我做事情有個特點，就是特別追求速度。比如明明領導覺得一篇文章我要用兩天時間搜集資料、構思、完成。可是我給自己規定的時間就是一天，而且從動筆開始到完成大概2小時就OK。一旦超出了這個時間期限，我就開始有點煩躁和焦慮，就開始懷疑自己是不是寫文章的能力不行，或者是自己懂得的知識太少，又或者是自己是不是不喜歡寫這種類型的文章，總之會找來一大堆理由，可就是不愿意把文章修改得精益求精。

想想這很有可能是小時候養成的壞習慣。我小時候語文成績是不錯的，還經常擔任課代表，但是作文成績總是忽高忽低，永遠處于中等水平之上，再跟優秀擦個邊。因為一般在學校里排名都是看綜合成績，所以只要總分比較高，那么單項稍弱一點兒也不影響大局。于是，我長期養成的習慣就是反正總分60分，我得48分就差不多了。所以，我寫完作文之后，幾乎都不再看第二遍，直接就交給老師。因為我知道自己能穩拿48分以上，也從來不想著能得更高的分，不想著去精煉語言，去琢磨精巧構思，去提升創意，也不去仔細研究范文，也就一直保持在那個水準。

工作了，我才發現自己以前的那些小聰明真的會毀了自己的。在工作中沒有及格這個說法，要做就做好，根本不存在中間狀態。你做不好，就被淘汰，沒人跟你打分，說你做到60分就OK，做到80分也不錯。你要經常面臨的狀態是，有一個小失誤，就可能捅婁子。

就拿寫文章這件事情來講。如果一個公司正準備舉辦新聞發布會，而你寫的新聞稿件出現了一些表述不準確的詞語，或者出現了錯別字，看似不經意的錯誤，卻可能嚴重影響公司的產品和品牌形象。你說，這種做法會被原諒嗎？你以為領導會像老師一樣，看過文章用紅色記號筆幫你標出，還給你打個及格分嗎？

可是習慣是如此可怕，正是之前愛耍小聰明的習慣養成了，越到后來越沒有耐心去認真做事。記得大學期間，有個學期，課程排得非常滿，導致最后有一門課，老師講課進度太慢，給的復習時間太少，大家都開始拼命擠時間，準備考試。甚至有些人晚上不睡覺，直接看書到凌晨6點，趴在桌子上瞇一會兒，到了8點鐘直接上考場。

我當時也特別著急，集中了兩天時間看書。可是我已經習慣了速讀，就是拿起書，喜歡從頭到尾翻一遍，掌握每個章節的大概意思，滿心以為這樣做效率很高。沒成想，那門課最后考了很多概念題，要求答案要精準描述。一時間，我抓耳撓腮，不知道該怎么應對，因為從我的腦子里使勁搜索信息，發現根本就沒有一個準確的記憶。果不其然，那門課的成績出來，我勉強及格。

從那之后，我發現這種囫圇吞棗的學習方式真的挺害人的。我前段時間偶然看到一個人講起的觀點，就是其實最好的學習方式不是聽書、聽別人分析，而是自己一個字一個字去看，去思考，去分析。因為那些講給你聽的人，就是這么學過來的。

而現在越來越多的人追求速度，喜歡聽一些大佬的音頻，自以為就是在最短時間里掌握了更多的信息，以為這樣是提高了效率。其實，這種做法往往是讓你非常淺層次地了解了一些片段式的知識。因為他們講的內容，已經是他們消化和帥選過的，你聽來的內容是不連貫的，你想要完整的思考，必須自己去重新了解一遍。

那時我才發現，原以為自己追求速度就是提升了效率，恰恰相反，聰明反被聰明誤。這樣的學習和做事方法，是另一種浪費時間、降低效率的方法。