每一次翻開《愛和自由》這本書，我都能吸取極大的正面力量去探索兒童的內(nèi)心世界。很感激作者以兒童的視角來跟家長分享，也讓我們更了解小朋友的內(nèi)心發(fā)展。
Parenting這個(gè)事情，西方國家普遍都做的比我們好。目前中國社會(huì)仍沒大范圍的去談到尊重孩子的天性，雙職工的家庭背景讓整個(gè)社會(huì)的育兒仍大面積的停留在上一代的育兒觀念和方式。在讀這本書的時(shí)候，我有醍醐灌頂?shù)母杏X，每讀完一章心中都豁然開朗。不管你是新手父母還是二胎爸媽，我都非常建議去認(rèn)真品讀這一本書。
下面節(jié)選一些片段，是我個(gè)人有強(qiáng)烈感覺并想跟身邊的朋友親人分享的：
孩子哭怎么辦？
“”我們應(yīng)該準(zhǔn)許他哭，而不是說，不準(zhǔn)哭！我們只要坐在旁邊陪伴他就好，等他哭完，你再問“發(fā)生了什么”就可以了。但是很多人不準(zhǔn)許孩子有情緒。不準(zhǔn)許，意味著孩子無法知道和熟悉自己的情緒；不準(zhǔn)許，意味著孩子的情緒無法發(fā)展起來。這個(gè)不準(zhǔn)，就是不讓孩子去做自己情緒的主人。難道這不就是剝奪了孩子的選擇嗎？
我們的方法是，當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，準(zhǔn)許孩子哭，并溫和的說“沒有關(guān)系，你哭吧，我陪著你。”這句話蘊(yùn)含了幾個(gè)內(nèi)容，意識(shí)我完全接納你哭、你的情緒；而是我傾聽你的情緒，表明我重視孩子的情緒；三是會(huì)導(dǎo)致孩子熟悉自己的情緒，情緒成長就有了可能。
最主要的是準(zhǔn)許孩子哭，等哭完之后問：“發(fā)生了什么？”你可以給情緒命名：“你剛才看上去非常憤怒，非常悲傷，你能不能告訴媽媽，發(fā)生了什么？你的情緒在表達(dá)什么？”這樣慢慢地，孩子對(duì)自己的情緒飛航的熟悉了，孩子就能知道，情緒的后面究竟有什么。”
這里我推薦國外的一個(gè)繪本《color monster》。里面教孩子認(rèn)識(shí)5種不同的情緒，包括開心、難過、生氣、恐懼和平靜。孩子只有知道自己是什么的情緒，才會(huì)有后面的情緒管理，慢慢的走向理性。
“天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。”這個(gè)興趣不是成人培養(yǎng)的，而是天生就有的。孫瑞雪是一名多年的幼兒早期教育者，她從所有的幼兒身上都能看到天生的興趣。作為家長，當(dāng)孩子沒有感覺的時(shí)候，我們不斷的強(qiáng)制孩子，交給孩子?xùn)|西，有的人的話還特別多；當(dāng)孩子處于某種感覺的時(shí)候，我們不但看不到機(jī)會(huì)，反而打擾他，把他的感覺破壞掉。兒童內(nèi)在的觀察和感覺，就在這種強(qiáng)制過程中喪失殆盡了。
是什么時(shí)候開始我相信，孩子有自己的天性？球球的出生和成長表現(xiàn)出來的很多方面，都跟我和我老公平常不太相符。我們認(rèn)為這就是她天生的性格。比如一生下來的時(shí)候，在三秒內(nèi)吃不上奶會(huì)非常暴躁，就連母乳引導(dǎo)師和月嫂都說，這孩子脾氣很大。開始牙牙學(xué)語的時(shí)候，每天發(fā)出各種奇奇怪怪的聲音。凌晨夜醒時(shí)，還不忘長篇大論說話說上一兩個(gè)小時(shí)才消停。我兩都是說話比較溫柔的人，球球時(shí)而爆發(fā)像是罵人的語氣，又或是大喊大叫。這都是我們引導(dǎo)的嗎？不盡然吧。
孩子不需要教，作為家長，可以做的是用心觀察和給予充足的支持和理解。這說起來很簡單，落實(shí)到生活的細(xì)節(jié)上就不見得了。舉個(gè)例子，剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，球球很喜歡走樓梯或者斜坡。不懂的時(shí)候就覺得小孩子愛走，走個(gè)兩三次就夠了。可是對(duì)于球球而言，不夠！她要走個(gè)十幾次甚至一直走，作為家長，辛苦上班了一天回家饑腸轆轆，饑腸轆轆，是否有耐心陪著孩子不厭其煩的走，還陪著她歡呼呢？剛過一歲的時(shí)候，球球很喜歡研究一些細(xì)微物體，路邊井蓋上小孔，相信很多家長都不允許自己的孩子去摸。偏偏球球喜歡上研究這些小孔，她用小手摳。說到這我都覺得惡心，制止過不少次，后來我硬是把心中的控制欲壓下去，哎，隨她吧。玩好了，我給她清潔小手就好了。
