2017年6月4日，下午3:00左右，一個周日的下午，辦公室終于安靜下來了。
一上午的喧鬧，《出國留學講座》引來近50位家長前來聽，二樓的小會議室，座無虛席。好不容易，解答完最后一位家長的疑問，已經是13:20。14:00，又來了2位學員的家長，這是約好的咨詢。我和田園老師分別接待，又是一陣忙碌。
現在，辦公室終于安靜了。沒有家長，沒有學生。只剩下我，田老師和柴老師。
“吱”，拉門的聲音傳來，一位爸爸走了進來。穿著牛仔褲，格子襯衫別進褲腰，人顯得格外精神。
“哦，我記得是上午來過，有事走了的那位家長，對嗎？”，我站起來說到，因為我隱隱約約有些印象。
“對，早晨有急事，現在過來咨詢一下，現在可以嗎？”家長的話很簡短。
“可以的”，田老師回答。
“好，我去拿一下電腦”，家長轉身，出門，打開車門，拿回筆記本電腦。我有些驚訝：做咨詢，為什么要帶電腦呢？要做筆記嗎？
“田老師，我先給您看一下，我女兒的歷次考試成績”，家長很熟練的打開電腦中某個文件，指著文件中的內容一條一條給田老師看，邊看邊說：您看，田老師，基本上女兒所有的成績，我都有記錄。我會認真去分析她每一科的成績..........”
【第一個做法：做好孩子的成績記錄，精確到每科成績，每科排名】
【第二個做法：認真分析每科成績的波動變化，找出原因】
“田老師，關于我女兒綜合素質，我認為基本的能力，比如表達能力、組織能力等都是優秀的，比如....；***能力稍微欠缺一些，比如.......”,家長繼續陳述著孩子的情況。
【第三個做法：總結、觀察孩子的各項能力，并有事實依據去支撐】
“孩子特別喜歡文學，喜歡讀各種大家的作品，比如她把《紅樓夢》讀了無數遍，這也是她最喜歡的作品，她認為作者表現的寫作手法...,寫作風格.....，這是她喜歡的風格；她不太喜歡沈從文的作品，她認為......”,咨詢還在繼續。
【第四個做法：知道的孩子特長，并鼓勵孩子保持下去】
【第五個做法：能與孩子對話，尤其是對孩子喜歡的領域，依然可以交流】
“我家的經濟條件還可以，所以我對孩子最大的想法是一定要找到孩子最喜歡的專業，讓她去學，去研究，不急于掙錢，”家長很從容。
【第六個做法：專業選擇上懂得要尊重孩子的興趣】
“老師，我給您看一下我女兒的素描作品”，說完打開另外一個文件夾，一張張地展示；“老師，我再給您看一下我女兒發表的作品。”又打開一個文件夾，一篇一篇地展示。
【第七個做法：保留孩子所有的作品】
咨詢大概持續了1個多小時，我記不清其他內容了，因為我覺得這個爸爸做的太值得我們點贊了，我認為他是一位稱職的好爸爸，至少在孩子教育方面是稱職的，他身上有許多可圈可點的做法。
對了，這位家長畢業于哈爾濱工業大學（威海），哈爾濱工業大學是全國C9聯盟的高校之一，我姑且稱他為C9家長吧。
感謝你閱讀了我的這篇文章，這篇文章開啟了我另外一個系列，我會把我遇到的，在孩子教育這個大領域，某些具體方面做的特別好的家長的做法總結出來，呈現給大家，喜歡你會喜歡。希望我們都成為優秀的爸爸媽媽！加油！
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