大學畢業第一年《我與100個大咖差距與模距01:導師無處不在，無形到有形相遇職業生涯導師--古典》--張三豐《九步報恩法》（01）從《拆掉思維的墻》到《你的生命有什么可能》，從新精英的職場的直播網課到橙子學院的618線下活動的相遇，他對生涯大咖古典老師的觀察、發現、感恩。
序：這是一位剛剛大學畢業第一年的大學生，他對100位大咖的新心觀察與發現，也是他復制與學習這100位大咖的特點特質特征軌跡的留存，也是他與這100位大咖的對對碰。
這將會是90后的大學生與60、70、80后的大咖的對對碰。
這將會是90后大學生所展現新心的思維方式與大咖傳統的思維對對碰。
這也將會是90后大學畢業第一年里跟100位大咖的所發生的故事。
來看看，這位大學生畢業第一年里，將會跟哪些100位大咖有所交流。
來看看，他將用怎樣的模式來復制這100位大咖的特點。
來看看，他發現了他與這100位大咖的差距在哪里。
來看看，他眼里又發現了到這100位大咖的哪些短板。
來看看，他又呈現出他與這100位大咖的模距在哪里。
導言：你是否看過《拆掉思維的墻》的呢？你了解過新精英嗎？你知道橙子學院嗎？你認識生涯的古典古少俠嗎？你在成長中遇到了你的導師了嗎？你又知道怎樣來學習復制導師的思維核心意識晶片嗎？你是否找到了你跟導師之間的夢想鏈接點了嗎？
來看看吧，這是一位大學畢業生，他在生涯成長中與他的導師古典的故事；
來看看吧，這是一位大學畢業生，他對導師古典的特點特質特征360度無死角的掃描；
來看看吧，這是一位大學畢業生，他跟古典老師高價值的夢想鏈接點；
來看看吧，這份學生對導師的感恩信，這也是對導師特點的掃描器，這更是不同夢想鏈接點的傳送陣。
在每個人的成長的道路上，都會遇到你生命中的導師、貴人，有的會在生活中遇到，有的會在書本里遇到，甚至在網絡里遇到，
不管他是以何種方式出現在你生命歷程里、成長歷程里，
不外乎你會對他們有以下的幾個感覺：
1.他們是你的心中學習成長的榜樣；
2.他們是你成長的動力的源泉；
3.他們是你迷茫的指南針、導航儀；
4.他們是特別敬重、欽佩的恩人；
5.他們是你心中極其惦念、關注的導師；
6.他們是見不著特別的想，見著了又些許有些緊張，不敢輕易接近神圣的人；
我就有幸遇到這么一位導師，他叫古典，人稱古少俠，是我大學三年級在《拆掉思維的墻》這本書遇到了，他的獨特的思想、他的有趣好玩風格，給我留下了特別深的印象，又指引了迷茫的我成長的方向，意外又有了一次緣份在大三下學期的人生的必上的六堂職業規劃的網課遇到了他，連續上了他的三期網絡課，在職業生涯的規劃道路上，有了清晰成長的定位。
直到我的大學畢業，再次在古典老師的搭建的橙子學院里成長著，一直遠在武漢上學，未能夠在現實中遇到古典老師，而這次畢業的他來到了天津，來了北京，參加了橙子學院年終會618線下見面活動，終于與這位古典老師在現實中會見，在近距離下，他聽到了古典老師的現場演講，他觀察到了古典老師與學生的交流互動，他觀摩著古典老師與合作者的約見談判，他發現了古典老師又呈現了不少他特別渴望學習的特點，內心也特別的感恩在這次的相遇。
在這次活動后，也默默的祈禱著，能夠有高價值的鏈接，對位著、感知著、證偽著，終于他決定要給古典老師做篇九步報恩，這也是他的一位導師武立先生所教給他的，如果遇到你極其感恩的人，又特別想要系統的學習他的思維核心晶片，就做一篇九步報恩于他吧。
