? ? 檢查作業，又是獨獨缺少小剛一個人的。我無奈地嘆了口氣，喊來課代表詢問情況。那個盡職盡責的課代表又生氣又無奈地說:“他把卷子撕碎了!昨天他撕了許多卷子，垃圾桶都被他塞滿了!”

? ? “為什么呢？”我問。

? ? “昨天課堂上，他一直大聲說閑話，還走來走去的，我提醒他要遵守課堂紀律，他就生氣了，把所有卷子都撕了，撕了一節課呢，而且撕的聲音特別響，大家都拿他沒辦法!”

? ? “哦，我知道了，我和他談談吧。”我故作平靜地對課代表說。一個聲音卻在心底狂喊:“? “天啊，太讓我頭疼了!我也拿他沒辦法啊！”作為一個班主任，對于班里的某些孩子，有時候真的很無力啊。但是，無力歸無力，我還是希望能夠盡自己最大的努力，使他向著成熟邁進哪怕極小的一小步。

? ? 我走到小剛身邊，將手撫在他背上，小聲說：“你先出來一下，咱倆聊聊。”他馬上明白自己又犯錯了，于是用近乎舞蹈的夸張步伐“舞”出了教室——每次心中有情緒的時候，他都用這種方式來表達，所以，只要我和他談完話之后，他在同學們的注視下夸張地“舞”進教室，我就知道，剛才的談話是失敗的。

? ? “把我昨天給你的卷子給我看看，可以嗎？”我問。每次發完卷子，他總是用“撕碎“的方式來表達對應試教育的不滿，然后在我評講卷子的時候在下面手忙腳亂地剪紙、做手工，他的桌子上總是堆滿了撕碎的紙片、一次性塑料水杯、剪刀等雜物。或許，以后他會成為一名優秀的設計師，我總是這樣安慰自己。前天我剛和他談完話，像哄三歲孩子一樣哄著他答應做完一張卷子，并在他說卷子已經撕碎扔掉之后，將我的樣卷給了他。

? ? “找不到啦！”他無所謂地說。

? ? “哦，那算啦。”我說，“昨天課堂上發生了什么呢？”我話鋒一轉，接著問。

? ? “我撕卷子啦！”他晃著頭，得意地說。

? ? “我不問你為什么撕卷子，我知道，你一定有自己的理由。”我說。聽我這樣說，他好像松了一口氣。

? ? “你想一下，課堂上那么安靜，同學們都在專心復習，迎接期末考試，你撕拉撕拉那么大聲地撕卷子，你覺得合適嗎？”我又問。

? ? “可是我不高興啊！我不高興的時候，想干什么就干什么！”他仍然一臉的得意。

? ? 我心中暗暗嘆了一口氣。這個被嬌慣壞了的孩子啊！我該怎樣做才能夠真正幫到你啊！

? ? 看我嘆了一口氣，聰明的他似乎覺察出了什么，馬上改口說：“每次你和我談完話，我就知道自己錯了。可是，我一不高興，就把你的話全都忘啦！我管不住自己！”

? ? 或許，我應該換一種方法。當所有的溫言軟語都無效之后，我是該考慮改變對他的教育方法了。

? ? 我吸了一口氣，厲聲說：“你不是管不住自己，你是根本就不管自己！你在縱容自己！憑什么你不高興的時候，全班同學都得跟著無法學習呢？你憑什么如此任性呢？憑什么咱班學生都遵守班規，就你自己可以不遵守呢！你想過嗎，你不會永遠待在這間教室里，總有一天你會讀高中、讀大學、參加工作，在單位你也這樣任性嗎？對你的上司你也這樣任性嗎？老板早就炒你魷魚了！你愿意找不到工作一輩子啃老嗎？肯定不愿意啊，我知道你是一個有骨氣的男人！你的《二十年后的我》那篇作文寫得多好啊！你一定希望自己二十年后的生活像你作文中寫的那樣成功吧！可是，你這樣縱容自己，這樣任性，你覺得二十年后你能成功嗎？”

? ? 或許是因為我從來沒有對他說過如此嚴重的話，他似乎被打懵了，呆呆地一聲不吭。

? ? 我繼續說：“每個人都有不高興的時候，我也有。我遭受過誤解、委屈、打擊。我不高興的時候，就自己躲起來大哭一場，然后把心中的委屈寫在日記上，發泄完之后，擦干淚，面對大家時依然笑容滿面。一個人活著，應該讓別人覺得有了你很幸福、很溫暖。如果一個人的存在，只是帶給別人痛苦、麻煩、負擔，那這個人的存在就是毫無價值的。我知道你心中也有很多委屈，但是每一個人都必須經歷這個歷程啊，每一個人都是這樣成長起來的。你看咱班同學，心里不高興的時候，趴在桌子上安靜一會兒，或者讀讀書，或者寫在日記上，或者去操場跑幾圏，但是誰都不會摔書啊，擺臉色讓別人心里也難過啊，因為大家知道，自己沒有給別人帶來痛苦的權利。”

? ? “當然，改變自己是痛苦的。你閱讀量很大，一定聽過這個故事。在西北有一種白楊參天高聳，傲然挺立，但是在這些樹身上，卻長滿了一只只亮晶晶的眼睛。為什么會這樣呢？那是因為在樹生長的過程中，樹身上總會長出很多斜枝。為了讓樹長得筆直高大，必須要砍去些側枝。樹和人一樣，都會疼的。這些刀斧之痛，在它們原本光滑的表皮，留下了一個個傷疤。這些傷疤就像一只只眼睛。雖然砍掉斜枝的過程很痛苦，但是傷口愈合之后，它們就能長成棟梁之材。而那些從未經疼痛的白楊只能一身斜枝，最后被人砍掉，扔進河里腐爛掉。你肯定希望自己成為棟梁之材，而不是腐爛掉吧？那你就得學會在痛苦中改變自己。”

? ? 我舒了一口氣，拍著他的肩說：“你長大了，自己的路，應該自己選擇。現在，你有兩個選擇：第一，約束自己，成就自己；第二，放縱自己，毀掉自己。你好好想想，做出一個選擇。”

? ? 他仍然呆呆地一聲不吭。我說：“或許你需要幾分鐘時間。你想吧，我就在這兒陪著你。”

? ? 過了一會兒，他終于抬起頭，說：“我選第一！”

? ? 我心中偷偷地笑了，但還是故意問：“第一是什么呀？我忘了自己說的順序了，你再說一遍。”

? ? 他忸忸怩怩地說：“約束自己，成就自己。”

? ? “好！”我用力拍拍他的肩，笑得合不攏嘴：“我就知道你會這樣選擇的！我沒有看錯你，你是一個真正的男人！我還有一個建議啊，回教室后，你就在紙上寫上‘約束自己，成就自己’這八個字，貼在自己課桌上，當你不高興的時候，就看看那八個字。”

? 他點點頭進教室了。這一次，他沒有用夸張的舞步，而是一步一步邁得很穩重。