學習行書，必須要結合全局來學習，從學習單字的行筆，到分析字與字的連接和呼應，最后到行列之間的章法等等。
每周總結
開心練字將《圣教序》以每周的單句為一個單元，從句子的整體去分析行書的字與字的關系。
豎寫與橫寫的對比
從橫排和豎排對比發現，古代書寫和現代書寫的區別，古代書寫以豎中線為基準，現代書寫以橫線為基準。
所以練習古碑帖的時候，找準字心，在通篇臨寫時多琢磨每個字的豎中線，而現代書寫的時候，多琢磨一個字的橫中線。
豎寫中字與字的關系
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如果用一個詞來說明漢字的書寫要點，就是參差，所謂參差，就是強調主次，強調不同，從上圖中可以看出：
一列書寫中的每個字，上下間隔的字形都不相同，或長、或扁，或方，或小，總之一直保持著字與字之間的不同，以達到整體的視覺美。
行書書寫中，往往上一筆的結束要帶著筆去找下一個字的起筆。
行書書寫中，因為豎寫的習慣，長的字偏多，而且對審美有輔助。
橫寫中字與字的關系
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如果將這兩列字，單字等比例橫向排列，則：
橫向排列，一些過分“長”的字有些不適合，日常書寫可能需要適當的拉寬。
橫向間距的排列，要根據字形變化，要提前預判空間感。明顯“苞”的大小不太適合，“隂”，“陽”，“易”，偏大；“者”，“其”，“像”偏長。
書寫中，不可能只用一個字號的字，有明顯大小的變化，有變化才符合漢字的審美。
作業提交
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練習第六周：然而，天地苞乎陰陽而易識者，以其有像也。
易字對于硬筆是個老大難，寫不出那么細。
簡單的字，者，而，也，以，寫得完全一樣也不容易。
節奏，一列字的書寫節奏，還沒有感覺，看來沒有單字的技巧，“行器”的訓練比較難。
總目標：用五十五周的時間，實現對《圣教序》的通臨。
了解《圣教序》其它的字，可以查看硬筆臨習《圣教序》總目錄