不要為了大人一己私欲去逗孩子，請(qǐng)大人不要開殘忍的玩笑
作者孫瑞雪的兒子辛辛就有一個(gè)親身經(jīng)歷，她的兒子帶了一包吃的去單位，遇到一個(gè)阿姨。阿姨讓辛辛把吃的給她，辛辛明確的說不可以之后。阿姨說“你不給的話，阿姨搶了！”然后故意做出要搶的動(dòng)作。隨后辛辛就大哭，作者還被取笑，原來蒙特梭利教育出來的孩子就這么脆弱，他們?cè)鹤拥暮⒆釉趺炊憾疾粫?huì)哭的。咋一聽，這樣的例子不是很常在我們身邊發(fā)生嗎？雖然我本身不贊同這位阿姨的做法，要是我也不會(huì)隨意去這么抓弄孩子。但是聽完孫瑞雪的分析之后，覺得很有道理。作者認(rèn)為，辛辛從來都沒有被逗過，他會(huì)以為阿姨真的要去搶。而且這種野蠻行為來自于什么？不給就要搶？所以他的思維出故障也跟成長經(jīng)驗(yàn)不符合，把小孩子的心智搞亂了。大多數(shù)人就這樣逗孩子，不斷的逗，這明顯就是惡作劇。多次重復(fù)就會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺，究竟什么才是對(duì)的做法。
再比如，作者的舅舅老二剛出生，大家抱著剛出生的嬰兒對(duì)老大說“你媽媽不要你了！你媽媽生了個(gè)小妹妹不要你了。”把老大弄得哇哇大哭。這是多自私的玩笑啊。
對(duì)于小孩子來說，父母就是她的整個(gè)世界。從出生開始，父母就一直圍繞著她，父母喂食、哄睡、陪她講故事、玩游戲。毋庸置疑，父母是孩子的全部，是孩子的最愛。這一點(diǎn)都不夸張。如果你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子是無條件的愛著父母。當(dāng)你明知道自己并不是一個(gè)美女的時(shí)候，你問你孩子，媽媽美嗎？孩子會(huì)毫不猶豫說，我媽媽最美！我媽媽比所有的人都要好。在這樣的感情基礎(chǔ)下，跟孩子開如此殘忍的玩笑，這真的好嗎？小孩子還沒發(fā)育到懂得分辨真假的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)剛出生的嬰兒，其實(shí)是有防備的心理的，她會(huì)害怕這個(gè)嬰兒會(huì)分掉爸爸媽媽對(duì)她的愛。在這個(gè)敏感的節(jié)點(diǎn)，大人仍逗她玩，想想都覺得可怕。我們大人心智相對(duì)成熟，根本不知道這對(duì)孩子意味著什么，這是玩笑？這是一種混賬和殘酷的玩笑，這種玩笑太殘忍，可是大人卻感知不到。
我看了很多國外的一些育兒書籍，甚至繪本。里面都很清楚去說明如果家里有老二之后，如何處理好老大的情緒。作為父母和家人，必須肯定正面的告訴老大，爸爸媽媽都非常愛你。但是老二剛出生非常小，需要爸爸媽媽喂奶換尿布，小寶寶沒辦法自己生活。而老大已經(jīng)可以自己吃飯自己走路自己表達(dá)情緒，所以小寶寶暫時(shí)需要爸爸媽媽多一點(diǎn)的照顧。但是，這并不代表我們不愛你，爸爸媽媽很愛你，你是獨(dú)一無二不可取代的。
如果你感知孩子的心理，你跟他說了，這個(gè)問題就不作為一個(gè)問題存在。但如果不說，他永生都會(huì)覺得他爸媽不再愛他了。
兒童喜歡重復(fù)做一件事
孫瑞雪說一個(gè)最典型的例子就是給孩子講故事，今天要聽，明天要聽，后天也要聽，十天半個(gè)月老聽這個(gè)故事不讓換新的。兒童從故事里吸收的首先是邏輯，其次是情景，最后是準(zhǔn)確的概念。
