? ? ? ? ? 從小很喜歡書(shū)店，喜歡去書(shū)店，喜歡在書(shū)店的感覺(jué)，而我讀書(shū)其實(shí)很慢，小的時(shí)候會(huì)沉浸在愛(ài)麗絲歷險(xiǎn)記等童話故事、科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)的世界里，我喜歡那種好奇神秘的感覺(jué)，很新鮮。我把這樣的美好和好奇心留在了心里，非常感謝我的父母在小時(shí)候最支持我讀書(shū)，而且讓我保留了這個(gè)特點(diǎn)。生命中一直充滿童話般的美好和好奇心，聽(tīng)起來(lái)也許很不真實(shí)，但那就是內(nèi)心的世界，很美好。我選擇相信和堅(jiān)持這份美好~~~
影響過(guò)我的那些書(shū)，記得大學(xué)時(shí)我莫名的會(huì)去書(shū)店看偏生命主題的書(shū)，其實(shí)看了也未必看的懂，買(mǎi)了也未必看。那個(gè)時(shí)候我總是先在書(shū)店看書(shū)，覺(jué)得不錯(cuò)，然后就買(mǎi)回去，所以我其實(shí)買(mǎi)了很多想看沒(méi)看的書(shū)，也買(mǎi)了很多暢銷書(shū)，泛讀的效果好像都沒(méi)有達(dá)到。精讀就更少了，記得高中時(shí)有一本《誰(shuí)偷走了我的奶酪》，是我印象中讀的最早的一本暢銷書(shū)吧，那會(huì)懵懂中好像是要去探索自己的奶酪；記得畢業(yè)后有一本情商方面的書(shū)，書(shū)被誰(shuí)拿走不記得了，《有感覺(jué)，還是沒(méi)感覺(jué)》，突然好想重溫一遍這本書(shū)。這本書(shū)是我畢業(yè)后參加中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)的組織的一次活動(dòng)，聽(tīng)了這次的講座讓我對(duì)情緒的釋放有了一個(gè)觀念的輸出，我了解到哦，原來(lái)可以這樣，原來(lái)去接納就好了，原來(lái)你接受了就會(huì)好很多。現(xiàn)在回想一下，當(dāng)時(shí)應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索一下的，搞不好現(xiàn)在我就是情緒管理專家了，哈哈哈
其實(shí)影響我的書(shū)籍，應(yīng)該有很多，我這個(gè)大大咧咧的個(gè)性，好像也不記得什么了。不過(guò)之前有提到自我成長(zhǎng)探索和轉(zhuǎn)折的路徑，我其實(shí)因?yàn)橛袑?duì)書(shū)的情節(jié)，所有有什么事情都習(xí)慣往書(shū)里去找，好像思想慰藉了，心理就舒坦了，好像事情就過(guò)去了。不知道是不是在《如何閱讀一本書(shū)》的書(shū)里，解析說(shuō)為什么要讀書(shū)，我看到了可以解決自己人生困惑的方法，不知道方向的時(shí)候就去讀書(shū)，依然困惑或者不清晰，那就是書(shū)看的還不夠多，繼續(xù)讀，讀的足夠多了之后，慢慢就會(huì)有方向了，也更清晰了。記得一個(gè)以前同事這樣和我說(shuō)，讀一本書(shū)就像是和這書(shū)的作者在親密對(duì)話，活生生的在你面前，這比平時(shí)一般的面對(duì)面談話都會(huì)更加深入。想想也是哦，她有作家夢(mèng)想，看書(shū)是她和她先生的一大愛(ài)好。她可以一個(gè)主題的書(shū)都看了，一個(gè)作家的系列書(shū)也都看了。那個(gè)時(shí)候還邀請(qǐng)她來(lái)監(jiān)督我讀書(shū)呢。
就這樣我堅(jiān)定的走在了閱讀的路上，我開(kāi)始重新?lián)炱鹉切┚W(wǎng)絡(luò)或者北大推薦的必讀經(jīng)典書(shū)單，去讀那些在書(shū)店里讓我想翻開(kāi)的書(shū)，去制定閱讀計(jì)劃，去加強(qiáng)閱讀的量。在自我成長(zhǎng)類的書(shū)里，在自我管理類的書(shū)里，在職場(chǎng)技能的書(shū)里，在形象禮儀的書(shū)里，在心理心靈類的書(shū)里，在經(jīng)濟(jì)管理和藝術(shù)類的書(shū)里我漫游著。我不知道方向在哪里，我知道我需要繼續(xù)讀。我不知道效果在哪里，我只知道讀書(shū)是我現(xiàn)在可以去做的一種方法。
在職研的時(shí)候，那會(huì)讀書(shū)已經(jīng)形成習(xí)慣，記得手機(jī)里有好幾個(gè)書(shū)的app，我會(huì)一本接著一本讀，也許那個(gè)時(shí)候讀了很多書(shū)，心理的、心靈的、管理的，我的認(rèn)知在延展，我的意識(shí)從模糊不清，到懵懵懂懂，到聚焦選擇，到消化理解，到實(shí)踐運(yùn)用。直到有一天我問(wèn)老師，為什么我的成長(zhǎng)那么慢，他說(shuō)因?yàn)槲倚袆?dòng)力不夠，才推動(dòng)了我成長(zhǎng)的下一個(gè)環(huán)節(jié)。我要加強(qiáng)行動(dòng)力。
感謝書(shū)籍給予我力量，讓我今天可以在這里自由書(shū)寫(xiě)，晚安~~~
