小小惠 06:04

子棟老師：主持人小梅剛才講到的孩子是天生的模仿大師，我想到了昨天的普兒。拿了本《鋼鐵是怎樣煉成的》先在墊子上，然后去沙發上靠著看。模仿姐姐看書。平常讀經的樣子跟爸爸媽媽也都一樣呢。行不言之教，我們的言行就是最好的教育。行不言之教，不知不覺中，孩子處處都在模仿父母。有這方面的智慧很重要，更重要的是在生活中把自己積極的一面展示出來。

小小惠 06:09

經典學了后就是要在生活中應用，這也是學習最大的作用。空和無在生活中怎么應用的呢？不是讀了經典才會有智慧，才會有大格局。劉邦和朱元璋讀書不多，但是能成就大業，因為他們天性中就是有空和無。劉邦天性中就會考慮到兄弟，別人的得失。。。就是天地為公的狀態。

小小惠 06:20

劉邦，是個地痞流氓，讀書比較少。他出生于戰國時期，那時候沒有學堂。不是說讀了經典的人才有智慧，才有大格局，大結構。劉邦的本性里面有個空無的狀態，他講義氣，重情義，做任何事他會首先考慮到大家的利益，他是本性接近天性，天性就是大公無私。所以，我們教育孩子，就是要激發孩子的天性。

我們最信任的就是老天。以前小時候腳扭了，跳上跳下，腳扭了，媽媽就叫我，在滿天星辰的時候，到外面去揉腳，就是跟天地能量進行鏈接，然后一邊揉，不知道真的有沒用，但是這樣做了后心里特別舒服，然后就感覺好了很多。

小小惠 06:20

人在做天在看。善有善報惡有惡報，不是不報時候未到。所以，心懷敬畏，就會對自己的行為有一個約束。劉邦說有本事就有本事，說他沒本事，他什么都不會。他的本事就是空的狀態，天下為公的心。韓信在項羽底下也做過事情的，但項羽認不認識他都不一定。劉邦識才，信任，重用。

劉邦有為公之心，重情講義，不一定能力很強，但是為公秉性，所以自然有人來到他身邊來成就他。當然也是成就自己，比如張良，張良，是當時四代人有三代人朝廷當官。張良在項羽那邊也做過事，但是項羽可能都不記得他。項羽是出生貴族。劉邦出身卑微，所以跟士兵打成一片，心里裝著這幫兄弟，他們就愿意為他賣命。劉邦懂得處下，知道自己有不如韓信，張良，蕭何的地方，所以最后成就了大業。

小小惠 06:23

想到我們做父母的，跟孩子講話，孩子仰著頭聽我們的指責和指點，那是非常不舒服的。所以孩子需要我們指點，指點的時候，希望我們父母能夠蹲下來。跟孩子建立起同樣的高度。給孩子舒服的感覺。就像我抱普兒蹲下去再抱他起來，他就很開心。

抱了一會，親親他，貼貼他的臉，跟他說爸爸抱得手酸，你等下自己走，等你走酸了，爸爸再抱你，經過這樣的交流后，他就真的會自己走。如果沒交流或者是用罵的說這么大的還不走，那是怎么放都放不下來的。

小小惠 06:28

親子關系不通暢，孩子不會和父母做鏈接，父母高高在上的，就算孩子會和你鏈接，那也是被動的。被動，是不可能會有創造性的，機會，都是留給主動和有準備的人的。只要我們保持積極的狀態，路上會有機會等著我們的。昨天工作上有點事情不太開心，回去后和蓬蓬聊了，蓬蓬說，爸爸，我覺得你的想法和做法是對的，是最自然的一種狀態。平常在生活和工作中遇到一些事情，雖然子棟該怎么樣做，但都會和蓬蓬去交流，為了教育孩子，孩子反而會給到我們很清晰的一種思維。

人身體的好壞，最重要的是自然的狀態。心情好加強鍛煉身體自然而然就會有量哈哈哦的狀態展現出來。平常在生活中，工作中，即使已經知道怎么做了，但是為了引導她的思考就會跟蓬蓬去講自己面對的這些事情。孩子經常會給到我們很大的啟發。而且孩子就會感受到自己的價值。一個人有價值了，就會很主動的。

