? ? ? ? ? 文科男和理科女的故事（1）
高考后的暑假的一天，他收到了來自于她的一條留言，一條他未曾預(yù)料到的留言。思緒如泛起的漣漪在記憶的長河中逐步擴(kuò)散：
他和L相識于高中軍訓(xùn)時(shí)，八月酷暑下的軍訓(xùn)本已讓人心生厭煩、難以忍受，可L還是讓他留下了及其深刻的印象：不高的個(gè)頭，長長的馬尾辮，齊眉的平劉海，粉紅的鏡框下一雙清澈的眸子，紅撲撲的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容，仿佛動畫里的人物那般可愛。
沒想到，軍訓(xùn)之后班主任竟然將L和他調(diào)成了前后桌位。那時(shí)的座位是三人共一個(gè)長桌，前后六人為一組。第一堂班會上，班主任說簡單說兩句，然后讓大家自我介紹。等一個(gè)多小時(shí)過去，終于輪到大家做自我介紹了，他才發(fā)現(xiàn)原來L不僅長得可愛，一言一行都萌味十足，那時(shí)他的心里便對L有一種難以名狀的奇怪感覺。
等自我介紹完了，便進(jìn)行課代表的選拔。由于大家都不熟，班主任便提出了一個(gè)簡單粗暴的辦法：全班同學(xué)中考成績中誰哪一科成績最高，就是這一課的課代表。結(jié)果，他和L分別當(dāng)上了班級里政治和化學(xué)課代表。
那時(shí)的他，一個(gè)剛剛考上縣重點(diǎn)高中重點(diǎn)班級的農(nóng)村孩子，出于卑微，是如此的沉默寡言，每天默默地看書寫作業(yè)，甚至與室友他都不是很熟悉。那時(shí)，他心里想的就是用成績證明自己。而L除了一樣地努力學(xué)習(xí)之外，其他則與他相反：活潑 開朗，到哪里都能給人帶來歡樂的正能量，整天與自己的兩個(gè)同桌優(yōu)哉游哉的。
高一的時(shí)候，學(xué)校還沒有分科，每個(gè)學(xué)生要學(xué)九門課，每門課兩本資料，一共十八本資料。更頭疼的是，上周布置的作業(yè)，下周同一節(jié)課就要上交給老師檢查。所以，那時(shí)的晚自習(xí)和周末完全被各種各樣的資料占據(jù)了。
他在初中時(shí)就感覺自己對于理科有點(diǎn)力不從心，到了高中這種感覺愈加強(qiáng)烈，漸漸地，他將自己的重心偏向了文科，經(jīng)常在晚自習(xí)做著大多數(shù)人不做的政治歷史和地理；而L則相反，兩本化學(xué)資料寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑢τ谖锢砹W(xué)畫圖樂此不疲，更有甚者，她還整理了厚厚的一本 “數(shù)學(xué)難題集”。而對于文科，L就比較尷尬， L經(jīng)常和其同桌為了“地轉(zhuǎn)偏向力”之類的簡單問題爭得面紅耳赤，最后L便會指著他信心滿滿地說：“不信，你問…”
由于坐在前后位，很自然的難免有些交集。他與L第一次交流，發(fā)生在開學(xué)后不久一節(jié)化學(xué)晚自習(xí)上，害羞的他不愿去問看似嚴(yán)厲的老師問題，便轉(zhuǎn)身投向了L
“那個(gè)…化學(xué)課代表，有一道化學(xué)題目…我想請教你一下”他轉(zhuǎn)過身，一臉認(rèn)真地望著L,小聲地囁嚅道。
“好??！”L開心地笑道，說罷在稿紙上飛快地寫下了分析思路，讓他恍然大悟。
