原文：如果你看透了“知識付費(fèi)”這 4 個底層邏輯，其實(shí)最好的時代才剛剛開始
1. 知識向來都是付費(fèi)的
知識付費(fèi)的本質(zhì)是知識的轉(zhuǎn)移和傳遞。
如：《論語》時代知識傳遞靠嘴，收課時費(fèi)；唐朝知識傳遞靠書，收書費(fèi)；到了互聯(lián)網(wǎng)時代，你聽到的幾乎所有的知識都早已存在某個網(wǎng)頁之上。
2.我們在為什么付費(fèi)？
網(wǎng)絡(luò)時代知識的儲存、傳遞和獲取成本幾乎為0，這時候我們在為什么付費(fèi)？為學(xué)習(xí)的消費(fèi)升級。
如：學(xué)習(xí)方式有很多不方便：
? 想學(xué)，但不知道學(xué)啥；
? 沒空學(xué)習(xí)、沒那么多大段時間學(xué)；
? 想讀的書讀不完、讀不懂或者一個人讀不下去；
? 想聽的課太遠(yuǎn)、太貴、太不好找；
? 好多英文資料特好，但是看不懂；
? 看你們都焦慮我不焦慮我好焦慮啊
? ……
由此，有人發(fā)問了：學(xué)習(xí)為什么不能夠更好？學(xué)習(xí)體驗(yàn)不能更好？學(xué)習(xí)為什么不能更加高效，更加快樂呢？在一切消費(fèi)升級的時代，學(xué)習(xí)可不可以升級？
這就產(chǎn)生了“知識服務(wù)”的需求。這一輪知識付費(fèi)，是為知識的付費(fèi)，是全民關(guān)于學(xué)習(xí)的消費(fèi)升級。
在知識服務(wù)的角度，一切的“懶惰”都變成服務(wù)的空間，如：
? 沒有大段的時間看啊，要不我把內(nèi)容打碎給你聽？這是大部分課程；
? 想讀又不完書的，嘗試把每本書20分鐘給你講講？這是“每天聽本書”；
? 什么，其實(shí)你想自己讀但又讀不下去？我陪你找一群人一起讀，然后大家交流？這是“剽悍晨讀”；
? 你讀都不想讀啊，那我讀完100本書，結(jié)合個人經(jīng)歷直接告訴你答案好啦；這是各種大師課；
? 想聽商學(xué)院的課，但是要么太遠(yuǎn)，要么太貴，我把他變成便宜又通俗的東西，這是5分鐘商學(xué)院。
? 你好焦慮，來聽我講講詩和遠(yuǎn)方吧……你猜對了，這是“曉說”。
? 每周一本書的PPT，每年收你們一些錢，這就是樊登讀書會。
站在服務(wù)的角度，一切學(xué)習(xí)的不爽都是潛在的機(jī)會。
不管你是教學(xué)者還是學(xué)習(xí)者，你肯定會遇見很多學(xué)習(xí)的不方便。三流人才忍受不方便、二流人才繞過不方便，一流人才改變這些不方便。
每個領(lǐng)域的人都需要知識；每個領(lǐng)域的知識交付都很不方便；而每個不方便都是個契機(jī)，值得重新設(shè)計(jì)被設(shè)計(jì)。
你踩過多少學(xué)習(xí)里的坑，世上就多少知識服務(wù)的可能。煩惱即菩提，不便即良機(jī)。
3.誰最適合做知識服務(wù)？
今天涌入這個賽道的人多來自于三個領(lǐng)域：出版、教育和傳媒。
媒體、教育和傳媒這三塊舊大陸的邊界開始松動，涌入中間的模糊地帶，這個地兒暫時就叫做知識付費(fèi)。
這一波興起的知識付費(fèi)的弄潮兒，一定要成為出版、教育、傳媒三者的混血兒：
他有出版的大腦，裝著系統(tǒng)的知識和內(nèi)容；
教育給了他一顆有溫度的心，能體驗(yàn)到知識傳遞中的快樂和不便；
他還必須長者一張傳媒的臉，這讓他擁有吸引眼球和大眾傳播的能力；
而移動互聯(lián)和科技給了他大長腿，這讓他跑得比出版（圖書）和傳統(tǒng)教育更快。
4.我該如何介入知識付費(fèi)領(lǐng)域？
知識付費(fèi)的本質(zhì)是知識服務(wù)付費(fèi)，未來的趨勢：
- 學(xué)習(xí)在未來一定會變得越來越重要、越來越頻繁，貫穿一生；
- 每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都應(yīng)該、而且正在重新被設(shè)計(jì)，達(dá)到更好的服務(wù)。
建議：
對于學(xué)習(xí)者：你就先想明白自己到底要做成什么，然后挑選讓自己更加多快好省的服務(wù)；
對于參與者：除了關(guān)注知識點(diǎn)，更要深刻的抓住本質(zhì)，好好的做好一個需求的滿足，打磨好了一個手藝，再遷移到所有類似場景去，這個空間巨大。
在一個人人終身學(xué)習(xí)的時代，知識服務(wù)這事，才剛剛開始。
有志于讓教育變得更好的人，應(yīng)該參與、關(guān)注和使用這種服務(wù)。
