一個人究竟知道多少才算夠。
今晚聽了堂歷史課，過程中，發現有講到的一些知識點的啟發。之前也多多少少學過一點，零星一點，沒有串聯起來，形成思考。聽到的也只是對幾個名詞熟悉，并不清楚或了解背后所發生的歷史及意義。當有人把這些串聯起來講出來，帶上思考力，用通俗易懂靠近我們的例子去解釋出來的時候，一切都似乎活了起來。似乎那些名詞在跳動，想要親自述說當時背后發生的事。歷史因為發生在過去，只能靠人或者書去述說，每當打開當時歷史那一頁的時候，仿佛能聽見那里傳來的聲音。要如何去理解當時那些人的想法做法，除了要結合當時的時代背景之外，也許也可以推己及人，我們雖然沒有親身經歷過，但是我們生活在當下這個時代，以我們所遇到的一些事情時對待的態度，來類比當時那些時代發生的事，當時的人的所為或不為，也許就會比較容易理解。這或許也是一種換位思考，換到當時那個時代的人所處的那個角度去看問題。當時他們蒙昧也好，激進也罷，難道我們就非常明晰嗎？我們是不是“只緣身在此山中”呢？我們現在看他們當時那樣，也許幾十年幾百年很多年之后，新人類看我們的時候，是不是也會以這樣的一個角度來判斷我們呢？那我們到底是清醒，還是蒙昧的呢？
信息不對稱，就容易被忽悠。想到很多騙術，就是利用了這一點，對方不知道真實的，所以找到這個切口出賣信息。這似乎是很容易明白的道理，可是當我們置身其中的時候，真的不知道能不能辨認出來，能不能隨時保持清醒的頭腦去思考，能不能凡事去思考，有自己的想法。信息多，有利于豐富收集，但若是超過一定數量，大腦也許就會開始拒絕選擇和接收，反倒是什么也吸收不了。而且在豐富信息中，我們能不能從中提取得到我們想要的，是需要我們的大腦去思考，進而幫助我們去做選擇的。
學習，讓一個人能真正去看到這個世界，不僅是現在的樣子，更有過去。覺得不僅要學，還要習，加上自己的思考，全面行動起來！