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? ?從那時(shí)起，他倆的交集變得越來越多。一開始是集中于學(xué)習(xí)上，不是她用筆在晚自習(xí)戳戳他的背：“喂，你看這個(gè)社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間怎么算？”、“這個(gè)三圈環(huán)流我也不怎么會···”、“這道歷史選擇題為什么選B??？”；要么就是他手拿寫滿密密麻麻的算式的稿紙轉(zhuǎn)過身：“這道對數(shù)題，我為什么老是算不對啊？”“這個(gè)關(guān)于鐵的化學(xué)方程式怎么配平??？”
時(shí)間久了，同宿舍的室友說他和L的關(guān)系肯定不一般，每每聽到這些，他總是默不作聲，不加以理會，而L依舊是笑嘻嘻的。
?他與L的第一次學(xué)習(xí)以外的交流，發(fā)生在一個(gè)周六的晚上，那時(shí)偌大的教室只有他正埋頭寫著作業(yè)，忽然一個(gè)紅色的身影戴著耳機(jī)一蹦一跳地進(jìn)來了，一看正是L.他一改平日的木訥，學(xué)著數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的一字一頓的語氣說道:“你看看你，一點(diǎn)都不像一中學(xué)生的樣子！”L先是一愣，然后吐了一下舌頭說:“要你管??？”很快，偌大的教室里再次安靜下來，只有“沙沙”的寫字聲。
? 對于高中生活的新奇逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕W(xué)習(xí)的充實(shí)，不知不覺就到了十二月了。圣誕節(jié)前夕，身邊的室友、 同學(xué)都忙著準(zhǔn)備著禮物，只有他不為所動，過著自己三點(diǎn)一線的生活，也沒有期望自己能獲得禮物。平安夜的那天晚上，天空飄著鵝毛大雪，他依舊裹著厚重的棉衣只身一人待在教室自習(xí)，寫久了他放下筆，望著窗外路燈下在天空盤旋的雪花，不禁想起了自己遠(yuǎn)隔一方的父母……突然“啪”的一聲，一轉(zhuǎn)頭只見一個(gè)包裝鮮麗的蛇果出現(xiàn)在自己的桌子上，還有L那甜甜柔和的聲音“Ххх，這是給你的，謝謝你給我講題目啊，嘻嘻嘻”說罷，又和自己室友手挽手一蹦一跳出去了，留下他呆呆地望著蛇果，一時(shí)才反應(yīng)過來。
他倆的關(guān)系就這樣不溫不火地維系著，直到有一天上午班主任在教室里貼了一張公告，下課了大家跑過去圍觀，只見上面寫著“關(guān)于文理分科與文理實(shí)驗(yàn)班選拔的通知”。 ? ? ? ? 晚自習(xí)時(shí)，教物理的班主任讓準(zhǔn)備選擇文科的同學(xué)舉手，他與其他九名女生同時(shí)舉起了手，L驚訝地張大嘴巴，用手戳著他后背，驚呼道:“你成績那么好，干嗎要選文科?。俊彼み^頭，沒有回答，只是尷尬地笑了笑。
文理分科確定后，也就決定了下學(xué)期的班級要重新劃分，再加上他與L都忙于準(zhǔn)備文理科實(shí)驗(yàn)班選拔考試，剛剛升溫的關(guān)系一下子平淡了。那時(shí)的他甚至認(rèn)為，L只是他生命中的短暫過客，以后可能再也沒有什么聯(lián)系了。
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帶著一份新奇與充實(shí)，高一上學(xué)期就這樣結(jié)束了。帶著惴惴不安的心情，他終于在寒假的中旬等到了文科實(shí)驗(yàn)班選拔結(jié)果：共錄取40人，自己是年級32名。幾天短暫的喜悅之后，更多留在他心頭的是那份沉甸甸的責(zé)任感與壓力感。
新學(xué)期伊始，他仿佛進(jìn)入了新的環(huán)境：新的同學(xué)、新的室友、新的老師；彼此聯(lián)系的減少，使他對之前的一切也漸漸淡忘，包括L。出于對新環(huán)境的陌生，再加上班里都是以前各個(gè)班級的學(xué)霸，競爭系數(shù)明顯增高了，使得他愈發(fā)孤獨(dú) 沉默。
