? ? ? 寬姐來電咨詢評高片斷教學事項，激起書寫參評小結的念頭，一則參評大事不記可惜，二則記錄要點分享提升。于是，晚上隨意拼湊此文，權當參評片斷教學記錄：
一、小流程：
1、候考室抽簽：按科目分成多個候考室，找到自己學科候考室后隨意就坐，抽簽決定順序，1-11號為上午，12號以后就要下午，上午更好，長痛不如短痛，越早越好。
2、抽題室抽題：搖骰子確定教學主題，高級上午只有正午太陽高度、河流堆積地貌兩大知識點，據說下午會有變化，估計一級也會變化。確定主題后，可以在抽題室準備，查教案甚至查手機（使用手機工作人員會提醒），時間只有20分鐘，這是最寶貴的20分鐘，一定要好好利用，定目標定流程定板書。
3、擬搞室擬搞：只能帶進教科書進擬稿室，監考老師會統一發放教案紙，空白科作業紙3-5張，時間40分鐘。大部分老師反映寫不完，建議根據課標寫3點以上的教學目標，不分三維，教學流程精心導入、設計3-5個問題，教師小結，最重要的是板書要設計好，因為這是教學時要板寫在黑板止的，建議用思維導圖，條理清晰一目了然。
4、教學室講課答題：教學室一般只有兩位評委，只能帶進書寫教案，其他放在室外，可以看稿講課，建議不看。規定時間為10分鐘，時間到評委會提醒，建議滔滔不絕講個不停，講課要有學生活動設計，比如拋出問題，請同學們思考討論3分鐘，教師總結等，也就是要把評委當成學生，最忌無話可講，無題可說，面面相覷。講課結束之后，評委會提出兩個小問題，我講課的題目是“正午太陽高度變化”，這兩個小問題：一是你如何確定本課教學目標；二是正午太陽高度變化的根本原因。據了解，問題主要有兩個方面，一是高考方向如一體四層四翼、地理核心素養等；二是講課知識如教學目標、課標要求、原理分析等。講完之后，教案交給評委即可離開，據說教案僅供參考，沒有具體評分，所以最重要的是講課水平。
二、小建議：
1、熟悉課標：主要針對必修1，可以查看以前發的教師用書，條目式即可，圍繞這個來設計教案，一可寫出教學目標，二可根據要求設計是板圖。教學目標一般可以這樣寫：一是通過已有知識與經驗，認識XX現象；二是運用課本XX圖，引導學生探究XX形成過程；三是通過XX學習，激發學生探究地理問題的興趣，養成求真求實的科學態度，樹立正確的人地協調觀。
2、解析原理：不要面面俱到，重點準備晝夜長短、正午太陽高度、熱力環流、氣壓帶風帶、天氣系統、水循環、地殼物質循環、山地形成、河流地貌、整體性與差異性。準備過程，要定導入方案、定問題、定板書。
3、調整心態：片斷教學只是走過場，只要不差一定能過，更何況抽完題還有20分鐘的準備，所以大可放心，正常發揮即可。論文最重要，每年都有卡人，有的甚至連續兩次被卡，所以有意評級的務必要精心寫一篇，晉江教研即可，如果是CN一定要正刊。
? ? ? 今日還有一喜，微信記錄如下：為了不影響其他同學答題，搶題上臺板書的小鑫、小興竟然不約而同地選擇蹲下！他們蹲下了，課堂卻站得更高了……
