有校長寫文章說，家長是家庭作業的“第一責任人”，發到一個群里“求贊”––我說“求贊”不為過，因為你若點贊他必然回應擁抱，很和諧；你若指出他文章里存在一些問題，需要再探討一下，他必惱怒。遺憾的是，我常常是后者，讓一些人很不爽。
這一次也是如此。
讀他的文章，知道作者應該是教一二年級的，其實山東省教育廳在N年前就出臺減輕學生課業負擔的文件，明確要求小學一二年級不得給學生留書面作業，很多縣市的教育主管部門也做出了努力，此作者山東人，微信昵稱“某某校長”，校長不去探索如何減輕學生課業負擔，卻要家長積極配合學校，讓學生在家完成大量作業，并且明確指出家長要做“第一責任人”，這勇氣實在讓人佩服。
既然是校長，就更應該有法律法規意識，應該積極響應教育主管部門出臺的相關措施和辦法，而不是唱反調，繼續加重學生的課業負擔，把輔導學生“家庭作業”的責任推給學生家長。
其實在減輕學生課業負擔方面，近年來很多學校做出了努力和探索，取得了可喜的成果。
今年暑假，受愛福生國際學校校長田玉博士邀請，我到淄博愛福生國際學校做客，愛福生國際學校辦學時間很短卻因堅持“學生每天睡9小時，體育鍛煉2小時，不留書面家庭作業”的“920行動”––還能取得好成績而備受師生、學生家長、社會各界的好評。像愛福生國際學校這樣的學校其實很多，學生沒有家庭作業，教學成果依然顯著。
如此來看，家庭作業到底要不要留其實是可以探索的。
其實還有一種現象不能被忽略，當下很多校長、老師把原本可以在學校、課堂可以完成的教學工作以“家庭作業”的名義推給家長，讓家長抽出時間各自在家輔導自己的孩子，甚至給家長布置輔導學生功課的“家長作業”，而教師只做一件事，那就是在學生回學校時檢查家長輔導學生輔導的如何，這種現象也是普遍存在的。于是我在想，校長你有時間寫文章說“家長是家庭作業的第一責任人”，為什么不去抽時間探索如何減輕學生課業負擔？
這才是你作為校長應該思考的事情。
只準點贊，容不下批評，不懂常識，別人給你指出來，為此類事情而惱怒的教育者很多。當然，認識到自身存在問題，卻堅決不服輸，這似乎也是這些人共有的另一種“勇氣”。
讓人倍感遺憾。
家長不應該成為家庭作業的“第一責任人”，校長更不能以“家校共育”的名義把教育的責任推給家長，作為校長你應該懂一些基本常識，懂一點教育倫理，多一些法律法規意識，多關注課堂教學、積極探索教育改革的新路徑，然后自覺承擔起教育者應承擔的社會責任。
校長，你多擔一些責任如何？