少言的他每天努力學(xué)習(xí)，盡全力準(zhǔn)備著分科后第一次月考，想用這次考試為自己在新班級刷點(diǎn)存在感?？纪旰笏杏X不錯(cuò)，一對完答案更是覺得信心滿滿，期待著成績的揭曉?？傻瘸煽兂鰜?，他一看傻眼了：政治38分，主觀題的40分由于統(tǒng)計(jì)的失誤，并沒有加上，一下子把他的名次拉到了40多名。
雖然自己心里知道這不是自己真實(shí)成績，可心里還是有些不爽。畢竟優(yōu)異的考試成績是一個(gè)學(xué)生前一階段努力學(xué)習(xí)最大的慰藉。
第一次月考后不久的課間，正當(dāng)他趴在桌子上，沉浸在努力因他人失誤而得不到認(rèn)可的苦悶時(shí)。新班主任走了進(jìn)來，宣布了一個(gè)通知：今晚晚自習(xí)前，學(xué)校全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生到學(xué)術(shù)報(bào)告廳去聽一位北大教授的講座。
當(dāng)他隨著班級同學(xué)一起步入富麗堂皇的學(xué)術(shù)報(bào)告廳時(shí)，那是他進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班以來，第一次感覺到優(yōu)越感。
“***”
忽然傳來一陣熟悉親切的聲音，大聲、 激動地呼喊著他的名字，循聲望去，竟然是L，依舊是那個(gè)造型：長長的馬尾辮，齊眉的平劉海，紅撲撲的臉上洋溢著燦爛的笑容。只是這一次，更讓他感到了溫暖。
他沒有跟隨班級繼續(xù)前行，而是徑直一人走到了L身旁，在其右邊的座位坐了下來。兩人如久別重逢的老友，激動欣喜，從實(shí)驗(yàn)班選拔考試，到新的班級、同學(xué)、班主任再到前不久的月考···兩個(gè)人似乎有說不完的話，完全把北大教授的講座拋在了一邊，嘰嘰喳喳小聲地聊了三節(jié)晚自習(xí)，直到講座的結(jié)束。
回到宿舍后的他，嘴里含著L剛剛給她的糖，戴著耳機(jī)躺在床上聽著《暗戀這件小事》，其中歌詞“第一次見你，我就無法呼吸；你笑的甜蜜，像彩虹的痕跡，在我心里無法忘記···”縈繞在他耳畔的同時(shí)，L的形象也久久凝刻于他的腦海，使他暫時(shí)忘卻了成績 忘卻了排名，只有一種難以名狀的欣喜愉悅布滿了心房。
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在他和L在報(bào)告廳相遇后沒多久的那個(gè)周末，他作出了一個(gè)大膽的決定：問自己上學(xué)期的室友要了L的QQ號碼，打打刪刪，終于將自己修改了很多遍的如下信息發(fā)給了她：
“L,你好。不知道你這個(gè)周日晚上有沒有空？一起去圖書館二樓閱覽室自習(xí)怎么樣，正好有幾道數(shù)學(xué)題目想請教你一下？”
點(diǎn)擊“發(fā)送”后，他便懷著躊躇的心情守在手機(jī)旁邊。終于，L的頭像亮了，點(diǎn)開后他的心情也隨之一亮：
“可以啊，不過我的數(shù)學(xué)不太好，可能不會哦，嘻嘻”
周日的晚上，他帶著自己準(zhǔn)備已久的數(shù)學(xué)資料，早早地來到了圖書館閱覽室，占好了兩個(gè)位置，等待L的到來。L到達(dá)后，原本以為需要解答很久的幾道題目，還沒等一旁的他反應(yīng)過來,L刷刷兩下就KO了。
帶著一臉的迷惑，他緩緩地?fù)u了搖頭。見狀，L拿起筆，在稿紙上又為他演算了一遍題目解答過程，不時(shí)感慨一句“你怎么連這步都不會啊？”他用右手撐著自己的腮幫，如同小學(xué)生一般虔誠，只是不時(shí)用余光瞥一眼因認(rèn)真而愈發(fā)可愛的L。
