? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?雪若柳絮因風起

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——詠雪古詩詞賞析（一）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王傳學

? ? ? ?雪花是冬天的名片，雪花是上天賜給大地最奇妙的景觀。在古詩詞的意象中，雪花是被吟詠較多的冬天景物。

? ? ? 早在《詩經·采薇》里，就有描寫雪景的詩句：

? ? ? ? ? ? ? 昔我往矣，楊柳依依。

? ? ? ? ? ? ? 今我來思，雨雪霏霏。

? ? ? ? 全詩寫一位被遣的戍邊兵士從出征到回家的歷程，籠罩全篇的情感主調是悲傷的家園之 思。這四句，是詩中情景交融的名句。“依依”、“霏霏”這兩組疊詞，不僅把柳枝的婀娜多姿、大雪的飛舞飄揚描繪得十分具體生動，而且非常形象地揭示了這一戍卒的內心世界。這是寫景紀實，更是抒情傷懷。個體生命在時間中存在，在“今”與“昔”、“來”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗到了生活的虛耗、生命的流逝及戰爭對生活價值的否定。然而，上述種種憂傷在這雨雪霏霏的曠野中，無人知道，更無人安慰。于是，“雨雪霏霏”的景物描寫，更加重了全詩的悲傷意味。

? ? ? 東晉時，宰相謝安和他的侄兒、侄女詠雪聯句，留下一段佳話：

? ? ? ? ? ? 白雪紛紛何所似? (謝安)

? ? ? ? ? ? ?撒鹽空中差可擬。 (謝朗)

? ? ? ? ? ? ?未若柳絮因風起。 (謝道韞)

? ? ? ?這是一則千古佳話，表現了才女謝道韞杰出的詩歌才華、對事物細致的觀察和具有靈活的想象力。據《晉書·王凝之妻謝氏傳》及《世說新語·言語》篇載，謝安寒雪日嘗內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，安欣然唱韻，兄子朗及兄女道韞賡歌(詩即如上)，安大笑樂。

? ? ? 謝安所樂，在于裙釵不讓須眉，侄女之詩才，更在侄子之上。謝朗少有文名，“文義艷發”，“博涉有逸才”。所以叔父出韻起題，侄子即為唱和，正見其才思敏捷。平心而論，“撒鹽空中”亦不失為一種恰當的比方。雪，以其粉白晶瑩飄散而下，謝朗就近取譬，用撤鹽空中擬之，雖不高明，也差可形容了。然而，聰穎的妹妹并不迷信兄長的才名。她覺得，以鹽擬雪固然不錯，但沒有形容出雪花六瓣，隨風飄舞，紛紛揚揚，無邊無際的根本特征。于是，針對兄長的原句，她作了大膽的修正：“未若柳絮因風起。”

? ? ? ?柳絮，作為春時景物，有似花非花，因風而起，飄忽無根，滿天飛舞的特征。謝道韞將此來比擬北風吹起漫天飛雪，堪稱契合無間。取柳絮可比其形言其大，點明當時的“雪驟”之景，而“因風起”更指出它隨風飄舞、漫無邊際的自然特點。由此較之，雪花柳絮，可謂是異跡而同趣了。如此再看“撒鹽空中”的比方，則未免有些局促見肘了。

? ? ? ?比喻的要旨在于貼切傳神，新穎入妙，這正是謝道韞此句高于她兄長的地方。但是，真正的佳句名句之所以千古流傳，播傳人口，更重要的還在于它能通過形象傳達出作者內心的思想感情。謝道韞的這句詩，其佳處不僅在工于設譬，還在于透露出女才子熱愛生活、熱愛自然的情懷。她將北風飛雪的嚴寒冬景，比作東風吹綿的和煦春色，正表現出女才子開朗樂觀的胸襟以及對美好春光的由衷向往。謝道韞的聯句不僅得到她叔父的稱賞，而且還受到在場嘉賓的一致贊許。這次聯句，遂傳為一時佳話，謝道韞從此也贏得了“詠絮才”的美名。

? ? ??? 東晉大詩人陶淵明在《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》（節選）中寫的雪景，自然傳神：

