從今天開始，青鳥班的所有學生早上到校的第一件事就是在王相棟同學的負責下，每個人在操場跑3圈。

我到教室后，學生在讀古詩。我接著昨天的《四時之美》繼續讀第三個故事“圓圓的房子”。我帶領學生邊復習邊學習新的內容，同時鼓勵學生積極發言并通過加分獎勵。學生們的學習狀態非常好，我把《節氣歌》抄在黑板上，王怡康原來就會背誦，我就讓他背誦一遍并給他加5分。學生們在朗讀幾遍之后，我就讓不敢主動發言的王姝涵把《節氣歌》朗讀一遍也給她加1分。我鼓勵學生挑戰新任務，看著黑板上的《節氣歌》把24個節氣說一遍，學生說不完整。我就把難度降低，和全體學生一起說一遍，然后讓王鈺潁說一遍。她說的完全正確，我給她加2分。我讓所有學生挨個背誦了一遍，給背的最好的吳浩瑜加5分，給田新悅加了3分。我在黑板上給學生畫了一個圓圓的房子，每個房子都有一個漂亮的名字，每個房間都有美麗的風景。

課間操結束后，學校發放營養餐，各班學生領新課本。我再一次叮嚀負責營養餐的田珂瑞和王顥靜兩名同學每天課間操后到指定地點領取并發放營養餐。回到教室，我讓每個學生負責發放一種教材，先點好本書再按統一順序發放，要確保每個學生都能領到課本。學生的能力是在具體的任務中得到鍛煉和提高的，所以一有機會我就盡可能讓每個學生勇敢地承擔起力所能及的班級事務。

早上最后一節課，學生上了一節數學課。午讀課，我在復習了昨天的故事后繼續給學生朗讀《青鳥》第二章“魔術師之家”。我讓學生根據第一章的結尾，猜測第二章的題目，田新悅答對了，我給她加了2分。我堅持在朗讀中讓學生猜想故事情節，讓他們時刻認真傾聽，積極參與學習，最大限度在聽讀中加深對內容的理解。學生們很期待后面的情節，我告訴他們明天再見，而且明天下午還會與家長一起共讀。

為了加強學生的時間觀念，我在下午上課時臨時增加了一個環節，估算每學期在校學習日的天數。有的說30天，有的說40天，有的說140天，王鏹樂說100天。我當即肯定王鏹樂的答案并讓他給全班學生講他是如何思考的。他雖然講的不是太到位，有的學生還不能理解。所以，我又給全體學生用另一種思路重新講了一次。直到學生明白每年真正的在校學習時間只有180天左右，我順勢引導學生珍惜在學校求學的每一天。

最后一節課，我首先反饋了昨天晚上的作業情況，閱讀除王慧圓外都分享并截圖發到班級群里，日記謄寫王慧圓和朱航霆字數太少，每人扣5分。吳浩瑜的日記最好，書寫工整認真，加5分。其次，我根據學生特點把14個學生分成4個小組，2個四人小組、2個三人小組，并指定吳浩瑜、王鏹樂、王顥靜、田屹博為組長。我建議每個小組成員集思廣益給小組命名，同時努力形成一個互幫互助互學的學習共同體。

活動時間，我和學生一起到教學樓下進行第一次摸底，王相棟負責記錄每個學生的跳繩次數。王姝凝92，王錦越85，田珂瑞77，田新悅77，王鈺潁69，王姝涵66，王顥靜61，王鏹樂134，田屹博131，王相棟81，吳浩瑜71，朱航霆71，王怡康52，王慧圓41。從記錄來看，我認為達不到80次的學生都需要加強練習，我告訴學生要每天堅持練習兩次跳繩，每周測試一次，對進步明顯的要加分獎勵。

今晚的作業是根據語文課本封面寫一則故事（300字），認真聽我發的課文《白鷺》朗讀鏈接，把課文朗讀三遍并將朗讀視頻發到群里。

我要認真思考準備明天下午的第一次全體家長會，努力用全新的姿態給家長更專業的指導。