去年第一期童書名著研讀會，我建議的一個主題是：小學教材與兒童文學的結合。（不是我想出來的，從北京研讀會的列表中選的）。
不過這個主題實在太過宏大，而且比較專業，后來被棄了。
今年9月，我開始了第二輪的陪讀，因為力力也讀小學了。哥哥讀初中住校，爸爸又常常出差，所以我基本是全程跟進力力的學習。
記得以前陪哥哥讀完一年級，曾發出感嘆：簡直是自己又讀了一遍一年級！但現在回想起來，已經記不起哥哥的一年級有什么內容啦：）
大概當初還要應付一個小嬰兒，并沒有全身心投入。另一個重要的原因，是當時的童書功力和學習能力都還不夠罷。
六年過去了，我在個人成長和童書積累方面，都上了一個新臺階，所以嘗試著給那個宏大的主題添塊磚加片瓦。
不過，不是教學或兒童文學的專業角度，只是在陪讀過程中，看到力力課本所學，想起家里相關主題的繪本，找出來讀一讀。差不多期末了，匯總整理成一個書單 ，希望能給需要的同學一點參考。
這個書單的考慮/背景：
第一，以虛構類為主。6、7歲的孩子，還處在皮亞杰發生認識論的“前運算階段”，邏輯思維能力還未真正形成，想象力正旺盛，是還相信童話的年齡。所以在這個階段，盡量多讀些充滿想象力的作品。
第二，以親子閱讀為主，并在親子閱讀過程中慢慢培養獨立閱讀能力。大半個學期下來，力力已經認識了不少字，但認字和閱讀之間還有一段距離，所以目前還是我讀，并且以圖畫書為主。
注：
力力學校教材用的是人教版，7月出爐的新版本，一年級上學期語文主要有兩大變動：
一是第二個月再學拼音，先通過一個單元的短句和韻語引起學習興趣；二是增加親子共讀內容，每個單元的語文園地有“和大人一起讀”，共八篇文章。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ☆☆☆?魚家書單｜一年級上學期?☆☆☆
01?
日有所誦
作者: 薛瑞萍、徐冬梅、邱鳳蓮 主編
出版社: 廣西師范大學出版社
“親近母語”出品，自2007年出版以來，已經是第四版了。
一年級這本，有民間童謠、民間兒歌、古詩和現代兒歌，現代兒歌有內地作者，也有臺灣作者的，很有趣，接地氣。
原汁原味的中文，是用來進行母語熏陶的極佳范本。
再有就是字體大，篇幅簡短，讓識字不多的小豆包也有信心讀，不會讀的也可以借助拼音，所以作為邁向自主閱讀的橋梁書很合適。
力力嘗試讀的第一篇是小貓拉車（P6）：
小貓拉車，老鼠不坐。
黃鼠狼拉車，小雞不坐。
灰狼拉車，山羊不坐。
老虎拉車，誰也不坐。
第一次讀時，“黃鼠狼”這個詞還不太認識，我簡單介紹了黃鼠狼和“臭鼬”（他那段時間自稱臭鼬）的關系，讀得更帶勁兒了。
讀完最后一句，一下get到那份幽默，哈哈大笑，好有成就感。
02?
三十六個字
作者: 阿達
出版社: 連環畫出版社
讓孩子對漢字產生興趣，是一年級的一大任務吧。第一單元里有一課是象形字，《三十六個字》是很好的補充和延伸。
這本書來自上世紀80年代的同名動畫片，用三十六個象形字串起來一個曲折的小故事：一個男子捕魚落難，得到烏龜的幫助，然后救了被老虎追趕的老爺爺，得到一只羊，在解決了如何運送羊、老虎和花的經典問題后回到溫暖的家。
象形字構成了圖畫，整體是傳統水墨畫的味道。
作者阿達是中國美術片創作家、漫畫家，《三十六個字》動畫片1983年在南斯拉夫第三屆薩格勒布國際動畫電影節上獲教育片獎，可以搜來和孩子一起看看。
03?
月亮的形狀
作者:?〔日〕關口修 著，汪婷 譯
出版社: 北京科學技術出版社
對季節和大地萬物的認識，是貫穿上冊的線索之一。其中，有幾篇文章是和月亮相關的，如：拼音讀物“月兒彎彎”、課文“小小的船”、語文園地的古詩“古朗月行”以及和大人一起讀“猴子撈月亮”。
這本《月亮的形狀》是“神奇的月亮繪本”中的一冊，通過小學生五月和弟弟陽介的探索之旅，介紹了月亮的盈虧、月歷表、月亮的自轉和有關的傳說。
我在今年中秋節前收的，力力很喜歡，經常自己翻看，最近幾個月都格外注意天上的月亮，有一次還自己在本子上畫了表格，原來是要學五月姐弟描繪月相圖。
可以配合《有趣的月亮觀察繪本》一起看，我都感覺對月亮的了解又深入一步。
04?
