一個人的學習能力，相當于游戲里的一個外掛，玩過游戲的人都知道開了外掛之后，那是神一樣的存在。當一個人具備了很強的學習（自學）能力，他就具備了這樣一個類似于游戲的外掛，是個人天生之外的裝備，與你的基因無關。

學習能力其實有三個階段，由低到高依次是：

　　　　第一階段，能學會有人手把手教的東西。

　　　　第二階段，能學會書本上所教授的東西。

　　　　第三階段，能學會沒有人能教授的技能。

　　　－－第一階段－－能學會有人手把手教的東西

　　　是最基礎的階段，有的人其實終其一生都沒有渡過這一個階段，不能把別人手把手教的東西掌握好，熟練運用。所以，后面的兩個階段，他是無論如何都體會不到的了。他從此失去了進化的機會，就那樣地過完這一生，然后什么痕跡都沒有留下，就消散了。

　　有人手把手教你，是多么幸福的一件事啊。若是在成年之后竟然還有手把手教的機會，請珍惜。珍惜的意思是說，在這個過程中，一定要認真觀察，認真思考，反復琢磨：

　　這個技能點的重點在哪里？

　　做好的人為什么能做好？

　　做不好的人為什么做不好？

　　還有哪些地方可以改進？

　　有哪些刻意練習是必不可缺的？

　　如果能夠仔細觀察，最終找到重點的話，基本上，教的人兩分鐘就講明白，而學的人五分鐘之內就能搞定。然而這世界上有半數的人，即便有人手把手教，也學不會－－只因為自己不動腦子。有的人懶得動腦子，所以不知道關鍵在哪里，即便是好心想教，也教不明白。比如教自己的孩子使用筷子，教來教去都教不會，最后脖然大怒，只能無可奈何。如果一個人無論什么都需要別人手把手教，那這一輩子能獲得進步的可能性就太小了。因為，誰也沒有那個時間那個耐心來教你，每個人都有自己重要的事情要做。

－－第二階段－－能學會書本上所教授的東西

學習的第二階段：學會書本上所教授的技能，才有可能大幅進步。

　　你有沒有心思　去尋找、閱讀大量相關的書籍和教程；

　　你有沒有能力甄選書籍、教程的好壞？

　　你有沒有能力在實踐中運用書本知識？

　　到了這個階段，你已經不再需要別人來手把手去教你學習某樣知識，某項技能，而是通過書本就可以完成這一個過程。選好你要學習的知識或技能的書籍，然后以最短的時間獲取最少必要知識，然后就可以開始實踐書中所說的正確的方法，一步一步，通過不斷地刻意訓練，經由笨拙走向熟練，你就完成了進化，進入學習的第二個階段。

有不少的人始終進不了第二階段，其原因不外如下：

　　　沒有耐心或沒有動力；

　　　不知道判斷的標準和依據；

　　　不能不折不扣地踐行書本中講授的有道理的知識。

－－第三階段－－能學會沒有人能教授的知識或技能

　　　學習的第三階段：你不僅能學會沒人能手把手教你的東西，你還能學會連書本中都找不到的東西。

若是做到這點，你應該就是無敵的了。如果你做不到這一點，你就時時刻刻被模仿者追趕，甚至被超越。

步入第三階段的方法論：

１、確定自己有強烈的欲望搞定這個技能。

２、尋找最少必要知識，反復問自己：這事最關鍵的地方在哪里？

３、馬上開始運用，馬上開始踐行：

４、相信自己一定能夠學會，相信自己一定會通過實踐而進步。

５、通過記錄，量化自己刻意練習的進程；

６、不斷總結，不斷整理，不斷讓那些新技能、新概仿，在自己的腦子里有清晰的組織與關聯；

７、絕對不能跟笨蛋斗氣，要珍惜自己的時間與生命。

　　　在第三個階段里有過哪怕一次成功，后面就“開掛”了，你會發現你沒有什么不敢學的－－很幸福；沒有什么學不會的－－更幸福；學會的東西沒有什么是練不好的－－不能更幸福了。