上期that從句的講解之后，很多童鞋以為東哥要轉行改教SC了。其實并不是，只不過一年多的教學生涯（才一年也好意思說？！），讓我漸漸感覺到SC/CR/RC三科的學習并不是完全獨立的，它們之間有著很強的內在關聯性：明線是語言，暗線是邏輯。
于是乎，我和勇哥商量著：接下來會尋找一些CR當中出現過的涉及SC考點的長難句，配合做一些相關考點的專題。先由勇哥給大家講解知識點及SC中的例題，然后我給大家幾個官方CR題中的句子（換句話說就是官方認定正確的例句）供大家參考及鞏固。
今天是我們的首次穿插合作，講一講【介詞+which】這個語法點，歡迎大家指正！接下來我們看句子吧！
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Yeasts capable of leavening bread are widespread, and in the many centuries during which the ancient Egyptians made only unleavened bread, such yeasts must frequently have been mixed into bread doughs accidentally.
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The train would be a fixed linear system, and we live in a world that is spreading out in all directions and in which consumers choose the freewheel systems (cars, buses, aircraft), which do not have fixed routes.
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However, the threshold of economic viability for solar power (that is, the price per barrel to which oil would have to rise in order for new solar power plants to be more economical than new oil-fired power plants) is unchanged at thirty-five dollars.
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A frequent result of injuries sustained in falls is long-term pain, medication for which is not counted among the average per-person costs of emergency treatment for elderly people's injuries from such falls.
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The first presents a problem a response to which the argument assesses.
下面是解析：
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句子結構：如上圖所示。
句子大意：用于發酵面包的酵母流傳很廣，并且在古埃及人只做未發酵面包的那幾百年中，這種酵母肯定曾時不時的被偶然混進面包團中。
介詞+which簡析：為什么會有介詞+which的結構？首先我們知道主句當中只是狀語部分的the many centuries這個名詞性結構需要一個定語，which作為定語從句引導詞本身充當了這個成分，也就是說主句中是不需要這個介詞during的。所以這個介詞一定是從句當中的成分。
我們知道，沒有介詞的which所引導的非限定性定語從句，which在從句中充當SVO結構當中的主干S或者O。而我們來看這題這個從句還原后的句子：
The ancient Egyptians made only unleavened bread during the many centuries
這句話當中SVO很完整，which指代的先行詞（the many centuries）在句中與介詞during一起構成一個介賓結構在從句中充當狀語成分。所以它變回定語從句的步驟應該是：先把先行詞替換成which，然后再將介詞+which
前置到句首，使得讀者遇到介詞+which的時候就可以立刻知道
介詞+which在從句中充當狀語。
我們還是用流程圖來看看這個過程（后面的例子都不再贅述了，全都看圖說話。）
這樣我們就明白了，實際上介詞+which的結構不過就是因為先行詞在從句中充當介賓結構當中的賓語而產生的。大部分情況下，介賓結構在句子中都是充當狀語，所以遇到介詞+which的結構，如果一眼看不出來，只需要將其從句進行還原，將復合句拆成主句和從句分開理解，就可以直觀清楚的理解了。
但還有一個問題，估計你沒有想過：介賓結構在句子中不一定都是做狀語，還有可能做定語！比方說我們想表達以下兩句的組合：
在埃及，酵母肯定混入進過面包團；
埃及的人只做未發酵面包。
用英文表示即是：
In Egypt, yeasts must have been mixed into bread doughs.
People in Egypt made only unleavened bread.
如果我們簡單的按照剛剛說的方式直接將介詞+which前置進行復合，那么應該變成：
In Egypt, in which people made only unleavened bread, yeasts must have been mixed into bread doughs.
看上去是不是很完美？但如果你再對這個看上去完美的句子進行從句還原，卻會帶來問題。從句還原出來應該是：
People made only unleavened bread in Egypt.
居然還原出來和原來的句子不一樣！有童鞋說了，喵的這兩句不就是in Egypt位置不一樣么？還不是一個意思？！其實并不是。如果你區分不了定語和狀語修飾的區別，那么在SC當中你就會失去一個非常實用的通過邏輯意思（或者說高手們虛無縹緲的語感）解題的技巧！
我們來仔細研究研究這兩句的區別。原句“People in Egypt made only unleavened bread.”當中，in Egypt做定語限定怎樣的people，但是并沒有狀語來限定made這個動作的發生地。換句話說，這句話的潛臺詞是埃及這個地方的人不管在世界哪個地方，都只做未發酵面包。
而還原句“People made only unleavened bread in Egypt.”當中，in Egypt做狀語修飾made這個動作，并沒有定語限定people的來源，也就是說這句話的潛臺詞是不管哪來的人，到了埃及這個地方后就只做未發酵面包。
看出來了么？如果直接將介詞+which提前，讀者會理解成后者，無法表達出作者最開始想表達的意思。那么作者如果就想表達前者，應該怎么復合呢？正確的方式應該是：將介賓結構所修飾的名詞性成分，與介詞+which一同前置，變成這樣：
In Egypt, people in which made only unleavened bread, yeasts must have been mixed into bread doughs.
