。
根據賽老師的故事，我后來寫了一篇作文，題目叫做‘’賽老師的理科思維和他的數學品格‘’，結果語文老師給我打了滿分，還贊我‘’數學品格‘’幾個字用得很好！刻畫人物入木三分?！瘮祵W品格‘’就是實事求是的意思。
3、執念的數學王國
賽老師從會計轉入數學的執教之路
賽老師在中學里當了幾年的會計。學校里采用的是預算會計，比較企業的成本會計簡單得多。小學的算術基礎便能解決問題。憑賽老師的數學基礎月初他就能‘’二一添作五‘’的把它做完了。剩余的時間是大大的有。
那時的賽老師尚未結婚，小伙子精力過人又沒地方去打發時間，便去教室邊上轉悠，聽聽老師講解趣味數學題，結果他聽說數學里還有個不等式，還有一個叫二次方的代數方程式，他就在旁洗耳恭聽。
一開始他認為方程就是小學里學的行程問題，結果中學老師告訴他方程非行程。至于為何叫做方程？連老師也未解其詳。他覺得十分奇怪，方程不是行程，數里還有那個該死的不等式，為何要解不等式？怎樣去解不等式？這是他最感興趣的地方。
因為在會計學里面若出現不等式，他就要一張一張的查憑證。一旦出現了一分錢之差，就意味著借方(收入)和貸方(支出)的不平衡，那是會計的大事，弄不好領導說他貪污了呢？所以他得徹夜的查。所以做會計時，他最討厭的就是不等式了。
于是他想弄清楚造成不等式的原因是什么？所以一有空他就去聽數學課，結果是日久生情，他聽出了興趣來了，認為數學里有一個神奇的王國，王國里有一位美麗的“花姑娘”，“花姑娘”正在對他淺笑哩....！對了，那時他還沒有心上人，他認準那“花姑娘”就是他夢中情人。從此，他走上了熱戀數學之路，原因就是那位夢中美麗的花姑娘！
花姑娘呀花姑娘，你那淺淺的一笑卻把我們的賽老師引上了一條熱愛數學的不歸路。就這樣，賽老師在數學的王國里找到了快樂，在花姑娘的溫柔鄉里聞到了花香。從此一發而不可收拾。
終于有一天，他的數學天才被校長發現了，先讓他試教，后送他去進修。功夫不負有心人，從此鐵棒磨成針！他的數學夢實現了，他成了數學老師中的佼佼者。再后來他就成了我的數學老師！而且是最好的老師！
4、數學老師的證明
為了證明我的數學成績是文科班里最好的，賽老師決定用數據來說話。
如果說語文老師對我的評價是進行了定性分折，那么數學老師要以理服人，就必須做定量分析了。于是他組織了一次全校性的數學競賽，允許文理班的同學一起參加，這本來是理科高手的一次盛宴，但是我這個文科生卻也敢冒天下之大不韙的去參加了(注：我原先被安排在文科班里復習)。結果考了全校的前十名，將理科班的許多人甩出了一條街。并因此而被賽老師推進了理科尖子班。成了理科班里語文最好的那一個。(這處有點黃婆賣瓜)
成績出來后，還是有人不服的，尤其是那些被老師彈出理科班的‘’學霸‘’們。結果賽老師又連續用三個晚上單獨讓我做三道題，我卻每次都做對了兩道。做不對的那道據老師后來說是超綱題，超綱題的重點是考察學生綜合運用知識的能力。就這樣我從文科班轉入了理科尖子班。
現在回頭一想，嫉妒恨有時候也是個好東西，它可以讓妒者更勵志，還可以讓妒而不服輸者華山論劍！妒忌不是??？
終于，在賽老師的栽培下，我完成了從文到理的華麗轉身。
5、老師的桃李滿天下
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。十年耕耘無人識，一舉高考天下知。
在老師的數學王國里，賽老師終于可以桃李滿天下了。那年高考，在賽老師的帶領下，我們學校成績驕人，三十名尖子班的學生中，有二十多人跳入龍門。升學率，在普通中學中全縣第一，那可是高考升學率僅是百里挑三的年代呀！
正所謂‘’百里挑三，三生有幸‘’，在那強手如林，百舸爭流的高考競爭中能夠取得如此驕人的成績，賽老師的功不可沒。
如今，賽老師已經帶著他的“數學品格”離我們而去了，可是他的‘’務實求真，格物致用的求知精神‘’仍然活在我們的心中直至永年！
而在物欲橫流的今天，我們是否也應該有一個處世不驚，剛正不阿，不為物欲所惑的‘’數學品格‘’呢？
謝謝我的數學老師教給我的“數學品格”，那是受用一生的純真！
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