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感謝網絡時代的來臨，經歷了崩潰與苦悶，我在網絡上找到了閱讀的樂趣，首先我遇到的是李鎮西，通過他的新浪博客，找到了一大批語文名師，依據我的閱讀口味，我很快戀上了盧望軍，王君，梁恕儉，王維審，莊華濤，他們對于教育教學的研究啟發著我，他們的教育理想激勵著我，他們流暢的文筆，華麗的文采吸引著我，可是我只會看，默默地欣賞，我不行寫不出來……2010年9月我從一名中學英語教師站到了一群小學生面前，成了一名小學教師，開始了我的抓狂時代。之前，自以為有童心有耐心有熱情努力好學懂孩子的我，徹底被征服，每一節課都令我吐血，累得要死，什么唱歌瑤，什么全身律動，講故事，都不能保證課堂秩序，我想我出問題了，……
2013年的某一天吧，在某個Q群看到了茅衛東發的文章鏈接：《白天不懂夜的黑》，我點開，一下子被內容所吸引，一氣讀完他寫的文章的系列，他寫的是職業中學學生厭學的眾生相，批評的是當下教育體制的弊端，而反應在我腦海里的是我的小學課堂也存在很多類似的厭學狀態：注意力不集中，目光游離，多動搗亂厭學，……天天令我不安，給我重疾感，又不敢說出來的話，他都大白于天下，讓我感覺替我出了一口氣，真有蕩氣回腸之感！從此，只要他發了文章，必優先讀之。他的文章有匕首投槍的效能，總是對于教育有獨到的見解，令人醍醐灌頂，頭冒涼汗，他說好老師必須有獨立思考的能力，有辨別力；教育是幫助人成長的事業；教育者要有跳出教育看教育的能力，要知道社會需要什么樣的人；教師要教會學生“吾愛吾師，吾更愛真理”。這些是我以前從未看到的觀點，我喜歡他的犀利。他創辦的教育自由談Q群，我加入了，但很少說話，我知道我不夠格，我親眼看到過他把與他觀點不同的群友踢出群，我想怎么這樣啊！群名就是教育自由談，既然自由，為什么還要必須觀點一致呢？我禁聲，群里討論也并不多。但是我從群里100元買了他的四本書《重尋教師尊嚴》《心平氣和做教師》《怎樣愛孩子才合適》《教師職業生涯的十大誤區》。從他的文章里，慢慢地了解他的一些經歷：浙江某重點中學深受學生喜愛的政治教師，中國教師報記者，職業中學教師，《當代教育家》雜志編輯主任，現在上海佰特教育做公益，……他是個有故事，有思想的人，他是敢想敢說敢做自己的人，他又是不斷離職跳槽，但又從沒有離開教育的人，他時刻在做給人更多啟發更多光明的燃燈人。
微信時代，我又追隨他訂閱他的公眾號，通過他，我又認識了更多有思想有獨到見解的教育人，蔡朝陽，一個自稱資深奶爸的語文教師，去年辭職，做自己喜歡的閱讀推廣人去了；史金霞，一位非同尋常學識淵博的語文教師，去年辭職，現在一人創辦一所網絡學校，那叫一個霸氣無人匹敵！范美中，5,12汶川大地震出名的范跑跑，原來是北大歷史系高材生，……但是他推薦的我都看都喜歡，他參與的活動我都追隨，他有咨詢師證我也考了個二級咨詢師證，成績當然不能比……每當一段時間迷茫時我就知道該讀他的文章了！總能得到當頭棒喝，讓我獨立思考，警鐘長鳴。他也讓我想入非非，思想飛得好遠好遠。我雖然愛看，但不愛動筆，每學期除了計劃總結必交作業，幾乎沒有形成文字的東西，有些沖動也要壓回去，太費腦子啦！
所以去年他組織的研修班我沒有參加，因為需要任務，一篇自己寫的千字文。
今年我做了準備，如果要的話我可以帶作業去，2017年5月28日報名，2880元包食宿，我報了7月11日-7月16日佰特教育暑期研修班，茅衛東組織的，地點，上海朝陽義塾。
