鼎典美育王怡老師 |
暑期結(jié)課前后
工作要點(diǎn)：
壹、?
春季總代班人數(shù)：26名學(xué)員
暑期總代班人數(shù)：23名學(xué)員
全勤人數(shù)：6（不請(qǐng)假，不遲到）
課程亮點(diǎn)：
①花藝課程的設(shè)置與滲透（讓孩子們與花草與進(jìn)行生命的鏈接，與美學(xué)的滲透）
②陶育課程的設(shè)置
③陶育課程與丙烯繪畫(huà)作品【古董·陶罐】的結(jié)合，讓孩子們滲透更深入，理解更透徹
服務(wù)亮點(diǎn)：
①給孩子們帶愛(ài)心食物（餅干，果干等）
（有待于提高）
②每次上課前在群內(nèi)發(fā)消息提醒家長(zhǎng)
③有時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)忙的忘了送孩子，每次課前我會(huì)電話通知上課提醒
④總結(jié)紅包群內(nèi)分享
⑤積分制的更新
（未遲到＋1，刷卡＋2，帶水＋1，
? 課中隨即加分
? 課后盤(pán)子干凈＋2，桌子圖片干凈＋2）
? ? 最后的加分，讓同桌孩子自己檢查，自己加? ? ? 分
? 加分的因素：獨(dú)立，安靜，心靜，互助，分享等
收獲感動(dòng)：?
若汐給我?guī)iy餅干
昊哲給我?guī)r花餅
茉茉給我?guī)б谭?/p>
皮皮給我?guī)Ч?/p>
皮皮在我生病送我剛插的花
昊錫媽媽?zhuān)鬈帇寢?/p>
的鼎力支持與朋友圈分享
果果媽媽的日記分享
家長(zhǎng)們看出來(lái)孩子的進(jìn)步
個(gè)人提升：
①每次課程結(jié)束后，當(dāng)下馬上拍照處理
圖片，效率更好，及時(shí)分享。
②作品處理形式有了自己的套路，
需要繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)。
②生活中暑期也不落下晨跑，游泳，健身
運(yùn)動(dòng)與工作是相輔相成。
班級(jí)創(chuàng)新：
①油粉材料的學(xué)習(xí)表現(xiàn)
②不單單表面形式的課程
更注重美學(xué)知識(shí)的滲透
③每課后都是孩子們自己收拾90%
的衛(wèi)生，自覺(jué)，省事。
④大點(diǎn)的孩子，剛到教室主動(dòng)
準(zhǔn)備各種材料，掃地等
團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)：
①各種圖片素材的共享
②課程上的建議
③協(xié)助老師們材料的支持，畫(huà)框等
④協(xié)助前臺(tái)，刷卡，打印，制作排版等
（還需繼續(xù)努力幫助大家）
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
暑期的部分課程，孩子們認(rèn)為有難度
在秋季，需要調(diào)整主題難度與美學(xué)滲透的結(jié)合
下一步秋季行動(dòng)與改進(jìn)：
①桌子的形式更新 （購(gòu)買(mǎi)桌布，購(gòu)買(mǎi)玻璃）
②課程的調(diào)整（例如，我們尋找的佛珠綠色的變化等，內(nèi)容抓重點(diǎn)，主題抓興趣）
③和孩子們滲透交流正確的觀念
貳
本暑期課程知識(shí)要點(diǎn)
和重點(diǎn)美學(xué)知識(shí)收集：
深淺變化，光線與深淺的關(guān)系，
影子的顏色變化，
影子與光線的關(guān)系
筆觸的幾種方式
厚與薄的表現(xiàn)方式
叁
秋季預(yù)計(jì)畫(huà)材匯總↓
畫(huà)框25×30? 144個(gè)
畫(huà)框30×30? 120個(gè)
軟卡一份10張 需要12份
丙烯顏料待定
肆
秋季排班時(shí)間表↓
? ? 周六下午3：00-5：00
? ? 周日上午9：30-11：30? 下午3：00-5：00
秋季課程綱要↓
? ? 戶(hù)外2次
? （是否能實(shí)行自然筆記）
? ? 油粉寫(xiě)生作品3次
? ? 大師賞析2次
? ? 丙烯作品寫(xiě)生5次
? ? 手工1次
? ? 其他3次
伍
總結(jié)與反思↓
本次暑期課程時(shí)間流逝特別快，回想去年的狀態(tài)，自己是有較大的變化與提升。
今年是自己重要的一年，新的提升，目標(biāo)清晰，易效能的踐行，運(yùn)動(dòng)的身體管理，課程的更新，角度的轉(zhuǎn)換，思想與心靜的提升，都是大大的收獲。
最重要的暑期，收獲了家長(zhǎng)與朋友們的支持，信任與肯定，孩子們的各種暖心，還有更多的小確幸和大感動(dòng)。
感謝，感動(dòng)，感恩?
同樣有自己需要提高的地方，首先是心境思想的繼續(xù)提升，有些事情不要局限于眼前的利益，劃定范圍，讓自己糾結(jié)于此，心中要有大愛(ài)?看向遠(yuǎn)方，長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。
其次，針對(duì)孩子的課程持續(xù)更新，看孩子的具體情況，需要提高的方向來(lái)具體設(shè)定，還要增加感受的溝通與分享。
還不能落下孩子的個(gè)人習(xí)慣與孩子自身行為檢視，讓孩子們主動(dòng)自我交流自我溝通獨(dú)立思考?
孩子在成長(zhǎng)，我們需提升
共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，加油?
_讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)?
（隨即可補(bǔ)充）
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--鼎典美育王怡老師總結(jié)分享--
---------2017.0815------
