你聽說(shuō)過(guò)餐桌教育嗎？
你知道什么是餐桌教育嗎？
快和洛克一起看看吧。
餐桌教育就是進(jìn)餐教育，
是為了幫助孩子學(xué)習(xí)良好的進(jìn)餐禮儀。
今天，我要和大家分享的是，
英國(guó)的餐桌教育。
英國(guó)素來(lái)就有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)。
從孩子上餐桌的第一天起，父母就愛是對(duì)其進(jìn)行有形或無(wú)形的“進(jìn)餐教育”。
#一. 鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)餐
在英國(guó)，孩子長(zhǎng)到一周歲至一周歲半時(shí)，往往開始自己用湯匙喝湯吃菜。
而在我國(guó)，媽媽往往不允許孩子自己動(dòng)手，秉持著“一手包辦”的原則。
但絕大多數(shù)的父母認(rèn)為，幼兒想自己進(jìn)食，標(biāo)志著一種對(duì)“人格獨(dú)立”的向往，應(yīng)當(dāng)給予積極鼓勵(lì)。
#二. 避免偏食、挑食
英國(guó)人普遍認(rèn)為，一個(gè)人的偏食、挑食的壞習(xí)慣多半是在嬰幼兒時(shí)期，父母遷就所致。
因而認(rèn)為在孩子幼兒時(shí)期就不要讓他偏食、挑食。
他們還認(rèn)定，餐桌上對(duì)孩子的遷就也是一種放縱。它不但會(huì)影響孩子攝入全面、充足的營(yíng)養(yǎng)，而且還會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以接近等性格。
#三.學(xué)習(xí)用餐禮儀
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禮儀，最能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)。
無(wú)論何時(shí)何地，都是至關(guān)重要的。
學(xué)習(xí)禮儀，是人生的一堂必修課
實(shí)不相瞞，我去過(guò)親戚家吃飯，
看見他家的小孩一邊吃飯，一邊用勺子在敲碗。
我輕聲告訴他，這樣做是不對(duì)的。
可是，誰(shuí)料到他一個(gè)不開心，就把碗里的湯倒在了桌面上，還弄臟了我的裙子。
我以為他會(huì)道歉，但是他并沒(méi)有。
我觀察了一下他媽媽的表情，
發(fā)現(xiàn)她還是一臉寵溺地看著他，絲毫沒(méi)有讓孩子道歉的意思。
反而，還笑著跟我說(shuō)：“你不要跟小孩子一般計(jì)較！”
02
仔細(xì)想想，在我國(guó)，很多小孩犯了錯(cuò)誤，都會(huì)得到大人們的偏袒。
這種偏袒甚至夾雜了一些溺愛。
讓孩子也自以為年齡小，所以就可以搗亂。
他們并沒(méi)有意識(shí)到這樣是不對(duì)的，是不禮貌的。
03
然而，英國(guó)孩子一般兩歲開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀，四歲就能學(xué)會(huì)用餐的所有禮儀。
3歲以上的孩子進(jìn)餐時(shí)不慎弄臟了桌面，父母告訴他要向客人道歉，并立即找來(lái)抹布令其自行清理。
稍大一些（五歲左右）的孩子都樂(lè)于做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的家務(wù)。
這種舉措既可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也讓孩子有一種參與感。
04
其實(shí)，父母做某件事情的本意，是希望幫助孩子成長(zhǎng)。
但別忘了，過(guò)多的寵愛，得到的結(jié)果是會(huì)適得其反的。
餐桌教育是進(jìn)餐教育，但同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子良好的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。
