我是早戀的親身經歷者！八零后的我，那時候上高二，一顆懵懂的心突然開了竅！和同學校的一個初三小學妹產生了感情！當然，我的結局也未能免俗！耽誤了學習，最后也沒能收貨愛情！
我捫心自問，如果當初沒有因為早戀耽誤了學習，今天的我會不會更出色！盡管我不愿承認，但答案似乎是肯定的！因為談戀愛固然美好，但消耗了我大量原本應該放在學習上的時間。早戀的經歷除了些許記憶，給我留下的更多的是遺憾！！
但是為什么大家明明知道早戀不對，還有那么多人前赴后繼的往這塊石頭上撞呢？！如果說存在即是合理，那“早戀”這個現象背后的邏輯是什么呢？！幾天前閱讀的一篇文章，解開了多年的疑惑！
戀愛學界總結了吸引力的五個因素，分別是：外貌、接近性、互惠性、相似性和阻礙。
一、外貌，這是我們做判斷是最直覺的要素，所謂一見鐘情，大多數就是看這個！
二、接近性和互惠性，簡單地說就是兩個人越有交集，感情越能得到回應，彼此的吸引力就越大。而且接觸越多，就越能增加喜愛程度。
四、相似性，是說我們更容易喜歡上和我們一樣的人
五、阻礙，大白話說就是越得不到，越喜歡。學術上管這種模式叫“羅密歐與朱麗葉效應”。
為什么早戀總是不靠譜？中學的環境，不就是以上這五個吸引力要求的完美模型嗎？那就是一個戀愛集中營啊！外貌上，青春洋溢，哪有不好看的？接近性上，天天在教室里坐一起；互惠性上，抄作業借筆記你來我往眉目傳情；相似性上，大家連衣服穿的都是一樣的，每天聊的也都是那幾個共同話題；尤其是最后一點，障礙這個吸引力的源泉，有的是啊！老師和家長每時每刻都跟盯著賊似的，個個都是梁山泊跟祝英臺羅密歐和朱麗葉，這就是天然的愛情催化劑啊！
所以，從吸引力的角度來說，早戀為什么不靠譜，恰恰是因為早戀這個環境太適合談戀愛了，愛情觸發的條件太充分了，所以反而在這個時候沒辦法真的了解兩個人合不合適，也沒辦法冷靜下來思考自己到底喜歡什么樣的人，愛情到底是怎么一回事。
如果當年我們的老師能夠從理論上給我們這么解釋，而不是簡單粗暴的請家長，分班，轉學！是不是再勸我們不要早戀的時候，就會更有效一些呢？
早戀也許是美好的，有很多偉大的文藝作品美化早戀，歌頌早戀！但它的代價也是巨大的，明白了它不靠譜在哪里，你才能真正的釋然！！
