? ? ? ?前幾天的一個傍晚去鄰居XX家接他，坐地板上正準備讓我給他穿鞋，不料XX玩得正興奮，冷不丁將他撲倒在地板上，后腦勺著地，聲音挺響，但應該不是很痛，就是有點嚇到加惱怒，哭了一通表示委屈和憤怒。我安慰了他，同時XX媽媽批評了XX，他雖然一邊哭著，但應該都聽到了X媽的話。臨走了（已經止哭）看到桌子上有一包焦糖餅干（吃過，喜歡），他要拿走，XX不肯。于是，我試圖讓他明白：XX的餅干要XX愿意分享，才可以拿走，你想吃，晚飯后媽媽帶你去超市買一模一樣的，說不通[尷尬]。同時XX媽媽試圖說服XX同意分享，也說不通。兩個媽各抱著自己的兒子在那里灌輸分享的理論[偷笑]當時我就覺得他拿得理直氣壯，他應該覺得自己剛剛受了委屈，拿包餅干補償一下不過分；而XX呢剛剛因為他挨了批，正情緒上，自然是說什么都不肯。最終，我強行拿下了他手上的餅干放回了桌子上，因為我堅定地認為小朋友愿意分享值得鼓勵，不愿意分享的時候可以引導，卻不能強迫。如果我任由他不顧XX的反對強行拿走餅干，對XX是一種傷害，對他則是一種無原則的縱容，縱容他的搶奪行為，縱容他的無禮。
? ? ? ? 然而事情并沒完，兒子因我拿走了餅干，遷怒于我，在我臉上打了一巴掌（生氣的時候還是會打人的），當時我就把他放下了，說“你打我，你打媽媽！那我不抱你了！”他哭鬧著，按我平時的脾氣可能會跟他杠上，但那天因為不是在自己家，所以我也收斂了脾氣，重新抱回他（抱回就不鬧了）。在回家的路上，平心靜氣地跟他交流“XX的餅干XX不愿意分享，你就不能拿走，不然你就變成搶了，這是不對的。媽媽把它還給XX，媽媽沒有錯，你打媽媽你是錯的！你應該跟媽媽道歉，你要跟我說'對不起，媽媽，我以后不打你了'。我等著你哦！”我跟他說這番話的時候，他始終低著頭回避著我的目光，或者說些其他的事情，故意問我“爸爸在不在家，姐姐在不在家？”，顧左右而言他，而我執著地隔幾分鐘重復一次“我等著你哦！”，并告訴他“小朋友做錯了事情，會道歉、會說'對不起'是勇敢的小朋友”。他始終不開口。
? ? ? ?吃過晚飯，他爬下座位說去書房找爸爸，走到半路突然停下回頭說“媽媽，對不起，我以后不打你了”。[愉快]我愉快地說“好的，我接受你的道歉。你是個勇敢的小朋友[強]”然后他開開心心地跑去找爸爸，還跟他爸大聲地說“爸爸，我跟媽媽說過'對不起'了！”自然，他爸也順勢表揚了他是個勇敢的好孩子。
記錄這件事情，就是想表達：
1、孩子學會分享不是一朝一夕的事情，大人必須尊重孩子，絕不能強迫。就像那天我不能因為遷就兒子而去勉強XX，X媽也不能怕丟面子而勉強 XX。
2、教育孩子真的要有耐心，要會等待，要收斂脾氣和情緒。就像那天，如果我又跟多杠上了，按他的犟脾氣估計怎么也不會跟我說“對不起”的。
3、千萬不要低估了小孩子的智商和情商，才三歲不到，小心思已經很多了[捂臉]
