一、通過三個故事，講語言、情節、情懷。
1、語言。小兔子連續4天要蘿卜吃的經歷，不同的表達方式，給讀者呈現故事的生動性不一樣。
2、情節。去山區講課，在操場受到一個孩子的禮遇，很感動。晚上此事入夢，形式更加生動。用具體的事來講述，比用再多空洞的形容詞都好！平時要善于觀察和感受生活，最好能養成記日記的習慣，積累寫作素材。
3、情懷。樓下買湯勺的經歷，要做有情懷的人，給周圍的事物都賦予生命和情感，才能真正放飛想象。
二、通過張老師的作品講述寫作經歷，鼓勵幫助讀者多讀書、讀好書。《霹靂貝貝》書和電影的創作過程，講述除了要觀察生活，思考生活，看到表象可以多深入思考一些問題。多讀書，但也要行萬里路，從書中積累，從生活中學習。培養孩子讀好書，不要迷信書單，自己親自去讀童書，然后把好書推薦給孩子。
三、不但要做文學少年，還要做科學少年。講述自己在小學講有關蜘蛛的故事時，被一位二年級學生提醒知識點，除了覺得不好意思，更加覺得應該掌握一定的科學知識。所以看書不能局限文學類，當文學和科學相結合時，會碰撞出更美麗的火花。
?本節課過后，我需要總結的是，自己多看童書，多和孩子共讀一本書，這樣可以利用零星的時間和孩子交流討論。其次，可以和孩子在生活中，就一些小事，或小事物進行聯想，思考，討論，進行創作互動。最后，通過自己陪孩子一起記日記，漸漸培養孩子記日記的習慣。
【講師簡介】張之路：
國際安徒生獎提名（2006年）
中國安徒生獎獲得者（2005年）
《霹靂貝貝》之父
著名作家、劇作家，現為中國作家協會兒童文學委員會副主任、中國電影家協會兒童電影委員會會長、北京作家協會兒童文學委員會主任，原中國電影集團策劃部副主任。
文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》《第三軍團》《非法智慧》《烏龜也上網》《極限幻覺》《足球大俠》《有老鼠牌鉛筆嗎》《彎彎》《小豬大俠》《千雯之舞》（《漢字奇兵》）等30余部。
曾獲中國圖書獎一等獎、全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等。小說《羚羊木雕》、童話《在牛肚子里旅行》被選入語文課本，多部作品在臺灣出版并獲“好書大家讀”獎勵。
創作的電影劇本有《霹靂貝貝》《魔表》《暗號》《足球大俠》《揚起你的笑臉》《瘋狂的兔子》《媽媽沒有走遠》《危險智能》《我要做好孩子》《烏龜也上網》等。電視連續劇劇本有《第三軍團》《媽媽》等。
曾獲中國電影華表獎、童牛獎、夏衍電影文學獎、電視劇飛天獎、開羅國際兒童電影節金獎等。著有電影理論專著《中國少年兒童電影史論》。