? ? ? ? ? ? ? ?凄凄歲暮風，翳翳經日雪。

? ? ? ? ? ? ? ?傾耳無希聲，在目皓已潔。

　　 此詩開頭四句，寫自己隱居家中，銷聲匿跡，與世隔絕，四顧沒有知己，只好白天把“荊扉”長閉。接下來節選的四句寫景。景有“凄凄”之風，“翳翳”之雪。“凄凄”來自“歲暮”，“翳翳”由于“經日”，輕淡中字字貼實。四句中由風引起雪，寫雪是重點，故風只一句，雪有三句。“傾耳”二句，千古傳誦。其妙處在輕淡之至，不但全無雕刻之跡，并且也無雕刻之意，落筆自然而興象精微，聲色俱到而痕跡全消，不見“工”之“工”，較后人一意鋪張和雕刻，能以少許勝多許。下面四句，緊承風雪敘事：寫寒氣侵衣，飲食不足，屋宇空洞蕭條，沒有什么可娛悅的。最后八句，議論作結：表明自己操守和志向。贈詩敬遠事，“寄意”于“言外”，只有敬遠能辨別此心“契合”之道，歸結詩題，又露感慨。

　　此詩前半敘事、寫景，后半議論，俱以情滲透其中。盡管事寫得很簡潔，景寫得傳神入化，議論很多；但終以情為主，而情偏沒有直接表露。把悲憤沉痛和堅強，變成閑淡樂觀和詼諧，把層波迭浪變為定流清水，陶詩的意境，自然達到了極頂的深厚和醇美。

? ? ? 再看南朝詩人吳均的《詠雪》：

? ? ? ? ? ? ?微風搖庭樹，細雪下簾隙。

? ? ? ? ? ? ?縈空如霧轉，凝階似花積。

? ? ? ? ? ? ?不見楊柳青，徒見桂枝白。

? ? ? ? ? ? ?零淚無人道，相思空何益。

? ? ? ?雪花在空中飛舞，輕盈地飄落在庭院的樹枝上，灑落在房屋窗簾的縫隙里，凝結到臺階上，像花一樣堆積在一起。可是這明明不是楊柳青青的春天啊，只見桂枝變白，像春花一樣。

? ? ? ?不知這飛舞的精靈掛在了誰人的眉梢上？又落在了誰的心頭？望著這飛舞的雪花，對遠方親人的思念之情不由得縈繞心頭。

? ? ? ?詩人以花喻雪，描寫細致，睹雪思人，情意真摯。

? ? ? ?南北朝詩人謝靈運《歲暮》中的“明月照積雪”，與下句構成寫景名聯：

　　? ? ? 殷憂不能寐，苦此夜難頹。

　　? ? ? 明月照積雪，朔風勁且哀。

　　? ? ? 運往無淹物，年逝覺已催。

? ? ? ?這是一首歲暮感懷詩，時間又是在寂靜的長夜。在這“一年將盡夜”，詩人懷著深重的憂慮，輾轉不寐，深感漫漫長夜，似無盡頭。

? ? ? ?詩的開頭兩句，以夜不能寐托出憂思之深，用一“苦”字傳出不堪禁受長夜難眠的折磨之狀。但對“殷憂”的內涵，卻含而不宣。

? ? ? ?這首詩據“年逝覺已催”之句，當作于其晚年（他死時年僅四十九歲），詩中所謂“殷憂”，并非單純的對自然壽命的憂慮，而是交織著人生追求、社會人事等多方面矛盾的復雜思緒。用“殷憂”來概括其深重復雜的特點，是非常確切的。

? ? ? 三四兩句是殷憂不寐的詩人歲暮之夜的所見所聞。明月在一般情況下，是色澤清潤柔和的物象，詩中出現明月的意象，通常也多與恬靜悠閑的心態相聯系；即使是憂愁，也常常是一種淡淡的哀傷。但明月映照在無邊的皚皚積雪之上的景象，卻與柔和清潤、恬靜悠閑完全異趣。積雪的白，本就給人以寒凜之感，再加以明月的照映，雪光與月光相互激射，更透出一種清冷寒冽的青白色光，給人以高曠森寒的感受，整個高天厚地之間仿佛是一個冷光充溢、冰雪堆積的世界。這一句主要是從色感上寫歲暮之夜的凜寒高曠之象。下一句則轉從聽覺感受方面寫歲暮之夜所聞。“朔風”之“勁”，透出了風勢之迅猛，風聲之凄厲與風威之寒冽。著一“哀”字，不僅如聞朔風怒號的凄厲嗚咽之聲，而且透出了詩人的主觀感受。兩句分別從視、聽感受上寫出歲暮之夜的高曠、蕭瑟、寒凜、凄清。

