自從當(dāng)了寶媽后，因為一直不認(rèn)同父輩的教育理念，而自己之前對這部分知識幾乎為零。所以放低心態(tài)從零開始，開啟了我全新的學(xué)習(xí)模式，閱讀了很多關(guān)于家庭教育方面的書籍，雖然覺得很有道理，但實施起來效果卻并不是那么理想，總覺得好像差了點什么。直到看了簡.尼爾森《正面管教》，給了我對教養(yǎng)理論的全新認(rèn)識，不懲罰不嬌縱地有效管教孩子也正是我所想要做的，書中的案例和步驟讓我把自己學(xué)的知識都得到了很好的貫穿，總讓人有種躍躍欲試的沖動。

正面管教對于我來說初次接觸，對于我來說正面管教是一套可操作性比較實用的教學(xué)理念和實驗?zāi)０濉袑⒆有袨榈目偨Y(jié)，分門別類，都列舉了父母不同做法所產(chǎn)生的結(jié)果，讓我明確了今后的育兒方向，并能以較輕松的心態(tài)來面對孩子的成長。

印象深刻的有對“和善和堅定”的描述，“和善”就是作為父母需要學(xué)會站在孩子的立場來對待孩子，學(xué)會和孩子平視，有了平等的前提后，再開始溝通問題，從行為和語氣上表達(dá)自己對孩子們的尊重，這樣可以“贏得”孩子，讓孩子得到尊嚴(yán)，獲得孩子心甘情愿的合作，而“堅定”卻是讓我們尊重自己，并尊重當(dāng)時情形的需要，減少“贏了”孩子而帶給孩子的傷害，讓孩子們學(xué)會自我約束。專斷的方式通常缺少了和善，驕縱的方式卻缺少了和善，和善和堅定才是正面管教的根本所在。我覺得在這個過程中，孩子能積極的參與進(jìn)來是教育的有效的決定因素，而相互尊重與合作自然成為正面管教的基礎(chǔ)。相互尊重這是指看到對方的尊嚴(yán)和價值，即使他們的年齡還很小。我們可以用尊重的聲音和語氣和孩子說話，也可以給孩子樹立生活中的榜樣。遇到孩子出現(xiàn)的問題，我們不要急著去責(zé)備他們，而是通過問孩子一些啟發(fā)式的問題來了解這些問題背后的原因以示對他們的尊重。尊重總是雙方的，當(dāng)我們對孩子表示出尊重時，孩子也會反向的把尊重回饋給我們。

正面管教里有一句話講得非常好，要尊重孩子，也要尊重自己。沒有誰說，我們在養(yǎng)育孩子的過程中，為了讓孩子高興，就得忽視自己的感受，就得以犧牲自己的感受為代價去成全孩子的需求。不應(yīng)該是這樣的。我們是一家人，每一個家庭成員相互都是平等的，我們應(yīng)該正視并尊重孩子的感受，用孩子能夠理解的語言表達(dá)出來，讓孩子感受到我們理解他們，懂他們；同時，我們也要正視自己的感受，當(dāng)自己感受不是特別好的時候，為什么不可以尋求家里其他人或者孩子的幫助呢，為什么不能讓自己暫停一下呢，如果條件允許，為什么不可以讓自己換一個方式和環(huán)境讓自己迅速地調(diào)整好狀態(tài)再回來呢？

我接觸的父輩大多都是以控制為主，你是小孩所以你必須聽大人的。我從內(nèi)心來說是對這套理論很反感的，雖然我就是這么長大的。而本書的確讓我對育兒的觀念有了全新的認(rèn)識。很慶幸孩子還小接觸到這套理論，我還可以跟著他一起成長，其實有時候育兒也是在育已。在之前和孩子相處的過程中，當(dāng)小朋友無理取鬧時，我雖然知道不該生氣，但還是忍不住，其實最根本的原還真是除了生氣發(fā)火也找不到如何去做，因為嚴(yán)厲的確可以立馬解決當(dāng)前的麻煩。讀了這本書的很多案例后，我覺得我應(yīng)該放松心態(tài)多去理解孩子當(dāng)下發(fā)生了什么，為什么會這樣？我覺得這些對我來說也是一種學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程。

對于我來說孩子前期的教育是我目前想學(xué)好的一門功課，世界上沒有完美的父母，教育孩子是個漫長且需要耐心的過程，這遠(yuǎn)不是也不是靠幾本書就能搞定的，不斷實踐和學(xué)習(xí)總結(jié)，和孩子一起成長，愉快生活，健康長大！