“叮鈴鈴”，第三節上課鈴聲響起，馬驍猛然將手抽回，緊緊抓著嶄新雪白的紗布沖出辦公室，一口氣跑回教室。
這次依然是百米沖刺的速度幫助了他。馬驍剛剛在座位上坐定，鈴聲就已宣告結束。
“上課！”物理老師高亢而威懾的聲音響徹教室，嘰嘰喳喳的人群立刻安靜下來，只剩下這個矮壯而生硬的年輕老師發出的聲音在同學們頭頂盤旋。
馬驍趕緊調整身子做好，不敢再對著小布的鬼臉笑。小布立刻由興高采烈變得一臉委屈，像是講臺上的人剝奪了他歡笑的自由。大耳不緊不慢，恢復成以往“事不關己”的模樣。
“這節課我們來復習電磁原理……”物理老師年輕沖動，有干勁，已經將課程進度推進到第一遍復習了。
馬驍緊跟著老師的語速翻動課本，一邊將剛剛從英語老師身邊沖刺回來的激動慢慢平復。
“馬驍，你來回答這個問題”。
馬驍站起身，一邊自我安慰“誰讓你是物理老師的課代表呢？”一邊看向黑板上的電路圖。
“嘿，課代表……”小布壓低身子對著馬驍嬉笑。
馬驍匆忙回答完問題，在坐下的同時順手刮了一下小布的鼻頭。
“又要準備冬眠了？小子?！?/p>
小布扭過頭去，沒有回答。
大耳接著說，“睡著了，這小子。”
馬驍搖搖頭，一陣苦笑。
講臺上的課程在不緊不慢進行，三個人各懷心事，心思完全沒有被年輕健壯的物理老師發出的聲音所吸引。
“噔噔”，馬驍座位下傳來兩聲沉悶的響動，緊接著大耳瘦長的胳膊從馬驍腋下伸過來，手里緊緊捏著一張紙條。
馬驍低下頭，有些疑惑，心想，“大耳今天有些反常”。
見馬驍沒有動靜，大耳又使勁晃了晃那只緊捏著紙條的大手，直撞得馬驍胸口生疼。
馬驍點點頭，伸手從大耳手里拿那張紙條。大耳手里一緊，似乎猶豫了片刻，然后又慢慢松開手指。馬驍更覺奇怪，愈發謹慎的從大耳手里輕輕抽出那張團得皺巴巴的紙。
“樹芳退學了，正在班主任那里談話……”一條歪歪扭扭的鉛筆字在這張紙條上游到馬驍眼里。
“退學”二字痕跡尤其突出，很明顯是大耳重復寫了幾次。末尾沒用句號，而是一長串深深烙印的省略號。在這個問題上，大耳好像使出了渾身解數，每一個小圓點都充滿著復雜的情愫。
馬驍又看了兩遍。
這句話像是平地驚雷。
馬驍抬頭向樹芳的座位看去，空無一人。
他多么想那個座位上還坐著這樣一個人啊，這樣一個超級學霸，次次考年級第一的女生，次次想超越都超越不了的高峰。
“為什么？為什么？為什么？……”馬驍腦中蹦出一連串的為什么。
可他不知道為什么。
“噔噔”，座位下又傳來兩聲沉悶的響動，大耳好像心急如焚，急需馬驍的回應。
恰恰此刻馬驍也陷入了茫然，不能給出一點回應。
馬驍猛地回過頭，一臉驚訝，嘴巴開合，并未發出聲音，“為什么？”
大耳搖搖頭。
“你怎么知道？”
大耳指指自己的左手，馬驍看到大耳的左手里又多出了一個紙條，好像預謀已久似的。
馬驍迫不及待拿出紙條，也不顧是否動靜過大引起了物理老師的格外注意，快速將紙條在眼前展開。
“課間，樹芳家人來了，說來幫樹芳退學，班主任大驚，極力勸她不要退學，她和家人不肯，就去班主任辦公室談話了，直到現在……”末尾括號里寫著“全班都知道了，上課前全班都在討論”。
馬驍似乎明白了剛剛上課前為啥班里那么地人聲鼎沸，需要物理老師大吼一聲才安靜下來。
但是馬驍不明白樹芳為什么退學，不明白大耳為什么將這件事告訴他。他也不明白大耳為什么如此在意這件事，以至于病急亂投醫，想要在馬驍這里要個答案。
馬驍沒有答案。
馬驍更想要個答案。