要知道一個(gè)人所在意的人的話語在他的心目中是至關(guān)重要的。從那晚起，因?yàn)長，為了每個(gè)周末有足夠的數(shù)學(xué)難題，為了不因數(shù)學(xué)太差被L取笑，他對數(shù)學(xué)的態(tài)度改變了：他不僅數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)，兩本數(shù)學(xué)資料寫地滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，甚至還買了一本難度頗大的同步數(shù)學(xué)競賽書用來發(fā)掘難題。從周一到周五，他如同攢錢一般積攢著自己認(rèn)為還算可以的數(shù)學(xué)難題。
而他與L每個(gè)周末的交流范圍，也從最初的純粹的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)交流向其他方面拓展，比如說在從圖書館到宿舍的路上吐槽一下各自班主任的奇葩要求， 感慨一下自己班里的超級學(xué)霸······再到后來，他開始以表示感謝為由，給L送一些東西 諸如一本名著和一袋豆腐干之類的，起初L爽快接受，只是到了后來多了一份遲疑。他的心里也清楚：送東西并不僅僅是出于謝意，更多是本能的沖動。
轉(zhuǎn)眼到了期中考試，這一次文科數(shù)學(xué)的出卷人，是一位剛從教理科數(shù)學(xué)調(diào)到文科數(shù)學(xué)部的老師，一不小心出難了。整個(gè)文科年級及格的人寥寥無幾，好多人一考完紛紛吐槽：“是不是把文理科卷子搞錯(cuò)了？”而他，因?yàn)榍耙粋€(gè)階段對數(shù)學(xué)的格外“努力與用心”，竟然考了115分，單科年級第一——把他整個(gè)排名一下子拉到了年級第五名，造成了不小的轟動。
這一成績使他毫無疑問地成為了最佳進(jìn)步生，在全校期中表彰大會上獲得了表彰與500元獎(jiǎng)學(xué)金。之前對他不予重視、嚴(yán)肅的班主任也在班會上，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他:
“***的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快啊！平時(shí)也沒看人家來問我啥題目啊，大家要學(xué)習(xí)他的這種自學(xué)專研的刻苦精神?！?/p>
當(dāng)其他同學(xué)的目光聚集到他這里時(shí)，他不覺地低下了頭，臉?biāo)⒁幌录t了，因?yàn)橹挥兴约褐雷约簲?shù)學(xué)為啥進(jìn)步這么快。
面對突然如此大的逆轉(zhuǎn)與榮耀，年紀(jì)輕輕的他內(nèi)心不免有些膨脹···
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期中考試不久又一個(gè)平凡的周六夜晚，他與L再一次相聚在圖書館二樓的閱覽室里，只是這一次他沒有帶任何與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍或資料。
寂靜的閱覽室里，L依舊與往常一樣沉浸在各種各樣的數(shù)理習(xí)題中，沉靜地在稿紙上計(jì)算著。但他卻發(fā)現(xiàn)，自己難以集中注意力于自己帶來的英語試卷中，不時(shí)借抬頭看掛鐘之余光朝L方向偷偷瞥一下。就這樣心不在焉地自習(xí)了兩個(gè)多小時(shí)。
從閱覽室里走出來，皎潔的月光灑滿了露天的臺階，仿佛銀色的瀑布從高處傾瀉而下。突然他萌發(fā)了一個(gè)想法:他想為L拍張照。