這樣的尾巴可以做什么？
作者:（美）詹金斯 著，（美）佩奇 繪，郭恩惠 譯
出版社: 河北教育出版社
2004年凱迪克銀獎作品，沒有具體的故事情節，但是可以用來玩的一本書，因為是一頁提問、一頁回答的形式。
比如某頁畫了五個動物的鼻子，文字是：這樣的鼻子，可以做什么？
然后我和力力就開始猜是誰的鼻子。
翻頁，畫的是鼻子的主人，文字說明鼻子的用途：如果你是一只鴨嘴獸，你可以用鼻子挖土；如果你是一頭大象，你可以用鼻子洗澡；……
之所以想到這本書，是因為課文“比尾巴”那一單元，對大自然中動物的認識。
05
影子是我的好朋友
作者:（韓）樸正善 著，（韓）李秀智 繪
出版社: 浙江教育出版社
這本是“蒲公英科學繪本系列”里的，引自韓國。
以小女孩一天的活動為線索，介紹關于影子的種種。開頭就和課文童詩“影子”的調調很像：不管去哪里，我的影子總是跟著我。
以圖為主，用簡單的文字介紹了影子產生的原因、影子的大小變化，屬于很有趣的科普，特別是結尾，很有味道。
和影子有關的故事，還有獲得1983年凱迪克金獎的《影子》（瑪西婭·布朗），蘇西·李的《影子》也非常好看，完全的想象游戲。
06?
拔蘿卜
作者:〔俄〕托爾斯泰編寫，〔日〕內田莉莎子譯寫，
????〔日〕佐藤忠良圖，朱自強譯
出版社: 南海出版公司
“和大人一起讀”有一篇是“拔蘿卜”，選取了一半文字，請小朋友想象并說說接下去的情節。
“拔蘿卜”是源自俄羅斯的經典民間故事，現在市面上有無數個版本的圖畫書，最棒的當然是“兒童之友”這本，可惜目前絕版了。
家有收藏的，可以找出來再看看。對于讀圖畫書長大的孩子來說，一年級再讀，情節可能過于簡單，不過可以體會一下獨立閱讀的成就感，就像當初的小寶寶看到蘿卜終于被拔出來的那種滿足。
07?
古利和古拉去遠足
作者: 中川李枝子 文，山脅百合子 圖
出版社: 南海出版社
課文選了方素珍老師的童詩“明天要遠足”，描寫第二天要郊游的興奮心情。
古利和古拉也去遠足了，他們肩背旅行包，身挎水壺，穿過樹林向原野走去，還一邊走一邊唱。
可是，到了草地才十點鐘，離鬧鐘上定好的吃飯時間還遠著呢。
于是他們開始做體操，然后跑馬拉松，在跑的時候，被一根毛線帶到了熊大哥的家……
吃東西可是孩子們去春游秋游的重大項目，古利和古拉的“貪吃”，完全是孩子們心態的寫照。
還可以讀一讀林明子的《第一次野營》，寫盡了“我”第一次野營時的各種小心情。
08?
大海的起點
作者:【荷】安娜瑪麗·梵·哈靈根 著，郝依·梵·德·海頓 繪，孫鴻雁 譯
出版社: 浙江少年兒童出版社
課文“明天要遠足”的目的地是大海，“項鏈”描寫的也是孩子們在沙灘游玩的歡樂。
不妨讀讀這本，和書里的小男孩科菲一起，去尋找大海的起點。
去大海的對岸，去大海的中央，去大海的深處，來一場探索和想象之旅。
作者安娜瑪麗·梵·哈靈根曾三次獲得荷蘭金畫筆獎，創作以水墨畫和水彩畫為主。
她十分喜歡大海，曾贊嘆說"大海美到令人窒息”，孩子們可以跟著她的山水畫畫風，領略大海的美。（本文題圖即出自此書。）
09?
下雪天?
作者:（美）季茲 編繪，上誼編輯部 譯
出版社:明天出版社
下雪啦！雪地里來了一群小畫家，小雞畫竹葉、小狗畫梅花……
這本獲得1963年凱迪克金獎的《下雪天》，正是描寫小男孩彼得在雪地里的各種樂趣：
嘎喳、嘎喳踩雪；一下子腳趾朝外走，一下子又腳趾朝內走；拖著腳慢——慢——地在雪地上劃線；撿到一根樹枝，劃出第三條線；后來又堆了一個雪人……
彼得有很多動作，但每一個畫面都展現著一種大自然在雪中的靜態美，和課文“雪地里的小畫家”相映成趣。
和雪有關的圖畫書，還有凱迪克1949年金獎作品《大雪》和1999年銀獎作品《下雪了》，以及無字書《雪人》，都很美。
10?
老鼠，老鼠
作者: 于平 任憑 編繪
出版社: 新世界出版社
《老鼠，老鼠》是十二生肖剪紙圖畫書的第一本，感謝小艾（艾斯苔兒）的挖掘，剪紙中國系列，到今年《雞年的禮物》，已經是第十本了。
當年，我可是用彩色打印機打印出《老鼠過年》并裝訂成一本小書，和騰騰一起讀的。
這本包含了四個小故事：老鼠嫁女、鼠的童謠、十月歌和老鼠過年。
剪紙的創作形式，可以讓孩子好好欣賞我們的傳統藝術（和大人一起讀有一篇“剪窗花”），“老鼠過年”對應最后一篇“春節童謠”，“老鼠嫁女”也描繪了烏云和風等大地萬物的特色，“十月歌”則描寫了時令季節。
課外讀這些和教材合拍的優秀作品，是小豆包的一大樂事呀。
“我陪力力讀小學”系列：
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