一、古典老師，您知道你在618的橙子學院的演講中、與學生的交流互動、合作者的談判中，還有你的書籍、網課是主要表達如下的幾個意思的吧？
1.您告訴了我們這次活動是橙子學院發起的618年終會活動，邀請您來做主講嘉賓，您準備了一場演講《成長，不僅僅是溫暖》，您還是如同往常在網絡上，放映著PPT，娓娓道來您對成長的一份理解、一份認識。
2.您又以《英雄之旅》這本書 、這部電影，講著故事般，告訴大家這本中的主角的成長，把每個人都帶入了那份電影的畫面里，感受著那份成長的溫暖。
3.您又接著以您常說的《功夫熊貓》電影的阿寶的成長的故事，再次以故事、立體的電影的形式，讓大家清晰看到的成長的每個階段的體驗，成長中可能性是怎樣的，來帶入你要講的主題，成長為自己的樣子。
4.您又以這個主題，以您的故事作為的展開，您從大學土建專業畢業從事考研出國，結果成為新東方的老師，而教學GRE詞匯時，過的比較瀟灑，有過迷茫的時間，又發現了生涯的需求及對生涯的興趣，成為一名生涯領域的咨詢師、培訓師，在這個領域里想要幫助更多的人，成長為自己的樣子，又組建了團隊，創建了新精英，成為管理者，想要找到更好商業模式來實現您的夢想，到后來的在在線教育這個領域發展，到現在的橙子學院的平臺的搭建，您告訴了我們您成長的種種階段，讓我們看到了您在成長的過程中，逐漸的成長為自己的樣子。
5.您又分享出您在成長的經歷體驗總結的5個方面的成長體會
（1）成長不僅僅是溫暖的、陪伴、支持，還包括痛苦的跨越邊界，持續并戰的勇氣，和持續的學習、思考的智慧。
（2）關鍵事情，踹自己一腳，一定是必須的。
（3）導師、伙伴是路上必須的人。
（4）選擇強大的敵人、對自己、對BOSS、對初心。
（5）做自己不是件容易的事、舒服的事，但是件值得的事。
在每個方面，都穿插著您的每個成長的體驗的經歷與體驗，能夠感受到您的一路迷茫、艱辛、痛苦、快樂。
6.演講的最后您又以一個問題來做整個演講的終結，告訴我，你狂野而寶貴的的一生準備拿來做什么呢？引起了大家的對成長更深入的思考，還有來自內心對成長的那份強烈的渴望。
7.在世界咖啡的六大主題的探討與交流后，您又再次的告訴大家，似乎表達了這樣的意思，橙子學院已經準備好，來迎接未來這場互聯網教育的大戰，我們是的目標是帶動更企業員工的成長，尋找到更多優秀的合作者展現自己，能夠打造助人的系統化、商業化、組織化，掀起了大家激情的熱血。
8.在活動結束后，您又在跟大家合影后，又拿著橙子的小牌子，擺著各種的好玩的姿態來照相，傳遞給了周圍的人一種特別輕松、自然、好玩、有趣的姿態，后來又跟著一群絡繹不絕橙子的伙伴合影留念，玩的不亦樂乎，讓每個橙子都感受到了您的那股天然的親近自然、平易近人。
9.當眾多的橙子伙伴都散去時，您又跟著不少特別好學的橙子們交流者，他們提出了不少自己的問題，自己想要在生涯的發展方向，還有一些有著不少好的商業計劃的橙子的約見，您孜孜不倦的給大家講解著，傳遞著您對生涯發展的趨勢、您對生涯的理解、您對年輕人的看好、您對年輕創業者的欣賞。
10.您在生涯教學上也表達以下的這些意思：
（1）生涯五問，有什么、要什么、憑什么、選什么、怎么做，職場新人每年做一次，職場3年以后的，每3到5年做次。
（2）三點一點，目標、需求、優勢三點一線。
（3）小步快跑，快速試錯，在行動中調整姿態。
（4）不要用戰術上的勤奮，來掩飾戰略上的懶惰。
（5）成長，長成為自己的樣子。
...
