米狼，米狼，看過來！
先講一個故事，一個老頭住在一條寧靜的小巷子里，日子溫馨又從容。一天，幾個中學(xué)生占據(jù)了小巷子盡頭的一小塊空地，演奏瘋狂的爵士樂，不分晝夜。老頭無法忍受，卻又無法驅(qū)除。老頭想了一個主意，對幾個中學(xué)生說，你們演奏的太好了，我喜歡聽，我每天給你們10美元，你們一定要好好的演奏下去。中學(xué)生聽了特別高興，演奏的更賣力氣。過了兩天，老頭對中學(xué)生們說，我最近錢不多了，每天只能給你們5美元。中學(xué)生們很生氣，不過好歹還有5美元，也就忍了。不過演奏的就不那么賣力氣了。又過了兩天，老頭又對中學(xué)生們說，我最近實(shí)在沒錢了，每天1美元行不。中學(xué)生們炸翻了，氣鼓鼓的離開了，小巷子恢復(fù)了寧靜。
恩，這是一個故事。再講一個故事，ABC幼兒園的每天都會有幾個家長接孩子遲到，后來幼兒園規(guī)定，遲到30分鐘，罰款5美元。本來以為會極大的減少甚至杜絕接孩子遲到的現(xiàn)象，結(jié)果誰知道家長一個個都是有錢任性，遲到數(shù)量大幅度上升。其實(shí)也簡單，家長認(rèn)為5美元已經(jīng)是對遲到的補(bǔ)償，這樣我就可以心安理得的遲到了。
恩，還有一個故事。一時想不起來了，先不講了。
米狼，米狼，我想說的是什么呢。我最開始組織斬書活動時，幾乎是沒有什么獎懲措施的，我當(dāng)時在活動方案的最末寫了一段話“對自己失望，就是對自己最大的懲罰”，因我管理粗放、處罰軟弱，被罐頭姐姐狠狠的批評了。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，米狼接棒，提出兜售護(hù)符（押金返還、懲怠獎優(yōu)）的政策，說實(shí)話我認(rèn)為是個極大的進(jìn)步，但總覺得差點(diǎn)什么。
這周看了一本書——《驅(qū)動力》，作者丹尼爾?平克，書中提出人所有激勵或者說驅(qū)動向前的驅(qū)動力主要可以分為3個階段：第一個階段，即驅(qū)動力1.0是以生存為核心，你不努力就沒法活；第二個階段，即驅(qū)動力2.0是以獎懲（即胡蘿卜加大棒）為核心，獎優(yōu)罰劣；第三個階段，即全書主要講述的驅(qū)動力3.0是以人的樂趣為核心，也就是所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?，F(xiàn)今的時代，如果你的收入水平或資產(chǎn)超過一定的水平，金錢已經(jīng)未必能成為刺激你努力工作的動力了，只有真正發(fā)自內(nèi)心的渴望和喜好，才能再次驅(qū)動你前行。
其實(shí)，大家參加讀書的目的到底是什么？是屬于知之、還是好之、還是樂之？通過參加斬書活動能不能達(dá)到你閱讀的目的，或者你參加活動的目的。這是我一直很糾結(jié)，也很恐怕辜負(fù)參與者的一個要點(diǎn)。這種獎懲是不是會帶來讓大家心安理得的不看書，“反正我認(rèn)罰了，反正我爆照了，反正……”。什么樣的制度或者獎懲，能夠讓你早上起的來看書、晚上不看書就睡不下，白天擠時間去看書？
分享一下書中提到喚醒積極性的9大策略。
1． 給自己做個“心流測試”。一周或一個月以內(nèi)，每次進(jìn)入“心流”狀態(tài)，記錄下當(dāng)時的環(huán)境、事件和任務(wù)。分析一天中的那些時刻、那些地點(diǎn)和那些事情容易讓你進(jìn)入“心流”狀態(tài)。
2． 首先問個大問題，“將來一句話評論你，你認(rèn)為會是什么話？”也就是找到你目前最想達(dá)到的目的或成就。
3． 再問個小問題，“我今天比昨天進(jìn)步了嗎？”埋頭苦干的時間應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沐浴在掌聲中的時間（推薦超級雞湯文《早晨從中午開始》）。
4． 每個階段，安排出一個只屬于自己的時間，放空自己，發(fā)散自己。
5． 自我評估一下。我的目標(biāo)是什么？我現(xiàn)階段的子目標(biāo)是什么？我這個階段達(dá)到目標(biāo)沒？即建立目標(biāo)——細(xì)化分解——行動執(zhí)行——反饋修正——再執(zhí)行。
6． 注意解壓。
7． 專精5步走：刻意練習(xí)（決心、專注、堅持、挑戰(zhàn)痛苦）——重復(fù)、大量重復(fù)——聽取批評性意見——關(guān)注短板——為身心俱疲做好準(zhǔn)備。
8． “是什么讓你每天起床”、“是什么讓你每天晚上不睡”，把答案寫在紙上，直到自己對答案滿意為止。
9． 設(shè)計自己的勵志口號，并放到顯眼的位置。
米狼，米狼，斬書已經(jīng)版本更新了好多次，你這個最新版和原始版比已經(jīng)完成從猴子到人的轉(zhuǎn)變，但我感覺我們還在驅(qū)動力2.0的路上奔跑，到底有沒有必要上到3.0，應(yīng)該怎么上呢？
米狼，米狼，你怎么看？
小伙伴們，你們怎么看？
