每到周六都是我相對(duì)痛苦的日子，一是睡不好，二是想發(fā)火，而這一切的來(lái)源都是因?yàn)槲冶局吧幌ⅲ垓v不止”的原則找的兼職——小學(xué)五六年級(jí)的作文輔導(dǎo)。

原本我想的挺好的，我的專(zhuān)業(yè)就是教育，這樣的兼職不僅讓我有個(gè)教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還能趁著周末賺個(gè)外快，何樂(lè)而不為，況且類(lèi)似的兼職我以前也做過(guò)，應(yīng)該還是得心應(yīng)手的。

可是去的第一天我就傻眼了：一個(gè)班十五個(gè)學(xué)生竟然只有一個(gè)文文靜靜的小女孩！其它都是圍在一起打王者的熊小子。當(dāng)時(shí)就在心里告訴自己：不能慌不能慌，我能hold住能hold住！根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)又暗暗想：不能嬉皮笑臉，不能看上去太弱。于是打起精神開(kāi)始與這一幫淘氣包們斗智斗勇。我們每周六的日常是這樣的：

“張宇航，你坐好，不要老弓著背，這么點(diǎn)大不要搞成七老八十的樣子。”

“老師，可是我怎么越看你越老啊，你也不年輕吧。”

老師卒……

“池軒，你不要總回頭了！”盯著他，嚴(yán)肅臉。

“老師，我平時(shí)在班里都是坐最后一排，后面都沒(méi)人，來(lái)這坐第一排，我就忍不住想回頭……”

我：……

“我們來(lái)看這個(gè)半命題作文，善待……可以填善待父母，善待花草，善待誠(chéng)信，還可以在后面加什么？”

“善待學(xué)生”戴鈞脫口而出。

很有道理的樣子……

今天我又像前幾個(gè)周六一樣，六點(diǎn)十分起床，坐一個(gè)小時(shí)公交來(lái)到市區(qū)，決定今天還要叫劉志豪來(lái)個(gè)一分鐘演講，他上次那個(gè)天氣預(yù)報(bào)播送差點(diǎn)沒(méi)把我氣哭。

一開(kāi)始，我照例是先講了一個(gè)小故事。然后叫劉志豪上來(lái)，“我沒(méi)準(zhǔn)備”他無(wú)所謂的樣子，我氣極，跑過(guò)去拿起本子做勢(shì)要拍他的頭，他反應(yīng)倒快，拿起書(shū)就遮住頭邊說(shuō)：“打是親罵是愛(ài)！”舉到一半的手只好放下。幸好有另外一個(gè)學(xué)生來(lái)救場(chǎng)，講了東施效顰的故事，清晰流暢，不禁老懷安慰啊！

下了課，想著不能放過(guò)這個(gè)劉同學(xué)，要和他談一談，唉呀媽呀，剛出去休息了一會(huì)兒，不知怎么他和另一個(gè)學(xué)生打起來(lái)了，拉開(kāi)后坐在一邊氣鼓鼓的樣子。我走過(guò)去：劉志豪，你看你早上在家睡覺(jué)多開(kāi)心，咱辛辛苦苦早起來(lái)這就是為了打這一架啊，還沒(méi)打過(guò)人家，累不累！他被我逗笑，我繼續(xù)：那個(gè)一分鐘演講下次我還叫你，也不難。你回家看一個(gè)成語(yǔ)故事或是一個(gè)小笑話(huà)，記不住你把它背下來(lái)，下次來(lái)講給我們聽(tīng)好不好？這娃竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了，趕緊趁這熱乎勁和他拉了拉鉤，誠(chéng)心希望我這方法有用，下次他能給我說(shuō)個(gè)像樣的一段話(huà)。

和這幫孩子相處有一段時(shí)間了，即使他們上課再調(diào)皮搗蛋惹得我再生氣，即使有一萬(wàn)次想把他們踢出天際的沖動(dòng)，回過(guò)頭來(lái)想想還覺(jué)得他們的行為可愛(ài)有趣，想他們這個(gè)年紀(jì)的男孩子不就是這樣的嗎？但還是有一些問(wèn)題和困擾，希望有老師可以解答。

1我課堂控制能力不是很好，學(xué)生容易鬧騰，我不想過(guò)于壓抑他們，可是有時(shí)候不打壓教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)行。

2五六年紀(jì)的學(xué)生適合看什么樣的書(shū)才能讓他們的語(yǔ)言變得有味道，他們看作文選基本上就是照搬照抄。

3說(shuō)是作文要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，不能瞎編亂造，可是小學(xué)生的日常生活就是很單調(diào)，很多話(huà)題他們還真沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，只能靠我講，他們想象。

4我們老師說(shuō)作文的本質(zhì)是不平則鳴，就是悲傷的難受的我們才有的寫(xiě)，可是小學(xué)生的都是有關(guān)成長(zhǎng)，母愛(ài)，友情等話(huà)題，他們?nèi)菀讓?xiě)得千篇一律，怎么破？