這樣思想已經植入我的思維行為之中，讓我深深的受益者。
二、古典老師，您大致是用如下的語言、文字的方式來表達的你的演講、你跟大家的交流的吧？
1.您的演講的方式總會有著特別給力的PPT做著支撐，會根據PPT呈現的清晰的觀點與概念，來展開表現著您要表達的。
2.您經常會用一個主題相關的書籍或電影作為授課或演講的切入，以故事的形式把所有人都帶入您描述的那份畫面的空間里，讓大家身臨其境感受到您要表達這背后真正的含義。
3.您特別善于用圖形的表達方式，以邏輯框圖的形式最終呈現出您要表達的意思，特別的嚴謹、特別的周延、特別的縝密，特別的清晰、直接，您通過會以一個點延伸到一個面，再到一個立體的結構模型。
4.您也會常常以極其簡潔的文字，來表達出您要傳遞的精華的思想與內涵，這都是您在實踐中的所積累總結出來的，再結合您的體驗、案例，做更深入的解析與講解，有特別強的說服力。
5.您常常會用特別簡單、直白的話來做一些綱領性的思想，比如生涯的五問，三點一線、小步快跑，特別的容易記住，深入內心，能用一個字表達的，您似乎絕不用兩個字。
6.您特別會講故事，您講的故事特別有畫面感，特別的有趣，特別的好玩，您說話也能夠一股柔和、有著一定的磁性，能夠瞬間吸引大家的興趣，仿佛一秒鐘都能夠把大家帶入到故事的畫面中，去感受那故事的王國，并且您講的故事也絕對都是背后還有著一定的深意的。
7.您在生活中常常會呈現出特別的好玩、有趣的一面，跟身邊的人互動著，極其的自然，能夠感受得到這就是做自己表現，您以身示范的告訴了大家，做自己的一種狀態。
8.您在授課中、演講中，往往會引入不少的經典的書籍，做著特別高的支撐點，并且不同的書籍發揮著不同的作用，也會給大家不少課后落實的實踐的方向指引。
9.您特別會強調721的學習法則，對一個人的實踐極其的看重，這也是您一貫的風格，永遠在實踐中摸索著屬于自己的那條路去走，做這個理想的現實主義者。
三、古典老師，您知道您帶給了我哪些極其強烈的意想不到的呢？
1.實在是沒有想到能夠在618這場活動中，遇到現實中的您，現在更是呈現了一種特別的年輕、極其有活力、有生命力的狀態，如同一位20多歲的小伙子似的。
2.實在是沒有想到近距離的在看到您演講，聽您的課，更能夠感受到您立體的一份狀態，您的整個人的特點也呈現的極其的鮮明與突出，您跟網課中所呈現的狀態也沒有多大的差別。
3.實在是沒有想到在演講中，您也能夠這樣帥氣的按照您的一套的方式來做著演講，以PPT做支撐，故事的講解來切入，引出主題，又以自身的實踐經歷來，提煉出您的心得與體會，與聽眾能夠產生特別強烈的共鳴感。
4.實在是沒有想到每次您都能夠在一個演講中，一次的授課中，傳遞了不少干貨，這些干貨，一部分來源于您學識積累的電影、書籍，還有來自于您自身經歷的實踐體會，您是有著一套循環式的知識結構的系統體系的。
5.實在是沒有想到您的整個演講中，會有著一個特別巨大的框架，每個模塊都會有特別細致的思考，整體與局部又能夠緊密的相連，您常常會以點帶入面的，呈現著立體的結構，一步步勾引著大家的心靈。
6.實在是沒有想到您會一直堅定著自己的夢想，帶動一批批的人來成長為成長的樣子，助人絕對是您的特別高的價值觀，同時您還會有著理性的分析，能夠以商業的形式來落地著。
7.實在是沒有想到您會是那么您是有著獨特的思想，您認為做自己，呈現出好玩、有趣的狀態，所以您的整個機構的文化，也是如此，在學習中給大家帶來了不盡歡樂，也能夠感知得到您的極強的人格魅力。
