? ? ? ? 為提高我校新教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，構(gòu)建教學(xué)評(píng)助一體化的高效課堂，我校初中部于12月4日開展了第三期的“超新星”新教師培訓(xùn)活動(dòng)。
? ? ? ? 本次由歷史組兩位“師徒”上臺(tái)展示課例《北魏政治與北方民族大交融》，兩位教師將前后登臺(tái)展示同一節(jié)課堂前后兩部分。
? ? ? 首先展示的是丁詳青老師，丁老師從本單元主題出發(fā)，先帶領(lǐng)“學(xué)生”回憶構(gòu)建本單元政權(quán)框架，注重前后知識(shí)的鏈接。并依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，通過自學(xué)填表格來總結(jié)淝水之戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)信息，引導(dǎo)學(xué)生通過分析材料，來歸納戰(zhàn)爭(zhēng)失敗原因和啟示，以此培養(yǎng)學(xué)生的概括分析史料的能力。
? ? ? 課堂的下半部分由師傅徐好艷老師展示。徐老師通過設(shè)計(jì)大量的史料讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論，充分理解北方的重新統(tǒng)一，孝文帝為什么進(jìn)行改革，改革的措施及影響。由此“學(xué)生們”得出認(rèn)識(shí)我們今天應(yīng)該如何處理民族關(guān)系。徐老師通過細(xì)細(xì)引導(dǎo)，趣味性的練習(xí)，幫助“學(xué)生”將知識(shí)內(nèi)化吸收。
? ? ? 隨后各學(xué)科備課組開始對(duì)展示的課例進(jìn)行診斷研討，從兩位老師的課堂設(shè)計(jì)以及教學(xué)策略的應(yīng)用出發(fā)，分析課堂的優(yōu)勢(shì)與不足，為歷史組提出了亮點(diǎn)也給出了寶貴建議，課堂設(shè)計(jì)要依據(jù)學(xué)情，既要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)也要注意高階思維的設(shè)計(jì)。
? ? ? ? 最后，連校長(zhǎng)就本次培訓(xùn)總結(jié)指出：1.在一堂課設(shè)計(jì)中要有高階思維的設(shè)計(jì)，促使學(xué)生深入思考；2.在課堂中的評(píng)價(jià)，切忌只評(píng)價(jià)答案，不評(píng)價(jià)做法，也不要評(píng)價(jià)“太及時(shí)”，給多幾個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓其充分發(fā)言展示自己的觀點(diǎn)更容易產(chǎn)生思維的碰撞，使學(xué)生與學(xué)生之間建立聯(lián)系，更有利于批判性思維的培養(yǎng)。
? ? ? ? 不斷的學(xué)習(xí)就會(huì)不斷的成長(zhǎng)。“超新星”新教師培訓(xùn)為新老師們創(chuàng)造了一個(gè)展示和鍛煉機(jī)會(huì)，以此為契機(jī)，大家聚到一起學(xué)習(xí)交流，為構(gòu)建更好的課堂而努力。學(xué)習(xí)永不止步，大家攜手成長(zhǎng)。
