? ? ? 暑假一直在讀李鎮(zhèn)西《做最好的?師》這本書，書??個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)?的故事使我深深感動(dòng)。

? ? ? 讀了這本書，讓我深深知道作為?名教師，不僅僅是擁有?學(xué)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以了，最重要的是要有?顆真誠的愛?——愛每?位學(xué)?的?。李?師在書中極?強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”。?我們的?師做到的往往是對??所教的學(xué)?的愛，那對外班的、其他年級的、外校的學(xué)?的愛，我們?師做到了嗎？會(huì)不會(huì)像李?師所說的為了??班的學(xué)??對其他班學(xué)?唾罵或動(dòng)?呢？如果以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)?，并不是真?愛學(xué)?。

? ? ? 讓我印象最深的是李?師提出的“民主教育”。民主教育?要表現(xiàn)在教育?式?法的民主，也就是教師要對學(xué)?講民主，對真理的認(rèn)識不能硬灌輸，千萬不要讓學(xué)?養(yǎng)成?種習(xí)慣，即認(rèn)為教科書、?師的話都是對的，不可違抗的，跟教科書、?師的話不?致的就是謬誤。如果學(xué)?有這樣的習(xí)慣，說明我們的教育和教師是不民主的；班級管理要民主，要學(xué)會(huì)讓學(xué)??治，教給他們選舉班長、組長的?法。新的課程標(biāo)準(zhǔn)?原來有了很?進(jìn)步，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)?的創(chuàng)新精神，要?jiǎng)?chuàng)新，就要有適合創(chuàng)新精神的?壤和空?。

? ? ? 其次是李?師提出的“在平等中培養(yǎng)平等”。這是?個(gè)既普通?真實(shí)的故事：課間休息，???到辦公室借杯?，李?師指了指?落的書柜，讓學(xué)???拿。學(xué)?拿了杯?后向?師說聲“謝謝”。?李?師闡述了當(dāng)??在教室?向?qū)W?借紅筆時(shí)，學(xué)?都是爭先恐后地拿筆，?且是以最快的速度把筆伸向我們，有的甚?跑到?前給我們。但我們往深處想，為什么學(xué)?向我們借杯?，我想都沒有想過親?把杯?遞給他或倒好?呢？

? ? ? 由此，我想到了我們學(xué)校的?明禮儀教育，要求校園?師?相逢學(xué)?都能熱情地打招呼，?對學(xué)?的熱情，我們也應(yīng)該熱情地回禮，這?點(diǎn)我覺得??做得很好。記得有?次，?個(gè)學(xué)?向我問好，我也跟平時(shí)?樣回了禮，只聽這位學(xué)?說：“還是這位?師好，哪像有的?師都不回應(yīng)。”我想：假如是我們?師先看見學(xué)?，或認(rèn)識的學(xué)?，是否應(yīng)該我們先打招呼呢？基礎(chǔ)教育界流??句話：“蹲下來和孩?說話”，“蹲下來”的本意主要不是指“肢體的蹲下”?是“?靈的蹲下”，即?師要在?靈深處平視學(xué)?。要讓我們的學(xué)?意識到，同在藍(lán)天下，每個(gè)?的尊嚴(yán)和權(quán)利都是相等的。這就是李?師所說的，平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對待學(xué)?，明天的學(xué)?就會(huì)如何去對待他?。

? ? ? 閱讀此書，我在贊嘆、折服的同時(shí)，受到了激勵(lì)、?舞，找到了前進(jìn)的?向，看到了未來和希望。在今后的?作中，讓我們都盡??最?的努?，獻(xiàn)出??最?的愛?，不斷的研究與反思，超越?我，做最好的?師，做孩?們最喜歡的?師，讓???悔！