每周一本書 第5周 《社會性動物》Day1 目錄-P45
社會心理學(xué)的核心在于社會影響。
研究社會心理的原因：人們經(jīng)常高估自己，出現(xiàn)事后聰明偏差；某些看上去顯而易見的結(jié)果，經(jīng)過仔細(xì)考察后被證實是錯誤或不完全正確的。
群體決策時，往往會陷入群體思維中--在一個具有凝聚力的排他小群體中，由于人們共同的追求占據(jù)了統(tǒng)治地位，因此該群體會輕視甚至無視實事求是的評價。
從眾：由于受到來自他人或者群體的真實的或者想象的壓力，一個人的行為或意見發(fā)性了改變。
私密性越強，被試從眾的可能性越小。
增強和減弱從眾的因素：一致性、表態(tài)、責(zé)任、個體與文化、施加壓力的群體。
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每周一本書 第5周 《社會性動物》Day2 ?P46-P82
有時人們從眾是為了獲取信息，這種情況下他人的行為可能是我們行動的唯一指南。
從眾對社會影響的反應(yīng)：依從、認(rèn)同和內(nèi)化。
依從：人為了獲取獎勵或避免懲罰而做出的行為，最重要因素是權(quán)力；認(rèn)同：個體為與他人保持一致而對社會影響產(chǎn)生的反應(yīng)，最重要的因素是吸引；內(nèi)化：是對社會影響最持久 、最牢固的反應(yīng)，最重要的因素是可信性。
特殊的從眾：不介入的旁觀者。在人多的時候，容易產(chǎn)生“旁觀者效應(yīng)”“責(zé)任分散”。
什么情況下，陌生人更容易助人？一是情況情境讓人產(chǎn)生同呼吸，共命運的錯覺；二是與受難者處于面對面的情境，并且不能快速離開。
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每周一本書 第5周 《社會性動物》Day3 ?P83-P181
理性思考至少需要二個條件：思考者能夠得到準(zhǔn)確的、有用的信息；思考者擁有處理生活資料的心理資源。
人類是認(rèn)知吝嗇者，總會盡力保存自己的認(rèn)知能量。
分析社會背景的多個方面，注意：參照點與對比效應(yīng)，啟動與易接受性的形成；為決策設(shè)置框架；信息的先后順序，首因效應(yīng)與印象形成；信息量。
人不僅具有理智的、適應(yīng)性的行為，還有減少失調(diào)的行為，若將時間集中在自我保護上，永遠(yuǎn)不發(fā)發(fā)展。
必須學(xué)會從失調(diào)中學(xué)習(xí)：加深對自我防衛(wèi)傾向和減少失調(diào)傾向的理解；意識到做出愚蠢的或不道德的行為并不一定意味著自己是一個不可救藥的傻瓜或者是一個不道德的人；發(fā)展足夠的自我力量來容忍自己的失誤；增強自己的認(rèn)知能力，認(rèn)識到承認(rèn)失誤對于自己的學(xué)習(xí)和成長的益處，同時增強自己形成與他人之間密切而有意義的人際關(guān)系的能力。
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每周一本書 第5周 《社會性動物》Day4 ?P182-P217
攻擊行為分為敵對性攻擊和工具性攻擊。
在特定的文化中，社會條件的改變會導(dǎo)致攻擊行為的戲劇性變化。
名譽文化在其得以產(chǎn)生的條件不復(fù)存在后長期延續(xù)下來。
情境和社會事件會導(dǎo)致攻擊行為，但可以通過情境和社會因素加以改變，是有可能減少的。
一旦你曾經(jīng)對某人進(jìn)行詆毀，那么你將來更容易去傷害他。
當(dāng)你所攻擊的那位受害者是無辜的時候，你詆毀他的需要竟然達(dá)到最大。
男孩傾向于表現(xiàn)出更多的身體攻擊，女孩會進(jìn)行更多的社會形式的攻擊，更可能通過破壞他人與同伴的關(guān)系來對其加以傷害。
挫折并不是絕對剝奪的產(chǎn)物，它來自相對剝奪。
沒有希望的人是漠視一切的，只要能夠阻止他們對自身的改善抱有希望，他們便不會騷亂。
匿名導(dǎo)致了去個性化，人的自我意識會弱化，對社會評價的關(guān)注會減少，對那些被禁止行為的抑制會降低。
團隊的大小與暴力之間存在很強的相關(guān)，團隊人數(shù)越多，所做出的殘暴行為越惡劣。
減少暴力的唯一方式是繼續(xù)努力減少不公正。
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每周一本書 第5周 《社會性動物》Day5 ?P218-P318
能力超群會使我們更具吸引力，但是一些失誤現(xiàn)象也會令吸引力更上一籌，即出丑效應(yīng)。絕大多數(shù)男性幾乎都喜歡那些有過失的能力超群的男性，而女性無論刺激源是男是女，她們都喜歡無過失的能力超群者。
人們會不顧事實地為那些外表有吸引力的孩子開脫責(zé)任。
如果愛人之間不能直接說出他們的負(fù)性情感（受到傷害、憤怒、苦惱），而是將他們隱藏起來，并且訴諸看法和素質(zhì)歸因， 一些微小的分歧便可能不可避免地升級為嚴(yán)重的爭吵。坦率的談話可能的確是通往完美之愛的捷徑。
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