小女兒的病，讓我今天分配到的任務就是全程陪著大女兒。
從上午起，她就一個勁地向我推薦一款名為“紙炮”的游戲，是學校勞技老師最新教授的，據說目前風靡他們班級，讓我不由感到好奇。
上午由于趕著學琴和完成學校的功課，她只是停留在嘴上和我說說，沒有得空向我展示這項讓她談起來眉飛色舞的游戲玩法。待至午飯后，臨出門前往學而思的一刻，她從小女兒的玩具內抽了一張彩色紙。
一路上，她一邊聽著喜馬拉雅FM中播放的《封神演義》評書，一邊就在那里擺弄那張隨身帶出來的紙片。初時我也沒有在意，等到車子停在一個路口等候紅綠燈放行時，一聲“啪”音在我耳邊響雷般炸開，著實嚇了我一跳。回頭一瞥，卻見她手中拿著一張折好的紙在那里“咯咯”直笑。
她舉著手中的折紙，對我說：“這就是‘紙炮’，就這樣折一折，然后從中間拉一點，用力一甩就能發出很大的聲音。不過，我不是每次都能甩出很大聲音的。”
其實，一看到她手中的折紙，再聯系到聽到的聲音，我就知道了所謂“紙炮”就是我們小時候也玩過的“甩響紙”，把紙先沿長邊折幾折再對折，把未折的部分從中間拉開形成兩個空心的錐體，然后把錐體開口部分對著地面用力甩，靠著空氣的力量從兩個錐體中把剩余的紙給撐開，從而發生巨大聲響。
在第一次成功甩響之后，隨后大女兒在車內又接著完成了第二個“紙炮”的制作，然后一個人在車后排就自顧自的甩起來，有時響，有時輕，有時干脆沒聲音。
找到車位停好下車后，大女兒迫不及待地把一個“紙炮”塞到我手里，對我說：“老爸，你試試。”我嫌這個游戲太幼稚，故意說：“這個東西，我小時候倒是也玩過，不過現在幾十年沒玩，已經不會了。”但她堅持要我甩一下，拗不過她，就拿過來甩了一下。
由于我揮手的速度比她快，聲音自然比她響，這在我看來是簡單不過的道理和事實。沒想到，大女兒卻是很興奮，要求我繼續甩幾下，每甩一下，她都高興的不行。
看著她的高興勁，我也不禁高興起來，心想：還好剛才沒有硬是堅持不玩，沒有想到這個游戲盡管簡單，卻能讓10歲的女兒如此開心。有時候孩子快樂的閥值真的很低，只要父母能陪著一起玩耍，玩什么、怎么玩，往往都是次要的。
我們就這樣一路上邊走邊玩，兩個人比誰甩得響，整個過程大女兒都玩得不亦樂乎。在離教室門口不遠時，我有幾次想主動終止游戲，但看著她玩得開心的樣子，就想著等進了教室再結束也不遲。
讓我沒有想到的是，就在進教室門口前，大女兒主動停止了游戲，然后把她手中的“紙炮”遞給了我，說：“老爸，‘紙炮’你先收好，不要壓壞，上完課我們繼續玩。”這一刻，我真的是非常慶幸自己沒有“多嘴”去提前終止游戲，讓孩子能在最后一刻鍛煉了自我管理和自我約束的能力。我也相信，由于不是我強制終止的游戲，此刻她內心既沒有玩游戲被管制的抵觸心態，也充滿著對課后繼續游戲的美好期待。
后來，在課間休息時，大女兒也跑到我邊上提醒我把和她玩“紙炮”的事情抓緊記到收集日課素材的小本子上。我笑著打開本子，當著她的面開始記錄，而我猜想，這是她讀了我之前寫的《小女兒讓我記日課》這一天的文字后向她妹妹學的。