小小惠 06:39

比如讀經典，父母給她定了7樣，她不要說要5樣，那么5樣如果她有做不了，那是她自己的事情，她自己后面又不想去做了，她找我們她會不好意思。如果我們總是替他們安排，然后指責他們，那他們就成長不了。生活中，我們做好一條，總的思想理通了，往往就一通百通了。就像身體的筋絡一樣。有些事情解決不了，就先不解決，過階段，也許就能凝聚一些因緣來解決他。交給時間去解決。我們要做的就是活得更久。跟自己過不去就是跟誰都過不去。在家庭教育當中，親子關系一定要融洽，陰陽互通。陰陽和合，而不是陰陽不和，上下不交。我們要上下交，陰陽通也，像泰卦。 教育過程中親子關系融洽了，那他就是幸福了，哪怕再辛苦，但是心智是通的。那他們也是比較幸福的。我們夫妻之間也是一樣的。不去打開心門，去溝通，交流，那關系怎么能好。

小小惠 06:53

文迪媽媽分享：今天聽寧寧老師的課，講到孩子不是我們的，我們不能隨意去指揮他們的。想到了昨天的事情，帶兩個孩子下去樓下玩。我說不然把經典書也帶下去了，可能在下面有干擾，老大一會就說太熱了什么的。我就跟他說如果沒讀就沒獎勵了，他就火大了，然后就說他不比了，回去也要把妹妹的獎勵貼撕掉。回來我就跟二寶繼續讀，換了方式跟他說，第一樣不算了，還有兩樣可以算數。然后他就開始認真讀了。說明他是很在乎這個獎勵，我們說是很重要的，轉個彎就不一樣了。后來回來就跟他說，今天雖然沒有讀3樣，但是還是給你獎勵，然后給他獎勵貼的時候，獎勵貼上面有字，他自己選擇了：繼續努力。所以還是讓人很欣慰。感覺說話真的很重要。

小小惠 06:57

賀老師分享：寧寧老師的課程，引經據典，用經典思維句子來引導我們認識到言語對孩子的重要性，比如生而神靈，把經典結合到教育中，明白各個階段該給孩子什么樣的引導。語言力量對孩子影響很大，言傳身教都重要，好的東西說的再多，不如行動。正面積極語言給孩子好的影響，負面語言可能對孩子影響一輩子。言語，君子之樞機。說明語言真的很重要，言傳身教，言語在前面，更直觀。言傳身教都很重要。但是負面的話對孩子的影響、傷害很大，可能是一輩子的。今天寧寧老師和子棟老師都有相通之處，相通之處。再來說一下，子棟老師課程的兩點體悟：子棟老師是以經典為主軸，以歷史為鑒，以生活為實踐基礎來講解，就很明白了。原來對空無是不怎么理解的，但是聽了之后都知道在生活中的應用了。處下，就是空，無，就是暢通無阻的狀態。那么后面就是有，就有好的結果。再聽到子棟老師跟蓬蓬的相處，經歷就是財富。我們如果把我們的經歷跟孩子去溝通交流，孩子也就多了很多經歷和財富。做的特別好。反思自己，以后這方面要加強，多溝通多交流。以前現在遇到的事情多跟孩子去溝通交流。就像子棟老師說的，不要小看小孩子，他們的思維是很厲害的，往往能給我們意想不到的啟發。

小小惠 07:10

錦筠媽媽分享：反省自己，因為情緒問題和碰到一些問題，有時會有懈怠，想放棄的想法。但是昨天看到子棟老師的分享課程，就又有了不放棄不拋棄的想法。最近雖然有聽課，但是沒有分享，收獲就沒那么大。今天說到人是天地而生的，作為人，我們是有能量層的。如果我們總是負能量的情況，那就會能量被抵消。但是如果一直在正能量場就能吸收正能量。在育兒的過程中，最近又跟孩子吼，然后就感覺自己似乎又回到了原點。后來發現就是自己情緒的問題。我們如果總是像暴躁的小獅子，就會阻礙孩子的成長。因為學習，學會了反思。所以就會去調整。寧寧老師的課程“做率性的自己，想到我們一直都在做率性的自己，但是沒意識到語言的魔力。昨天在送孩子上學的時候，用走路的時候，就跟孩子交流，聊一些想法，然后孩子就容易接受。

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