一、識字與寫字

1. 增加識字量，會寫相應的常用漢字。

2. 培養正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣。

二、閱讀

1. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2. 培養不同的閱讀方法：默讀、朗讀、速讀等。

3. 抓住關鍵語句，初步體會作者表達的思想情感，培養感受情感的能力。

4. 學會從人物的語言、動作等描寫方法中，感受人物的性格特點和人物真善美的形象。

5. 誦讀古詩文，了解古詩文大意，體會詩畫之美。

6. 設置不同的閱讀課型：精讀、略讀、組文閱讀等擴大閱讀量，拓寬視野，提高整體閱讀能力。

7. 積累優美詞語，精彩句段，積累豐富的語言，用于更好地詞語表達，寫作。

三、寫作

1. 安排靈活的小練筆或者日記，培養隨時觀察記錄身邊人和事的習慣。

2. 結合單元習作，促進由讀學寫、讀寫結合，培養表達自信。

3. 嘗試自己修改和互相修改習作中存在的問題，養成修改習慣。

四、口語交際，綜合性學習

1. 培養能在生活中準確、清楚、連貫地轉述事情、傳達信息的能力。

2. 培養傾聽、表達、應對的能力。

3. 關注日常生活中的口語交際能力，有意識地指導，提高交際品質。

說明：1.? 教學目標依據，人教版語文課本四（下），具體實操在教學實踐中摸索修改。

2.? 整本閱讀計劃待后續補充。