漩渦懂數學？

我是日記星球154號星寶寶，這是我的第二篇獨創日記。

2017年3曰2日 星期四 晴

聽了昨天的課，今天心情特好，竟覺得數學也能如音樂美妙，數字在圖形之上跳舞呢！

什么是數學，從大數學家到普通百姓有許多不同的解答。美國著名數學家波利亞，心憂教師們教出一代又一代“恨”數學的學生，舉辦數學教師培訓班，寫出“怎樣解題？”等，適合初等水平的數學指導書。現行中心課程吸收了波利亞的觀點，但卻弱化了數學在思維訓練的作用。

數學是很有趣的，如果你對撲克感興趣，你天生就有數學的基因。

在小學，我們學過圓周率，圓的周長與直徑之比，我們知道這個數值是3.1415926...，從前有個教書先生，為了讓學生記住，寫了一首“打油詩”：“山巔一寺一壺酒，......”， 學生們記住了。更重要的：圓周長與直徑之比是常數，卻常常被學生忽略。這個常數隱含一個事實：所有圓都相似（自然語言說形狀相同）。

除了做計算，圓周率的數值并不重要，古人用3，得到他認為滿意的結果。如果不要求很準確，你用一根繩子和一個直尺，通過測量一個圓柱形玻璃杯的周長和直徑，就可以得到比古人精確的結果了？但與杯子大小似乎無關！

僅從求圓的面積講，可以將圓環放在一個緊密的正方形框中，用篩子均勻灑滿細砂，將圓環中的細砂的質量除以正方形框中全部砂的質量，再乘以正方形框的面積，就是圓的面積。（上面做法要求砂是均勻的。）

上述秤量砂子質量的方法，也可以求出圓周率。這完全沒有涉及線段的比例，正方形和圓的尺寸越大，求得的值越準確！

數舞于形。