8.實在是沒有想到您在生活中也能夠那么的自然、松弛、呈現出您的那份好玩，您跟著那么多的橙子們合照留影，您玩的紙飛機，特別的親切、特別的平易，絲毫沒有一點兒架子，跟人之間也沒有距離感。
9.實在是沒有想到在整個活動的結束后，您還愿意留下來，跟哪些特別渴望成長，特別想要有機會的橙子們，答疑解惑，孜孜不倦的教授著、點撥著、碰撞著，對任何一位橙子也有著一份敬重，真的極其難得。
10.實在是沒有想到最后的活動后的聚餐，您是已經安排了跟媽媽畫畫的原因，未能夠跟大家相聚的，一方面能夠看到您的那份真實，另一方面也能夠感受得到您跟父母之間的特別的交流方式。
11.實在是沒有想到跟您所學的生涯規劃，不少的理念，都已經植入到我的思維行為中了，在對一個事物的判斷、一件事的執行，都發揮了特別大的作用。
四、古典老師，您知道這次與您的相遇及跟您的學習，您讓我明白了什么嗎？
1.導師、貴人絕不僅僅限于有形之中，在無形之中仍舊可以存在，只要你有足夠的渴望，必定在成長的道路上吸引無數的導師、貴人。
2.做好一件事，做成一件事，做帥一件事，絕對是要找到你的做事的支撐點。
3.當一個人形成了自己的特色的風格，他呈現的狀態就是那么的與眾不同，就極具無限的人格的魅力，那絕對是每個人成長為自己的樣子。
4.當真正的做自己的樣子，原來能夠是活的如此的輕松、自然、自在、灑脫，那份生命無限的活力的狀態。
5.生命的歷程的體驗，其實沒什么高大上，要玩的就是有趣的、好玩的，這也是能夠在更深層次吸引到更多的伙伴的方式。
6.支撐點要高，著眼點要低，這是我的一位導師告訴我的，從您對于夢想的踐行，您的理想的現實主義觀念，您的學習更注重實踐，我又明白了這句話背后含義。
7.當一個人身處高位時，有權有名有利，他還能夠放下自己的身份、地位，同等的對待周圍的每個人，這絕對是會讓所有的人肅然起敬的。
8.生活實踐體驗中所積累的沉淀的，越簡單的越通俗就越能深入到一個人的思維層面、心靈深處。
9.一個人具有再大的能耐，也是不行的，未來絕對是一個共同體的結合的時代，也定是程序化模塊化搭建的時代。
五、古典老師，您知道您背后的不同群體的人會怎樣的議論您嗎？
1.您的核心團隊的成員，一定會覺得，有古典老師這個的大格局、大夢想，又能夠從最低處著眼踐行的核心領袖，帶領著我們，我們有無限動力，對未來充滿無限的希望，感到絕對的驕傲、自豪、幸運。
2.您的商業合作伙伴們，一定會覺得，有古典這樣的搭檔，我們絕對的放心，他絕對是理想中的現實主義者的代表，有情有義，又有頭腦，跟他混，絕對靠譜。
3.您的橙子學院的職業生涯的老師們，一定會覺得，有古典這樣的先行者，不斷的在生涯上探究著、前行著，我們緊緊跟上，也絕對能夠實現我們的夢想。
4.您的橙子學院的職業生涯的學生們，一定也會這樣認為，古典是我們心中的榜樣，他就是成長為自己的樣子的活標本，我們也定可以做到。
5.您的讀者群體們，會覺得，古典一位特別的作家，有著思想，有著實踐經歷，給了我們不僅僅是心靈的鼓舞，更是成長的腳印。
6.您的媒體的朋友們，會覺得，古典呢，我們特別的看好他，始終關注著他，他必定是互聯網教育的領軍者。
7.您的競爭對手們，會覺得，跟古典在同一個領域，是我們前行的最大的動力，得緊緊跟上，要不然也將會是我們的最大悲哀。
8.您的父母，定會覺得，古典啊，我們一生特別的驕傲與自豪，我們永遠以你為榮。
9.您的妻子也會覺得，古典啊，這輩子跟了你，是我最明智的選擇，最大的幸福。
