回到簡(jiǎn)書，堅(jiān)持打卡。這是參與了教育行走之后做的決定。今天跟著小塵老師一起正式開啟了在“教育行走一起寫吧”的大門。
一開始給自己設(shè)定的目標(biāo)是跟上大隊(duì)伍，堅(jiān)持記錄300天。但是文質(zhì)老師也給我們提出了三點(diǎn)更高的要求。
第一，把文章寫長(zhǎng)。寫文章要從兔子的尾巴到貓的尾巴，再到老虎的尾巴，將文章寫得越來越長(zhǎng)。長(zhǎng)文章需要更多的時(shí)間和精力去構(gòu)思，會(huì)更深刻，對(duì)寫作更有挑戰(zhàn)。
第二，把文章寫得更豐富。我想，從“豐富”的這個(gè)角度來說，我可以寫教育教學(xué)故事，寫讀書和生活感悟，也可以從聽“文質(zhì)說”的內(nèi)容里得到靈感進(jìn)行書寫。因此，寫作可以不再局限于自己的喜怒哀樂，而是把眼睛放在自我、他人和世界上。
第三，朝著出一本書的目標(biāo)前進(jìn)。文質(zhì)老師見到老師們總會(huì)問“你出版著作了嗎？”出版著作應(yīng)該是許多教育人的夢(mèng)想，我也要朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
很慶幸聽了文質(zhì)老師的分享，讓我對(duì)自己的打卡目標(biāo)提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。此外，刀哥發(fā)來的語音也給了我許多啟發(fā)。
“行走拓寬世界，讀寫重建心靈。”初次讀到這句話，給了我心靈極大的震顫。
少時(shí)一直渴望遠(yuǎn)方，想要到世界各地游走。大學(xué)時(shí)期生活拮據(jù)，也依然帶著馬扎去游覽各個(gè)地方。但是，我現(xiàn)在越來越覺得旅游沒什么意思。
法國(guó)作家馬塞爾·普魯斯特（Marcel Proust）曾說：“真正的旅行并不是用同一雙眼睛經(jīng)歷一百塊不一樣的土地，而是通過一百雙不一樣的眼睛看同一塊土地。”
假設(shè)我思想僵化，角度單一，那么世界各地的美景于我來說不過是陌生又無趣的影像。我對(duì)世界的好奇心在慢慢地減退，我不再去渴望更多的外部刺激。我行走的范圍愈加狹小。
不過，現(xiàn)在我更趨向于回到自我，探尋內(nèi)心。也正因?yàn)槿绱耍白x寫重建心靈”這句話特別打動(dòng)我。哪怕我行走的頻率和范圍都不如從前，可是我仍然可以通過讀書和寫作去不斷地構(gòu)筑自己的心靈世界。
刀哥說，我們讀的每一本書都在心靈世界里為我們添了一塊磚；我們遇到的每一個(gè)與之交流的人，也都為我們心靈世界添了一塊瓦。
一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，最多不過百來年。身體的成長(zhǎng)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而衰老、停滯甚至萎謝。可心靈的成長(zhǎng)是可以無限，它可以生長(zhǎng)得越來越飽滿有力。我渴望去構(gòu)筑這樣的美好世界。
對(duì)于世界的探察，我們可以用自己的腳步去丈量，也可以通過打開一本本書、與一個(gè)個(gè)人深入交流和寫一篇篇文章感知。不論身處何方，隨時(shí)都可以與世界對(duì)話。
從今日開啟300天打卡，我愿將它當(dāng)作一場(chǎng)“無限的游戲”。我隨時(shí)隨地思考、記錄，我主動(dòng)學(xué)習(xí)、求索，我積極與人交流、鏈接，我感受自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，感受自主學(xué)習(xí)的快樂！
我想，300天后，我堅(jiān)持做完這件困難的事情是一種成功。在堅(jiān)持過程中，我得到的心靈成長(zhǎng)是成功。我與他人交流，被別人影響也去影響別人，這更是成功。這是一趟學(xué)習(xí)之旅，我懷著憧憬和期待，重新出發(fā)。
我期待我堅(jiān)持不懈地思考和書寫，我期待與更多人有心靈的交集，我期待與他人產(chǎn)生鏈接，彼此影響，相互照亮。