這可不是東哥瞎編的模式，我們會在后面的例題中看到這樣的句子。
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句子結構：如上圖所示。
句子大意：火車是一種固定路徑系統，而我們卻住在一個向各方向延伸的世界當中，消費者們在這傾向于選擇沒有固定路徑的自由系統，比如汽車、巴士和飛行器。
難點簡析：本句除了略長之外，唯一值得注意的細節就是大平行和小平行。只要看出了in which從句和that從句是平行結構，理解起來應當不成問題。
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句子結構：如上圖所示。
句子大意：但是，太陽能經濟可行性的閾值（也就是指：為了使得新的太陽能電站比燃油電站更經濟，油價必須漲到的價格）保持在35美元不變。
難點解析：這句子看上去沒什么生詞也沒什么復雜結構，但是“經濟可行性的閾值”這個陌生概念干擾了很多童鞋。并且這里的to which從句其實有不少童鞋理解出現了偏差，翻譯成了油價要漲多少錢。實際上這里說的是油價要漲到多少錢。
什么？！你說這倆沒區別？你想想，如果你的工資是2900塊，老板跟你說給你的工資漲3000塊，你高興不高興？如果說給你的工資漲到3000塊呢？
簡單來說，漲多少是一個相對值，最后的油價是多少取決于初始油價；漲到多少是一個絕對值，最后的油價是多少跟初始油價無關。只有這個問題理解清楚了，才能夠在這道CR題中準確選出正確選項。
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句子結構：如上圖所示。
句子大意：頻繁的跌倒損傷結果是長期的疼痛，對其的治療并沒有計算在老頭跌倒導致的人均緊急治療費用當中。
難點簡析：由于這里是非限定性定語從句，實際上這句除了句子比較長之外并無難點。童鞋們很容易根據句意判斷出來which指代的是the long-term pain。不過這里有一個細節需要說明一下。相信仔細的童鞋已經發現了，上面的復合流程中所謂的第二步：medication for which前置，實際上并沒有造成任何的變化（實際上前面提到的埃及人的例子也是如此）。有童鞋就抗議了：
干嘛多搞一個步驟？直接把從句中先行詞替換成which不就夠了么？
其實東哥之所以這么分析，其實都是為了大家好！這里恰好是從句中介賓結構修飾的名詞作主語，但是名詞在句子中顯然遠不僅僅只有做主語一種可能性。當從句中這樣的介賓結構所修飾的名詞不是主語的時候，還是得采用前置這么一個步驟。所以這個理解方式是為了規則的統一。這樣，我們只需要把作主語的情況當做符合規則的一種特殊情況就好了。SC的語法規則已經夠復雜了，你是不是希望把錯綜復雜的規則盡可能歸一化，最好只需要記一個規則就搞定所有問題？（當然，這是不可能的！）
有童鞋又有困惑了：規則是簡單了一丟丟，但是遇到特殊情況不是白白多做了一個步驟么？實際上這個問題是不需要擔心的。這里的分析把步驟精細化，是為了幫助大家理解。實際上只要步驟熟練度提高了，什么步驟一步驟二步驟三，最后統統都會化成一步，也就是句子結構圖當中的從句還原。就像小學學加法的時候，6+9咱們還得列個豎式，先個位相加再進位，最后得出等于15。原理雖然如此，可是現在還有誰做這樣的加法需要列這么個豎式呢？
好啦，讓我們來看最后一題吧！
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句子結構：如上圖所示。
句子大意：第一句陳述了一個問題，整個論證評價了一個關于該問題的回應。
難點簡析：這么短小也好意思叫做長難句？!可偏偏在實際做題的時候，真正讀懂了這個句子的童鞋少之又少。由于這是個限定性定語從句，從句部分沒有逗號單獨隔開，導致很多童鞋都以為主句的賓語是response（假裝沒看見前面有個a），就連當年東哥的助教饅頭哥也犯了這樣的錯誤。
饅頭最終領悟了這句話后，成為了KMF的一對一名師。
實際上我把這個結構分析給大家看，誰都看得明白。但真正在考場上遇到這樣的句子，你能讀得懂么？萬一SC中考到這樣的句子，你能選出這個正確答案么？你們感受到了東哥的良苦用心吧，之所以從第一題開始就長篇大論的鋪墊，就是為了你們在看到這句話的時候能快速頓悟。
所以最后我們稍微小結一下吧：
【介詞+which】結構之所以會出現，是因為先行詞在從句當中充當介賓結構中的賓語。
a. 如果【介詞+which】在從句中充當狀語修飾動詞，造句時需將【介詞+which】同時前置至從句句首，然后將從句置于先行詞后；還原時將該介賓結構置于其在從句中所修飾的動詞之后。
b. 如果【介詞+which】在從句中充當定語修飾名詞，造句時需將【名詞+介詞+which】同時前置至從句句首，然后將從句置于先行詞之后；還原時將名詞和整個介賓結構置于從句中所缺的名詞性成分位置。
c. 如果【介詞+which】在從句中是跟在從句謂語動詞后的固定搭配的話，造句時需將【介詞+which】同時前置至從句句首，然后將從句置于先行詞之后；還原時將名詞和整個介賓結構置于從句中謂語動詞后面。
d. 遇到【介詞+which】時判斷區分上述兩種情況的小技巧：將【介詞+which+從句】部分去掉后，如果句子仍然完整通暢，則為情況a；如果主句多出了一個無歸屬的名詞性成分，則為情況b。