10.您的女兒，定會感到，我為我有這樣的爸爸，特別的自豪，爸爸是我永遠的榜樣，我永遠愛著他。
11.您的朋友們，會這樣感慨，古典，我們永遠的好兄弟，好哥們兒，我們特別看好他，欣賞著他。
六、古典老師，您知道我特別渴望與學習您的哪些特點特質特征嗎？
1.特別渴望學習您的那種超強的講故事的能力，有著特強的立體畫面帶入感與感染力。
2.特別渴望想要學習您的更加立體的知識結構的框架，還有特強的表達能力，能夠用圖形、圖表各種方式來表達著自己想要表達的。
3.特別渴望想要學習您的那種極其的邏輯的思維能力，您的整個思維框架的搭建，大邏輯套著小邏輯，環環相扣，極其的牛叉。
4.特別渴望想要學習您的那種呈現出生命的活力、呈現的那么輕松、自然、好玩、有趣的狀態。
5.特別想要學習您那種特別高修的品質，身居高位，依舊能夠全然的放下自己，平易近人，那么平等的對待身邊的每個人。
6.特別渴望想要學習您的特別強的信息提取、資源整合的能力，能夠把那么的信息整合為自己想要實踐，達到的。
7.特別渴望想要學習您那有著始終能夠抓住關鍵點，迅速的在學習中踐行的能力。
8.特別渴望學習您那份演講中所透露出來的那份柔和、親切。
9.特別渴望學習您的才藝，也富有無限的創造力，唱著歌、繪著畫。
七、古典老師，您知道您在我的心靈深處留下了怎樣的印象標簽嗎？
1.絕對的有著無限的人格魅力的職業生涯領袖。
2.絕對的有著大格局、大夢想，又能夠從最低點踐行者。
3.絕對的呈現著有趣、好玩，有著生命活力的帥哥。
4.絕對的有著特別創造力的文藝青年。
5.絕對的會玩、會享受的生活藝術家。
6.絕對的平易近人的無絲毫架子的企業家。
7.絕對著有著獨特的思想的思想家。
8.絕對的理想的現實主義者的典范。
9.絕對的成長為自己的樣子的活標本。
八、古典老師，您知道正是由于您的這樣特點特質特征的呈現，您將會有怎樣的未來嗎？
如果您能夠搭建起一套程序化的思維行為的教育體系、培訓體系，您將會創造更多需求的可能性，在整個教育界、培訓家那絕對是新心的領潮人。
九、最后，古典老師，我能不能給您提出一些小小的建議，希望您不要太介意喲？(我大致發現了有9個您可以提升的，我是您的學生說太多有些不合適吧，那我就簡單的談3點)
1.在整個演講中，對于現場的氛圍調控、調動、把握還不太夠帥氣，現場的聽課，聽眾的注意力會特別容易分散，您一直按照PPT的板塊來講，未太注意到當場的互動，對現場的靈感的抓取，大家長時間會有疲憊感。
2.您是不是還不太會能量的回流，在最后跟學員互動是，面對一個個學員提出的他們的問題、他們的夢想，您一直在掏著自己的東西還給他們，我不清楚您是否會感覺到疲憊的呢，還是在兩次演講完后，能量一定還是您單一消耗的，我感到有些心疼，那么多人向您談到他們的問題、夢想，又有誰何曾關心得到您的問題、您的夢想呢，真正的能夠為您做些什么呢，所以我在背后一直觀察著，內心想定要把這份您傳遞給我對您的這些發現、您給我帶來的這份觸動，這份的能量返還給您。
3.您曾經說過知識的學習要經過三個層面，上腦、上身、上心，您所傳遞的、教授的好似大多還停留于知識入腦的層面吧，您在對聽眾心靈的把控，講的可以直擊心靈，這方面技術還有些不到吧。
（2016/0621/04:34）
花絮：