? ? ? ?作為對冬夜的即景描寫，這兩句確實是典型的“直尋”，即對眼前景物直接而真切的感受。由于它捕捉到了冬夜典型的景物與境界，給人的印象便十分深刻。但這兩句的真正妙處，卻不僅僅是直書即目所見，而且由于它和殷憂不寐的詩人之間存在一種微妙的契合。詩人是在特定的處境與心境下猝然遇物，而眼前的景象又恰與自己的處境、心境相合，情與境合，心與物愜，遂不覺而描繪出“明月照積雪，朔風勁且哀”的境界。明月映照積雪的清曠寒冽之境象，似乎正隱隱透出詩人所處環境之森寒孤寂，而朔風勁厲哀號的景象，則又反映出詩人心緒的悲涼與騷屑不寧。在這樣一種凄寒凜冽的境界中，一切生命與生機都受到沉重的壓抑與摧殘，因而它也不妨看作詩人所處環境的一種象征。

? ? ? ?五六句即由“積雪”“朔風”的摧抑生機而生：“運往無淹物，年逝覺已催。”運，即一年四季的運轉。隨著時間的運行，四季的更迭，一切景物都不能長留，人的年歲也迅速消逝。值此歲暮之夜，感到自己的生命也正受到無情的催逼。這兩句所抒發的歲月不居、年命易逝之慨，是自屈原的“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”（《離騷》）的慨嘆以來，歷代詩人一再反復詠嘆的主題。謝靈運詩中，這種人命易逝的感慨也經常出現，成為反復詠嘆的基調。這首詩則比較集中地抒寫了這種感情。由于這種遲暮之感與詩人的“壯志”不能實現的苦悶及歲月易逝的憂慮聯系在一起，更重要的是由“明月”二句所描繪的境界作為烘托，這種感慨并不流于低沉的哀吟，而是顯得勁健曠朗、沉郁凝重。

? ? ? 再看南朝詩人鮑照《學古詩》中的下雪：

? ? ? ? ? ? 北風十二月，雪下如亂巾。

? ? ? ? ? ? 實是愁苦節，惆悵憶情親。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （《學古詩》節選）

? ? ? ?此詩表現詩人在寒冷的冬天對親人的思念之情。為極寫對兩小兒女的思念，先以漫天苦雪為引，既是愁苦時節，加之思親之情郁郁不得解，故與小妾尋歡作樂，是借酒澆愁意。詩首“北風十二月，雪下如亂巾”兩句，交代時間，描寫環境，烘托了歲末苦寒、思親心切的氣氛。

? ? ? ?南朝詩人謝朓《阻雪連句遙贈和》（節選）中的積雪，極寫雪的阻隔帶來的艱難：

? ? ? ? ? ? ? 積雪皓陰池，北風鳴細枝。

? ? ? ? ? ? ? 九逵密如繡，何異遠別離。

? ? ? ?詩的意思是：深厚的積雪讓深深的水池變成白色，呼呼的北風吹得樹木的枝條發出響聲。多條道路被大雪堆積得像刺繡一樣密實，朋友之間難于來往，這與在遙遠之處互相別離又有什么不同呢。

? ? ? 《阻雪連句遙贈和》是南朝詩人謝朓和朋友江革、王融、王僧孺、謝昊、劉繪、沈約七人的聯句詩。該詩每句五言，每人四句，共二十八句。開頭四句由謝朓創作。“遙贈和”顯示該聯句詩是作者們以通信方式互相贈和的。因為詩作者謝朓、沈約、王融都是創造“永明體”的代表人物，所以該詩講究聲韻格律，清新通暢。詩的內容是對“阻雪”景象的種種描述，寫了被大雪阻路不得前行時人們的心情和想法。

? ? ? ?阻雪，是指被雪天阻隔或者被大雪阻隔，無法行走。謝眺和各位好友，以阻雪為題所寫的聯句詩，各用華麗的語句，描述了雨雪天時的風景：大地冰凍；大風呼嘯，雪花和碎冰飛舞；房檐冰柱凍結；人們喝酒取暖，無法相見；踏上雪地，只能徘徊，無法通過，非常勞累；只能幻想雨雪天過去后的美景。整篇聯句詩，既給人們晶瑩剔透的享受，也讓人們體會到雪的阻隔帶來的艱難。“北風鳴細枝”一句，用北風吹得樹枝發出聲響形象地寫出了北風的凜冽，烘托了天寒地凍的環境氣氛。