今天開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)募捐，募捐對(duì)象是學(xué)校某一學(xué)生家，這學(xué)生17歲，在新年初跳河自殺，被救后腦死亡救治兩個(gè)月，花了近50萬后死亡，家里爸爸是肌無力患者，傷失勞動(dòng)能力，癱患在床，這女兒是媽媽唯一的精神寄托，所以即使家里多么貧窮困難，媽媽還是四處借錢想要挽回這孩子的生命，卻最終還是沒能阻止悲劇的發(fā)生。這孩子自殺的原因竟然同學(xué)關(guān)系挫折問題。
就在這起事故前幾個(gè)月，鄰近一學(xué)校17歲的男孩在學(xué)校跳樓身亡，自殺原因是父母鬧離婚，借以此報(bào)復(fù)父母。類似這樣的孩子自殺事件越來越多，小到小學(xué)三四年級(jí)，大到大學(xué)生，光近一年，就聽到孩子自殺事件十幾起，自殺的原因也多種多樣，有同學(xué)關(guān)系處理不好的，有由于學(xué)習(xí)壓力的，有家庭父母關(guān)系緊張的....，總之就是因?yàn)橛龅搅艘恍├щy挫折，借以死來逃避解脫。
作為一名教育工作者，作為一名馬上進(jìn)入青春期的14歲孩子的媽媽，我經(jīng)常在想，究竟什么原因使得孩子的自殺率升高，究竟為什么現(xiàn)在孩子的挫折承受力如此脆弱，我覺得原因有如下幾點(diǎn)：
一是曲解賞識(shí)教育惹的禍。賞識(shí)教育是近幾年家長和學(xué)校追捧的教育模式之一，很多家長沒有完全領(lǐng)會(huì)賞識(shí)教育的精髓，不斷對(duì)孩子進(jìn)行麻木的表揚(yáng)和肯定，經(jīng)常對(duì)孩子說你真厲害，你最棒，久而久之，孩子就形成了＂我就是最棒的＂的心理，一經(jīng)挫折，內(nèi)心就崩塌，難以接受失敗的現(xiàn)實(shí)。所以我認(rèn)為該表揚(yáng)鼓勵(lì)的時(shí)候要用正確的方式表揚(yáng)鼓勵(lì)，該批評(píng)教育時(shí)絕不能心軟，要根據(jù)孩子實(shí)際情況決定。
二是在當(dāng)今快速浮躁的社會(huì)里，離婚率越來越高，重大的家庭結(jié)構(gòu)變故，經(jīng)濟(jì)變故都會(huì)給孩子心理造成巨大影響，使他們產(chǎn)生不穩(wěn)定不安全的情緒，調(diào)節(jié)不好，則走向偏激。所以一定要給孩子營造一個(gè)和詣的家庭環(huán)境，即使夫妻關(guān)系真的出現(xiàn)問題，也要不波及孩子，不把孩子當(dāng)情緒的發(fā)泄包，傾訴人，更不能把孩子當(dāng)作遺棄物，誰都不管不問。
三，不少家長把學(xué)習(xí)當(dāng)成孩子的唯一任務(wù)，孩子除了學(xué)習(xí)之外的一切事宜都被家長包辦完成，孩子面對(duì)問題解決問題的機(jī)會(huì)少之又少，當(dāng)遇到挫折困難時(shí)則無所適從，不知所措，偏激逃避。
原因還有很多，如家長期望值過高給孩子的壓力等等，我匆匆感觸也寫不周全，只希望挫折教育盡早被學(xué)校和家庭教育重視起來，讓悲劇不再發(fā)生。