1.當參加完橙子618活動當天晚上，我就做了整個活動的收金總結《參加100次活動的收金01：北京618世界咖啡橙子線下活動，他有了哪九大意想不到的收獲》遇到人生的黃金分割點，發現有9個方面意想不到的收獲，其中第3個方面說的是對古典老師的發現，發現了他身上呈現的特點與短板，我就感知到這次能夠通過這個契機，跟古典老師建立高價值鏈接，近期我打算落地百個千萬富翁計劃，這不正好嗎？
2.關于如何更好的做好對古典老師這份傳遞，我這個小伙子發現了他的一些缺欠，我存在了困惑，不清楚是否合適，合適公開，怎樣做會更好些，21號夜里2點鐘我向身邊的四位朋友做了證偽，大學室友孫朝輝、寧波的大學教授程稍風、河北邯鄲醫院的彭星華醫生、深圳的從事石油行業又對生涯有特別的興趣，上過生涯課程的王景元，
第二天早上只得到了朝輝的回應，不過跟我證偽的困惑無關聯，而是一些重要的細節。
之后，我又想到一位來自上海的從事律師事業的處長薛舒月姐姐，
向她做了證偽，她的幾句話特別震撼了我：
（1）關于他的特點可以做一篇九步報恩告訴他。
（2）關于缺欠來做百問導師，問問自己，你對他的惦念到了嗎？你有多在乎他嗎？你這樣做的起心動念是什么呢？
（3）真正的在乎對方的心靈，就能夠做到武立舅舅說的看懂他人，而非看透他人。
（4）當疑問解開后，你會看到作為他夢想存在的桎梏，這樣給出的不再是建議，而是人生高價值賠率的分享。
姐姐的這些話，深深的啟發了我，激發了我的靈感創意，可以給古典老師做一篇九步報恩。
內心也默默的做著祈禱，詢問自己的心靈，發出著渴望：
1.你的心是否到了呢？
2.你是真的關心與惦念古典老師嗎？
3.你是真正特別的感恩他的呢？
4.你談的是你的夢想，還是對他的夢想的呢？
5.你是看懂還是看透的呢？
6.天時的節點真的到了嗎？
當有了這個姐姐的支撐后，我還不是特別的放心，我一直在等待著我的證偽的其他朋友的回復，一直等到21號晚上8點多還沒有回應，我就啟動了暫時的備用替補人選：畢業二年大學生張波、正在讀大學二年級的任思凡，
晚上10點鐘景元做了回應，給我了特別的支撐，寧波的教授凌晨1點從三高人群的角度告訴了我需要注意的關鍵點，從夜里1點我就開始著手寫九步報恩法，一寫就是三個半小時，能量持續不斷爆棚，特別的癡迷、沉醉、享受，直到凌晨4點30分完成核心九步。
3.第二天6月22號向身邊的朋友詢問課件的文件，來校對一些重要信息，還有請求汪琦玲姐姐幫忙編輯圖片，也就在晚上抽時間完善了這部九部報恩法花絮，開啟百位大咖系列第一個。
4.6月22日又跟身邊的朋友交流，有了一個創意，我們一起來合作，可以來留存他們所看完這篇文章的點評感受，選擇了在讀大學生、畢業大學生、大學的教授、不同職業的群體，發了文章的初稿給部分人看，并且在請教身邊的朋友來幫忙配圖，晚上又完成了導言的文字。
5.第三天6月23日做了這個作品系列的序，還有整篇文章的編輯，及最后要補充的點評，算是大功告成。
6.第四天6月24日，把這篇文章發給了身邊的一些朋友，一共22位，看看是否還有一些不周到的地方，有9位朋友回應，其中3位提出了具體想法與建議，有1位是九報第一人張雁斌，細致的提出了17條可修改的建議，最后對文章做了修改，完善了這篇文章。
點評與感受：
01來自武漢大學畢業生王洋：
1.意想不到，在說到古典板不足時，你竟然可以和普通的群體有那么大的反差，其他人關注的是自己的夢想自己的問題，但是張三大爺可以設身處地地去惦念一個甚至不知道自己是誰的大咖，還可以想到通過文字的傳遞為他回流能量，這個小子的格局不一般吶
