“正確對(duì)待家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，兩者是統(tǒng)一的，不要割裂開來。家長在自身身上找問題，學(xué)校和老師也要找自己的問題，大家各自思考哪些是自己應(yīng)該做的，哪些任務(wù)是不應(yīng)該交給別人的，把這個(gè)‘邊際’把握好了，才能和諧起來。”社會(huì)學(xué)博士，南師大徐翔老師分析不無道理。
在社會(huì)媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，教育的理念和方式也在不斷受到觸動(dòng)，學(xué)校老師和家長也要學(xué)會(huì)在新的平臺(tái)上去溝通，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步。5月11-12日，家長開放日活動(dòng)如期舉行。趕到報(bào)告廳的時(shí)候，恰好八點(diǎn)。從接到邀請(qǐng)函（5月9日）到開展活動(dòng)，我覺得最遺憾的是沒有準(zhǔn)備一些展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢的材料以如何讓家長帶著任務(wù)而來的提示。比如，學(xué)校的開放主題是什么?來學(xué)校注意什么?既然用報(bào)名軟件提前報(bào)名，那該有個(gè)統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備多少材料與礦泉水之類的體現(xiàn)學(xué)校關(guān)懷至上，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)到位，有視校如家之感。學(xué)校的童趣在哪里?有達(dá)到學(xué)校該有的開放目的嗎？如今是家長空手而來，是否最好滿意而歸呢?
“走進(jìn)課堂，感受成長”，這是本屆家長開放日的主題。開放日期間，一三年級(jí)家長走進(jìn)校園，聚力“多彩課堂”，感受孩子進(jìn)步和成長；老師、家長促膝交流共話育才體會(huì)。
一三年級(jí)開放日活動(dòng)基本有三部分組成：匯報(bào)——薛校長闡述學(xué)校辦學(xué)思想以及學(xué)校課程建設(shè)情況；展示——七位教師展示觀摩課；交流——分班家長會(huì)，各班主任通過PPT、成長檔案袋等材料以及學(xué)生自我表述等形式，向家長們介紹了孩子們半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)和生活的情況，得到了家長們的廣泛好評(píng)和認(rèn)可。
會(huì)后，家長填寫評(píng)課表和意見反饋表，家校共商促進(jìn)一三年級(jí)段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的良策，落實(shí)個(gè)性化發(fā)展和分層輔導(dǎo)的方案。
家長們走進(jìn)課堂，親身體驗(yàn)多彩課堂，感受學(xué)習(xí)的快樂，參與觀摩課評(píng)價(jià)，增進(jìn)了家長對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量的了解。家長們走進(jìn)校園，也對(duì)半個(gè)學(xué)期來孩子綜合素質(zhì)的提升以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，有了更直觀的了解，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)與管理的特色，有了更深的了解。從“家校互動(dòng)”到“家校協(xié)同”，家校共育的效益進(jìn)一步得到提高。
