網(wǎng)課學(xué)習(xí)如何才能有效?

網(wǎng)絡(luò)課程流行泛濫之前,我的大多時間都在培訓(xùn)現(xiàn)場課堂中,有時角色是培訓(xùn)師,有時角色是學(xué)習(xí)者。

線下這種學(xué)習(xí)方式,需要專門時間,往返差旅住宿費,時間和費用成本都很高。網(wǎng)絡(luò)課程就很容易實現(xiàn),向各種達人老師直接學(xué)習(xí),時間自由。

夢夢視覺引導(dǎo)學(xué)習(xí)成果

好處是,和老師同學(xué)現(xiàn)場有連接,因為你用專門時間學(xué)習(xí),課程進展必須和老師一致,也會現(xiàn)場演練,及時提問,效果也會好一些。尤其和同學(xué)能互相了解、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā),學(xué)習(xí)收獲基本有保障。

后來網(wǎng)絡(luò)課程普及,我報了各種課程,業(yè)余時間尤其忙碌,有時一晚上會有三個課程同時進行,于是忙著補課,心理負擔(dān)很重。

不學(xué)感覺花了錢,并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是很有用的,也是自己喜歡的,但如果都學(xué),好像啥也沒有堅持到底。

總結(jié)一下幾種網(wǎng)絡(luò)課程無效的常見情況,目的是讓自己和更多熱愛學(xué)習(xí)的人,都可以實現(xiàn)真正的有效學(xué)習(xí)。

朋友夢夢POP學(xué)習(xí)效果

第一,不清楚自己主要目標是什么,就會對什么感興趣就馬上報名什么課程。

比如和我主業(yè)有關(guān)的,人力資源和心理學(xué)也有許多無數(shù)細分課程,網(wǎng)絡(luò)課程信息量也很大,自我管理的,執(zhí)行力的,心理學(xué)親子教育的,畫畫的手工的,能量與潛意識的……如果我不明確我的最重要的事情,時間精力就被各種一時沖動分散。

像配圖,夢夢一直專注于手帳繪畫文字,記錄寶貝故事。又開啟視覺引導(dǎo)學(xué)習(xí),又繼續(xù)開始水彩,領(lǐng)域一直很專注。

第二,課程內(nèi)容挺好,也可以陶冶情操,但需要長期練習(xí),基本需要每天練習(xí)的。許多技能僅知道原理容易,但練習(xí)不夠,基本沒有效果。

比如,我報名的網(wǎng)絡(luò)繪畫課程,因為老師要讓每天練線條,你畫的數(shù)量不夠,以后的課程就不可能再有興趣去繼續(xù)學(xué)。也對自己失去信心了。

下圖是,朋友谷粒可以每日練習(xí)的禪繞畫,這樣買本書就好有效果,不一定必須上課。如果堅持完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,再報班也更有信心。

朋友谷粒每日練習(xí)禪繞畫

還有思維導(dǎo)圖,視覺引導(dǎo),聲音發(fā)音訓(xùn)練等等課程,都是需要持續(xù)練習(xí)才會有量變到質(zhì)變的。

所以,報網(wǎng)絡(luò)課程之前,先分析自己是否有持續(xù)練習(xí)的時間,如果沒有思想準備,就先緩緩。

第三,課程內(nèi)容滿足了我們的需要,但沒有考察老師和同學(xué)的狀態(tài)。

我曾報名了一個網(wǎng)絡(luò)寫作課程,因為課程打動我的是,互聯(lián)網(wǎng)時代的寫作是什么特點,我認為自己應(yīng)該與時俱進。就沒有看老師詳細背景,組建群以后,發(fā)現(xiàn)老師的目的是教人用點擊率吸引眼球,看頭像是黃頭發(fā)非主流女生,同學(xué)也是迷茫的希望快速吸引網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的二十多歲的人,都是情感困惑交流與文章。我于是很快就退群了。

我們分析真正要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外,也要考慮是否和老師有能量流動,你對老師最好有內(nèi)心喜歡,能夠打動你,或者有一段時間的觀察。

網(wǎng)絡(luò)課程因為費用不高,我們網(wǎng)絡(luò)支付很輕松,因此決定太容易,就造成資源浪費。自己也帶來內(nèi)疚,最重要分散你的寶貴精力。

之后,我們還需要再報名網(wǎng)絡(luò)課程——如何進行時間管理,如果進行精力管理……

朋友谷粒每日練習(xí)禪繞畫

第四,如果老師是大忙人,大名人,你如果學(xué)習(xí)知識普及性的課程還行,但別期望有互動和人與人之間的更深輔導(dǎo)及溝通。

我報名了一個攝影后期,付款加了群一看,同學(xué)QQ群上課,幾百人。老師錄了現(xiàn)場視頻,可以反復(fù)聽,我一看到不斷刷屏,就沒有耐心聽課,網(wǎng)絡(luò)課程一旦錯過,補聽可能性就很小。

因此,凡是群超級大的網(wǎng)絡(luò)課程,就更多依靠自己。

總之,要知道自己為何要學(xué),是否有充分練習(xí)實踐時間,老師最打動你的除內(nèi)容之外是否有品格的力量,課程除了知識傳播之外,是否可以有輔助體系,例如作業(yè)點評,給你個性輔導(dǎo)等方式協(xié)助你的學(xué)習(xí)。



百天寫作第二輪,3/100。我欣賞一下自己,在澳洲用手機寫了一千多字。希望對大家有幫助。祝愿大家,熱愛學(xué)習(xí),也更會學(xué)習(xí)!

感謝夢夢的微博及手繪谷粒的禪繞畫的繪圖。

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