這個(gè)觀點(diǎn)結(jié)合球球的成長，我深有體會(huì)。從球球兩個(gè)月的時(shí)候，我就開始每天給她讀繪本。也不知道是不是堅(jiān)持讀繪本的原因，她現(xiàn)在很喜歡看書，呃，也很喜歡拿著書到處轉(zhuǎn)。有一次帶她去購書中心，她自己挑了一本書走了一大圈，好像要告訴所有人，這是我挑的書，我喜歡這本書。每一段時(shí)間都有她特別喜愛的書，比如4-5個(gè)月的時(shí)候很喜歡看mummy這本書，趴在墊子上可以一動(dòng)不動(dòng)盯著這本書看。大半年前為了斷奶做準(zhǔn)備，我給她買了《再見媽媽的奶》，沒想到她很喜歡聽這個(gè)故事。一天讓我講6-7次也不厭煩，每天讓我講。后來我買了另一套新的書，是國內(nèi)不怎么知名的出版社出的，0-3歲睡前故事，不知道為什么她很喜歡聽，從買了到現(xiàn)在每天都拿著那幾本讓我說。可惜的是，這套書的質(zhì)量很一般，故事邏輯不強(qiáng)，部分情節(jié)不適宜3歲前的孩子。某一分冊(cè)里面很多王子公主的情節(jié)或者男女求愛的內(nèi)容，試問3歲前的孩子懂得什么是愛情，跟他們說這樣的情節(jié)是否合適呢？最近忽然又迷上了《beep beep》和《choo choo》這兩本書。這兩本書應(yīng)該就是兩個(gè)月大的時(shí)候買的那一批，也不懂為什么最近特別喜歡聽。也許長大了知道什么是汽車，什么是火車，喜歡聽著坐這兩種交通工具出行的故事吧。前兩天我又給她買了3-4本英文原版書，球球依舊很喜歡，每天去書架里，找出那幾本書纏著我講。有時(shí)候我不在她身邊，她就拿著出一路走過來，推給我，意思是我要聽！然后她會(huì)乖乖的靠著我的肚子坐下，安安靜靜的聽我說。其中有兩本，她最近反反復(fù)復(fù)要聽，說完一遍不夠再拿起來推給我，來來回回也有6、7次了。小孩子心理真有趣。回想起來，我?guī)缀醣３种恳坏絻蓚€(gè)月給球球買新書的頻率，所幸的是她都很配合，只要符合她年齡階段的書她會(huì)興致勃勃的聽。對(duì)于書這個(gè)物體，她也很喜歡觸摸。
什么是父母對(duì)孩子的“愛”？
“根據(jù)孫瑞雪及其團(tuán)第的觀察，真正會(huì)愛孩子的父母，她的孩子在各方面發(fā)展都非常出色。比如說孩子對(duì)父母的依戀程度比較小、獨(dú)立性強(qiáng)、思維開闊、自信、記憶力好、解決問題能力強(qiáng)，同時(shí)孩子快樂無比。 同時(shí)她認(rèn)為，父母越愛孩子，孩子就越不依戀父母。因?yàn)楹芏嘟?jīng)驗(yàn)告訴孩子，父母是愛他的，是持久的愛，不管父母到哪里愛都是穩(wěn)定不變的。在陌生的環(huán)境料理，這種孩子更容易適應(yīng)環(huán)境，得出自己的經(jīng)驗(yàn)而不是別人教給的。原因是她已經(jīng)建立了安全感，有了這個(gè)基礎(chǔ)，她也容易對(duì)別人建立安全感。最典型的一個(gè)例子就是保姆帶孩子。孩子表現(xiàn)是父母一回來，孩子只跟父母，父母一走就只跟保姆，任何人都不跟，而且對(duì)保姆很依戀。這會(huì)使父母有一個(gè)錯(cuò)覺以為保姆對(duì)孩子好。這種孩子離開保姆就懼怕任何人。原因是父母在時(shí)保姆愛這孩子并讓孩子為所欲為，父母不在時(shí)保姆就訓(xùn)斥和嚇唬孩子。”
我們現(xiàn)在家里，孩子白天主要是家長和女傭在帶，我想著以后孩子上學(xué)之后，就讓女傭幫忙帶著上下學(xué)。然而看到這里，我內(nèi)心是恐懼的。我害怕孩子在我看不見的時(shí)候被嚇唬被訓(xùn)斥。球球極少在這樣的環(huán)境下成長，不知道真出現(xiàn)這種情況她內(nèi)心會(huì)經(jīng)過怎樣的掙扎。
“家長如何學(xué)會(huì)愛孩子？你必須看一些經(jīng)典的書籍，了解兒童的成長規(guī)律和精神的建構(gòu)過程，明白人類的成長實(shí)際是精神的成長過程。這樣就會(huì)理解孩子，理解孩子為什么抓東西，什么東西都往嘴里放；孩子為什么喜歡玩水、玩泥、用手抓飯吃等。”
我從三四個(gè)月前開始閱讀嬰幼兒的心理書，而球球也從生理發(fā)展慢慢的多元化，精神上的發(fā)展占主要。確實(shí)讀了相關(guān)的書目之后有助于理解孩子階段性的行為，也不再像上一輩一樣焦慮。“怎么可以讓孩子這么做”，“你這樣會(huì)寵壞孩子的”。我不能強(qiáng)迫家長去跟我一起讀書，我老公工作也繁忙，所以讀書并輸出，與家人分享，成為我現(xiàn)在能想到互相傳閱科學(xué)育兒的方式。想想我還報(bào)讀了Yale的parenting course，陳忻老師的從心理解孩子，看專業(yè)書，希望能準(zhǔn)備好來迎接球球的terrible two。
未完待續(xù)。。。
