自從當(dāng)了寶媽后,因為一直不認(rèn)同父輩的教育理念,而自己之前對這部分知識幾乎為零。所以放低心態(tài)從零開始,開啟了我全新的學(xué)習(xí)模式,閱讀了很多關(guān)于家庭教育方面的書籍,雖然覺得很有道理,但實施起來效果卻并不是那么理想,總覺得好像差了點什么。直到看了簡.尼爾森《正面管教》,給了我對教養(yǎng)理論的全新認(rèn)識,不懲罰不嬌縱地有效管教孩子也正是我所想要做的,書中的案例和步驟讓我把自己學(xué)的知識都得到了很好的貫穿,總讓人有種躍躍欲試的沖動。
正面管教對于我來說初次接觸,對于我來說正面管教是一套可操作性比較實用的教學(xué)理念和實驗?zāi)0濉袑⒆有袨榈目偨Y(jié),分門別類,都列舉了父母不同做法所產(chǎn)生的結(jié)果,讓我明確了今后的育兒方向,并能以較輕松的心態(tài)來面對孩子的成長。
印象深刻的有對“和善和堅定”的描述,“和善”就是作為父母需要學(xué)會站在孩子的立場來對待孩子,學(xué)會和孩子平視,有了平等的前提后,再開始溝通問題,從行為和語氣上表達(dá)自己對孩子們的尊重,這樣可以“贏得”孩子,讓孩子得到尊嚴(yán),獲得孩子心甘情愿的合作,而“堅定”卻是讓我們尊重自己,并尊重當(dāng)時情形的需要,減少“贏了”孩子而帶給孩子的傷害,讓孩子們學(xué)會自我約束。專斷的方式通常缺少了和善,驕縱的方式卻缺少了和善,和善和堅定才是正面管教的根本所在。我覺得在這個過程中,孩子能積極的參與進(jìn)來是教育的有效的決定因素,而相互尊重與合作自然成為正面管教的基礎(chǔ)。相互尊重這是指看到對方的尊嚴(yán)和價值,即使他們的年齡還很小。我們可以用尊重的聲音和語氣和孩子說話,也可以給孩子樹立生活中的榜樣。遇到孩子出現(xiàn)的問題,我們不要急著去責(zé)備他們,而是通過問孩子一些啟發(fā)式的問題來了解這些問題背后的原因以示對他們的尊重。尊重總是雙方的,當(dāng)我們對孩子表示出尊重時,孩子也會反向的把尊重回饋給我們。
正面管教里有一句話講得非常好,要尊重孩子,也要尊重自己。沒有誰說,我們在養(yǎng)育孩子的過程中,為了讓孩子高興,就得忽視自己的感受,就得以犧牲自己的感受為代價去成全孩子的需求。不應(yīng)該是這樣的。我們是一家人,每一個家庭成員相互都是平等的,我們應(yīng)該正視并尊重孩子的感受,用孩子能夠理解的語言表達(dá)出來,讓孩子感受到我們理解他們,懂他們;同時,我們也要正視自己的感受,當(dāng)自己感受不是特別好的時候,為什么不可以尋求家里其他人或者孩子的幫助呢,為什么不能讓自己暫停一下呢,如果條件允許,為什么不可以讓自己換一個方式和環(huán)境讓自己迅速地調(diào)整好狀態(tài)再回來呢?
我接觸的父輩大多都是以控制為主,你是小孩所以你必須聽大人的。我從內(nèi)心來說是對這套理論很反感的,雖然我就是這么長大的。而本書的確讓我對育兒的觀念有了全新的認(rèn)識。很慶幸孩子還小接觸到這套理論,我還可以跟著他一起成長,其實有時候育兒也是在育已。在之前和孩子相處的過程中,當(dāng)小朋友無理取鬧時,我雖然知道不該生氣,但還是忍不住,其實最根本的原還真是除了生氣發(fā)火也找不到如何去做,因為嚴(yán)厲的確可以立馬解決當(dāng)前的麻煩。讀了這本書的很多案例后,我覺得我應(yīng)該放松心態(tài)多去理解孩子當(dāng)下發(fā)生了什么,為什么會這樣?我覺得這些對我來說也是一種學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程。
對于我來說孩子前期的教育是我目前想學(xué)好的一門功課,世界上沒有完美的父母,教育孩子是個漫長且需要耐心的過程,這遠(yuǎn)不是也不是靠幾本書就能搞定的,不斷實踐和學(xué)習(xí)總結(jié),和孩子一起成長,愉快生活,健康長大!