2.意想不到，你小子現在寫個九報現在居然都證偽上了，三高程教授，處長舒月姐，大學小豆丁。備用的證偽人物都有了，怎么可以這么熟練呢，感覺這些好似都是瞬間植入到你體內的東西呀，作為同修我實在有些汗顏。
02來自武漢在讀大學生任思凡：
我怎么也沒想到，你這篇九步報恩呈現一份很細膩周全的全局觀，以古典老師為中心，活動的每個細節，流程，節點 你都有全方位細膩的感知，演講結束后 平易近人的古典老師，學生與老師的互動，每個畫面每份狀態你都特別用心的在觀察著感知著記錄著細膩用心品味著！
03央視財經頻道國際組的朱燕飛：
瑞康你好：看了你這篇很長的、很走心的文章，作為一個剛畢業第一年的大學生，你能這么用心地去用文字書寫自己的所思所想，值得敬佩。因這段時間工作特別忙，我隨后發給你幾篇我近段時間的文章以及一次相關的音頻分享，對于我認識十多年的良師益友古少俠的認識，以及我對他曾給予過的幫助、鼓勵的感激之情，還有對新精英、橙子學院理念的認可與理解，你有興趣有時間可以看看。
對于你覺得他“教授的角色轉換”方面的說法，坦白說，我沒有過那樣的感受，從未覺得他有“教授”的架子，反而覺得歲月流逝，有些東西并未改變，還像一個陽光大男孩兒，用真誠的助人之心直擊心靈地分享他的感悟，這是難能可貴的。當然，仁者見仁，智者見智，我想說的是，對于你而言，以后也許可以更多地鏈接一下自己夢想，趙昂老師最后說“世界越精彩，做自己越重要”，古少俠一直提倡“成長為自己的樣子”。我理解的是一個人要歷經直面內心的一輪輪自我探索，并且與外部鏈接，像GPS一樣不忘初心（目的地），不斷調整、歸位方向，并且用執行力保障自己前行，才能一次次遇見更好的自己。
我推薦你去實踐古典老師曾提到過的“721學習法則”，如果用10%的時間學習知識，用20%的時間通過交流、反饋提高對所學知識的理解及應用能力，那么，需要用70%的時間去練習、行動，通過踐行把你學到的知識轉化為你的技能。花時間確定你的方向感，用你的大好時光去執行，完成一個個階段性小目標，不斷提交最小可交付成果。心懷希望，做一個踐行的人，祝愿你今日擁有希望，他日夢想成真！
04來自天津平安保險的張雁斌：
整體：邏輯、清晰、明白、客觀、全面、入微、細致、深刻、到位、觀察分析反省總結能力特別上、認真完美、細致化、團隊合作運作、選擇搭檔、證偽系統全面、有策略
17個可修改建議：
1.第一步更像第二步。
2.第三步第7點，有些不特別通。
3.第一，第5點不通順，核心點5個方面成長不特別細致。
4.導言你看過拆墻來說，有些簡化，有誤解嫌疑。
6.緊密寫道，又再次有點語法不太通。
7.終于與這位古典老師，有錯別字。
8.默默祈禱著又所高價值鏈接，所多余。
9.九步報恩表達感恩，不僅僅感恩，收金、系統、回流。
10.古典老師講的核心內容在第一大部分體現出，第5個點，更多沒多的。
11.第一步第10點，生涯教學表達意思，節奏不搭，臨時寫出感覺可以放在第5點。
12.第二步，第7、9點很語言表達沒什么關系，可以放在意想不到是否更合適。
13.意想不到的陪父母畫畫，是否可以放在印象標簽里，更合適。
14.第七部，領袖這個詞從何而來，沒有表現，是否可以來表達用導師的人格魅力。
15.看到的特點特質來表達未來，第八部分可以放在第九部分提建議。
16.第九條提建議位置關系有些搞反了，我心靈告訴他至少有9個提升的，重點談3個，關子有些賣的太大。
17.第9步教授的角色，有些讓人誤解，可以問你是不是不知道能量回流呢？以問題的方式來提出，教授有些讓人誤解。