聽了他的想法后，L遲疑了一會，然后訕笑道:“為什么呀？我們以后又不是見不了面了。等我們畢業(yè)分別時(shí)再拍也不遲??！”
他依舊固執(zhí)己見，拿出了自己的口袋里的手機(jī)。
這一次，L沒有理他，轉(zhuǎn)身加快步伐向宿舍走去。他跟了上來，只是這一路上他們沒有說一句話，氣氛很是尷尬。眼看就快到了女生宿舍門口了，終于從他的嘴巴里擠出了幾句話:
“L,我不該強(qiáng)迫你做你不想做的事，那個(gè)--這個(gè)給你”
L轉(zhuǎn)過身，只見他的手里端著一個(gè)包裝華麗的圓形鐵盒，上面的字母異常顯眼—Dove。
那一刻，L沒有遲疑，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了宿舍，一句話也沒有。只留下他一個(gè)人端著鐵盒如木頭般呆呆佇立在月光下，月光將他的身影拉得很長。
一開始，他以為對于他和L而言，這只是短暫的小插曲。沒準(zhǔn)過了一段時(shí)間，他們又可以像往常一樣相約在圖書館，權(quán)且當(dāng)作啥也沒發(fā)生過一樣。
可是隨著后來發(fā)信息不回，打電話不接，乃至偶爾碰面也是被L匆匆有意避開等一系列事情的發(fā)生，他仿佛感覺到了什么自己不愿意接受的事實(shí)。
作為一名文科生，他的那份癡情之火也終于在一個(gè)周末的早晨被熄滅:那天早晨，他給L接連打了五六個(gè)電話，始終提示暫時(shí)無人接聽。像之前一樣，他用一個(gè)自己都難以相信的借口安慰自己:或許是自己每次打電話的時(shí)間都太不湊巧了吧。一旁耿直的室友以為是他手機(jī)的問題，遞上了自己的手機(jī)。沒想到，一下子就打通了。
接通的瞬間，他頓時(shí)明白 ?、并徹底相信了一切關(guān)于他和L的自己之前不愿意相信的事實(shí)。接受后，也就淡然了。
再到后來，L在他心目中的位置逐漸被高二高三的充實(shí)忙碌與備戰(zhàn)高考的壓力所替代。一開始也許還會在模擬考試的間隙，偶爾想起曾經(jīng)還有一個(gè)這么可愛的姑娘，越到后來她的形象愈加模糊，遙遠(yuǎn)。
高考結(jié)束后的那個(gè)暑假，在整理高中東西時(shí)。他再一次發(fā)現(xiàn)了自己高一下學(xué)期買的數(shù)學(xué)競賽資料，無意間發(fā)現(xiàn)了L在上面為了給他解釋時(shí)寫的算式。
那一刻，時(shí)間的閘門打開了:他與L之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像潮水般一股腦涌向他的腦海。他想起了L,也想知道那天晚上之后的一切是為什么。
他在L的空間留了言:“今天整理資料時(shí)，看到你之前在我的資料上寫的算式，感謝之前你對我的幫助。同時(shí)，向后來對你的打擾道歉！”
他原本以為L還是會和那天晚上一樣不會對他的留言加以理睬，過了幾天以后，L在他的留言下面回復(fù)了一條留言，也就是他現(xiàn)在看到的留言:
“對于那件事，我認(rèn)為我們兩個(gè)都有錯(cuò)誤。我后來疏遠(yuǎn)你，只是不想我們的關(guān)系在那個(gè)時(shí)候進(jìn)一步發(fā)展下去，那時(shí)的我也實(shí)在想不出別的好辦法。那時(shí)是追夢的歲月，我不想在那樣的年齡，你我因?yàn)閮号殚L，而放棄了自己美好的追求與夢想。如若有緣，后會有期！??！”
望著窗外一望無際湛藍(lán)的天空，兩只鳥兒正攜翅高飛，剛從記憶長河返回的他感到內(nèi)心深處一種情感在萌動。
他輕輕地在L留言的下方又留下了一行文字。（完）
