文/段曉艾
之前參加了一個欄目組的活動，除了有固定時間的專題輔導之外，偶爾也有一些活動參加。
專題輔導感覺價值不大，參加額外的活動就是節(jié)目錄制 ，這些活動大都是商業(yè)的，有的純粹是為了為某些機構做廣告宣傳， 但是有些活動還是能夠鍛煉到孩子，同時，也讓孩子的周末生活不那么單調。
這周末，欄目組邀請我們去參加一個關于《足球寶貝》的活動，等我們到了的時候，已經有不少小朋友在球場玩耍了。
這是一個室內的球場，球場上深綠和淺綠的草交錯鋪開來，遠遠的望去似乎還有一些水滴，用手摸一摸會有濕漉漉的感覺，摸過之后發(fā)現這個草地是塑料的，不過足以以假亂真了。
穿著各色平常衣服的小朋友們在球場上每人運著一顆球奔跑，有的很有專業(yè)的感覺，運球-過人-射門；有的還展現出了專業(yè)的踢球的遠射；有的很小的小朋友，還有一些女生，沒有怎么接觸過足球，就各自像玩皮球一樣的嬉戲，各種玩法，都很開心。
進行了15分鐘的熱身后，一位大哥哥一樣的主持人拿著話筒走來，同時一位樸實的老伯也架著攝像機固定好了位子。
“小朋友們，大家的熱身活動結束了，接下來，大家都集合到我的前面，分成三列站好，我們的活動馬上就要開始了。”一陣響亮的聲音從音響中傳出來。
不一會兒小朋友們都集合好了，總共有3列，有2列都是男生，另外1列是女生，女生的年齡相對來說都大一些，差不多在三四年級的樣子。
“今天我們的活動都是圍繞足球展開的，一會兒會有專業(yè)的足球教練教大家如何踢足球，這個環(huán)節(jié)很關鍵，直接關系到后面比賽的輸贏，所以大家在學習的時候一定要認真。另外，這里特別給大家準備了球服，每列一種顏色，這樣大家就可以一目了然的看到各自的隊友了。”主持人簡單介紹了接下來的活動，并且已經開始給大家分發(fā)球衣。
球衣就是簡單的背心，分別有橙色、綠色、黃色三種顏色，衣服雖然普通，但是穿戴好的小朋友站好隊列，瞬間整齊劃一 ，比賽的感覺立刻蔓延開來。
為了接下來更好的配合比賽，各隊的教練先帶大家做了熱身活動，一個是在《快樂大本營》里出現的“愛的抱抱”的游戲，各組教練如果喊出“2”，就代表2個小朋友要快速抱在一起，超出或者不足2的小朋友就要做深蹲。
在這樣的擁抱、分開、重新組合的游戲之后小伙伴們不再陌生了，大家都配合默契，雖然還會有小朋友落單，受到懲罰，但是按照要求數量抱在一起的速度越來越快了。
進行了簡單的熱身賽后，教練就開始了對小朋友的基本動作的訓練，運球，帶球……，有一個3歲左右的小朋友也在其中，雖然跑起來明顯落后于其他的大哥哥大姐姐，但是那股專注的盡頭卻儼然是一員猛將的樣子。
正式比賽開始了，不僅小朋友要參加，小朋友的父母中也要有一人陪同參加。這樣不僅小朋友玩的開心，也給孩子和家長之間提供了一次很好的促進親子關系的機會。
看著陪伴在孩子身邊的家長，瞬間似乎變成了孩子的小兵，配合著孩子做著各種互動：
雙腿夾球往前跳；
“Z”字形傳球，直到最后一位接到球的小朋友成功將球射門；
“三條腿”運球接力賽；
繞過障礙物傳球；
特別是在“Z”字形傳球射門環(huán)節(jié)，兒子擔任了最后的射門的角色，在練習環(huán)節(jié)一腳射門，非常順利。但是到了正式計時比賽的時候，第一次射門失敗了，這個游戲的規(guī)則是射門失敗要重新再來。
之前兒子參加一些競技類型的比賽的時候，特別在乎輸贏，只要比賽輸了，臉可以拉到腳跟，頭可以低到胸口，周身散發(fā)著怒氣，不論伙伴和家長怎么勸說都很難恢復。
在看到兒子射門失敗后，我瞬間有些擔心，擔心兒子又陷入自己的情緒中，不能繼續(xù)比賽，正在思考兒子罷賽怎么辦的時候，卻聽到了一陣歡呼聲“球進了！”
我想的事情沒有發(fā)生，兒子迅速進入了接下來的比賽環(huán)節(jié)，甚至在他臉上根本沒有看到難過的表情，今天真是太陽打西邊出來了。
4項比賽很快就結束了，橙隊以16'48"的成績結束，黃隊以14'21"的成績結束，綠隊以12'24"的成績結束，最終綠隊獲勝。兒子的隊伍得了最后一名。
兒子是背對著我站著的，此時看不到兒子的表情，但按照以往的經驗猜測，應該神情沮喪。
最后的結束環(huán)節(jié)，一定是大Happy環(huán)節(jié)，主持人讓小朋友“向后轉”，所有人面對鏡頭，當主持人說完了結束語后，小朋友們拿著手中的活動體驗券（也是本次活動給到小朋友的小禮物），歡呼著和電視機前的小朋友們說再見。
此時，我看到兒子，正在開心的揮舞著手中的體驗券，很是開心。再一次出乎了我的預料。
看著開心的跑到我跟前的兒子，我說：“看到你今天玩的這么開心，我也非常開心。我們真是過了一個愉快的周末啊！”
對于兒子的好的行為要及時反饋，就像《正向管教工具卡》中的“我注意到”的卡片中提到的一樣：
告訴孩子你觀察到的，通常就足以激勵孩子的改變了。
1）“我注意到濕毛巾放在了你的床上。”
2）“我看到你的自行車在外面，現在開始下雨了。”
今天比賽雖然沒有獲勝，我也只是簡單的告訴了孩子我看到的“你玩的很開心”，沒有強化結果，沒有強化輸贏，只是陳述過程，陳述最直觀的的孩子的表情，相信已經足以激勵孩子了。
完。
