(案例來源:圖南心動力社群，千聊直播間，督導:圖南老師)
一:案情詳情
第1例:小王，男生，高一，他從初一時開始喜歡好朋友，小王覺得好朋友溫柔，長的白白凈凈很好看，很溫順，善解人意，他很喜歡，常有很強烈的性沖動，但同時他也喜歡一個女生，也是從初中開始喜歡，他甚至認為女生是他以后妻子的人選，他不喜歡自己喜歡男生的感覺，覺得喜歡男生是非常可恥，很不能接受自己，用他自己的話來說，就是不喜歡自己做一個基佬，更怕同學的異樣眼光。
家庭關系，爸媽和奶奶，媽媽和奶奶關系很差，常有吵架，奶奶很強勢，媽媽也是寸步不讓，爸爸在家里沒有地位，他很同情爸爸，但他不太喜歡爸爸，因為管的太嚴格，交流也不多，他學習不錯，一直是班級前5名。
第2例:小明，男生，高二，文科班，喜歡隔壁班的男生，本來是幫班上女生去隔壁班投情書，結果誤打誤撞投到了M男生手里，同學們起哄他們男生之間傳情書，就笑話他們，正好他也覺得M身上的男子漢氣概、有擔當、大方是他缺乏的，同學形容小明比較小氣，陰柔，沒有男子漢氣概，他每次見到M時，臉紅、心跳加快，和喜歡女生的感覺是一樣的，M倒覺得同學們無聊無趣，很少去理會同學的玩笑。
家庭關系也是只有爸爸，媽媽，奶奶，爸爸一直在外地，很少見面，奶奶帶大他的。
圖南老師問:
1、這幾例案例都是你經手的嗎？
2、進展到哪步？都取得了什么效果？
3、在咨詢過程中，有沒有出現手足無措的焦慮，當遇到這些問題時，你自己的情緒是如何處理的？
4、有沒有做案例詳細的規劃，找出咨詢的核心問題，思路在哪里？
咨詢師答:
這些案例都是我在一年里遇到的問題，當接到小王第一例疑似同性戀時，確實會有一些緊張，超出了自己的能力范圍，有點不自信，也向同行請教，但大家類似案例處理的少都不是很有經驗，得到的幫助不是很多，后來去參考了岳曉東教授的《登天的感覺》里面有個同性戀案例，后來也沒有更好的辦法幫到他，只能勸他轉移注意力，把精力放在學習上，也經常關注他，確實學習上更有進步，他說他現在也不知道怎么辦，只能讓自己不停的學習。
針對小明，我覺得和他M男生私下交往少，只是喜歡和他在一起的感覺，到底是喜歡這樣的一類朋友，還是把他當榜樣崇拜，還是真的喜歡他，還需要做進一步咨詢。
圖南老師:1、先不要給他們貼上標簽，不管是在語言上和文字描述上的時候，你都在急于給他們貼標簽，同性戀行為、同性戀傾向或者疑似同性戀，這時候連孩子自己都說不清自己到底是不是同性戀行為，就像案例里的小明，對M同學理性、有擔當的父親形象特質描述，而這些特質都是他不具備的，我們人都容易被比自己優秀的人吸引，如果我們身邊有個充滿正能量、非常優秀的、漂亮的女性，很多女性同樣會被她吸引，會愿意和這樣的人交往接觸。
2、接納，咨詢師有沒有帶著先入為主的觀念和偏見進入到這個咨詢中，當你帶著這些偏見時，覺得同性戀是有問題的，是罪惡的，是應該被禁止時、道德評判時，首先你就不是一個合格的咨詢師，帶著自己的價值體系進入咨詢，對求助者本身就是不公平的，你的咨詢一定是失敗的，求助者是付過費的，在咨詢時間內，必須是全部接納包容來訪者，咨詢個體本來都不同，如果求助者都和你是一樣的人，干嘛要付費給你做咨詢。
所以通過你的文字描述和語言講述，我覺得你是對同性戀不接納的，那這就是你本身道德評價帶來的焦慮，你應該學會怎么公平理性對待求助者的個體不同。
3、同性戀的成因
第一:身體上的遺傳因素，很多家庭的遺傳會攜帶同性戀細胞，和成長經歷沒有任何關系，國外有研究測試，75%的同性戀都是由遺傳基因產生，所以一旦確診，喜歡同性而排斥異性是同性戀，結果是不可逆轉，無法改變的。
第二:和同性父母關系的疏遠有關， 女孩和媽媽，男孩和父親的缺失，或者表現男孩和母親性格一致，過于陰柔，長大后會尋求男性的庇護，有研究表明，男同性戀的母親大部分過于溺愛孩子，母親過于強悍，而父愛是缺位的，要么就是單親家庭，母親過于嚴肅。
第三:特殊環境造成的，比如在軍隊，孤島等
第四:和童年創傷有關，童年遭受過同性的猥褻，性侵犯等。
4、青春期的孩子這樣的困惑都很正常，對于外界和自我認識都是很淺的，心智程度在成人眼里依然是非常幼稚，但又急于證明自己長大和與眾不同，有些孩子會用這些驚世駭俗的想法來引起關注，比如故意說喜歡同性等。
5、怎么判斷是不是同性戀，需要問2個問題第一個:問他腦海里有沒有出現過和M男生的性行為畫面。
第二:見到他有沒有性沖動，還是只是想靠近他和他待在一起。
如果只是喜歡和他在一起，很有可能是M男生身上的某些特質吸引他，而他自己是缺乏的，此時需要幫助他分析為何M男生會被他吸引，背后的成因是什么？
小明父愛是缺位的，向外的力量是不足的，這個孩子和人交往時是缺乏能力，不能讓自己像個男人一樣去處理問題的，當M男生出現時，讓他感受到了男性的陽剛和穩健，可以告訴他，在他的成長過程中，因為父愛缺失，他沒有安全感，是他的客體關系出了問題，他只是一個有問題的健康人，可以交給他做打包技術，以緩解他的焦慮，此時需要改變咨詢方向，和他做客體關系修復，尤其是和父親建立親密關系，至少要做到一到2次，最后做家庭治療，當他能從父親這里尋求社會力量時，他就不會像周圍的同學尋求安全感。
如果確定是同性戀，就學會接納自己，和自己的問題和平相處，教給他和同性發生性行為時做好安全措施，以防艾滋病感染。
針對雙性戀，需要做一個評估，問他喜歡男生還是女生多，如果喜歡異性多點，就引導他喜歡異性多點，如果是喜歡同性，就讓他學會接納自己，社會在發展，同性戀也不是什么見不得的事。
6、評估怎么做
一張白紙左邊寫上喜歡女性的好處，右邊寫上寫上男性的好處
一張白紙左邊寫上喜歡女性的壞處，右邊寫上寫上男性的壞處
從它對生活的影響，從0到10分，分別打分，看哪個得分高，以數據化來呈現。
7、情緒打包技術做法
把所有的煩惱，寫在一張紙上，然后把這張紙想象成一個紙箱，把這紙箱一層層包起來，放在心里的一個角落，告訴自己還有其他的更有意義的事要做，過段時間再來處理，沒準問題早就沒了，如果問題還在，現在處理肯定比當下處理更好一些，打包技術輔助運動的方式，讓人的情緒，恢復常態水到渠成，效果很好。
