昨晚熬夜，今天睜開眼睛已是凌晨九點二十了，好內疚啊，迅速翻身起床。正在刷牙，接到領導電話讓我拿上相機去學校拍照（建黨節，學校今天搞活動）。一整天的看書計劃泡湯了。唉，人在屋檐下焉能不低頭，領導發話，我等小民必須跑得屁顛屁顛的，以示忠于職守。
看到這，估計都會被自己的任勞任怨感動了，因為現在我可是放假的人了，是沒有義務為學校勞動的。
窗外飄著小雨。
可是，結局不是這樣的。
我拒絕了這位領導的要求，因為上次高三表彰大會上，我的學生得了書法二等獎，卻因為后臺失誤，把學生的名字寫錯了，于是，該生沒有機會走上領獎臺。我強烈懇求學校再給該生一次機會，況且這本是屬于他的榮譽，再者，我們都明白對于一個學生來說站上領獎臺的機會是多么重要，這有可能影響這個學生的一生。再說，這也是學校知錯能改再現教育真諦的絕佳機會。而這次活動的一切都由該領導負責。我再三懇求，該領導依然不答應，因為有記者在場，學校出現這樣的失誤是很丟面子的，僅許諾該有的獎狀獎品都會有的。說話間，活動結束了，人群散了，機會徹底沒有了。只剩下我和我的學生在風中凌亂！
我實在不明白，教育是什么？
我們不是要求學生踏實努力求真務實嗎？
我們不是要求學生知錯能改嗎？
可是我們在做什么呢？
這座知識的殿堂教給學生什么呢？
她教會學生們怎樣弄虛作假、怎樣推脫責任，怎樣知錯不改………
高三畢業了，我的學生領了獎狀，回了家了，可終沒能站上講臺，接受講臺下面眾人的鼓勵和贊賞！學校、我們，欠他一次掌聲！一次熱烈的肯定和贊許啊！
時至今日，我還記得自己站在空無人煙的操場上拍著他的肩膀安慰的情景：“別怕，這只是學校的一次小獎勵罷了，這個獎臺微不足道，我們的眼光要放遠更大的獎臺，我們堅持努力，爭取早日登上更大的獎臺，讓更多人看到你，給你掌聲……”
可我知道這理由是多么的牽強啊，說到后面幾乎聽不到自己的聲音了，我明明就在為自己的無能為力找借口，更嚴重的是我成了學校的幫兇———道德幫兇啊！我無法改變事實，便給自己找了這么一個冠冕堂皇的理由，來騙自己，這和學校因為害怕丟面子而不愿意讓學生站上領獎臺的性質不是一樣的嗎？
學校欺騙了我的學生，我緊接著欺騙我的學生！我的學生接連受了兩次欺騙。可那時的他還滿臉真誠感激地看著我，說“謝謝老師，我一定會的！”天啦，這個整日站在講臺上號稱教書育人的我究竟干了什么？我教給了學生們什么？
————欺騙，還是欺騙！
高考成績公布的那天晚上，該生給我發來信息“老師，我考上一本了，我終于快接近我的夢想了……”
我一遍遍端詳信息，眼淚不覺掉落下來……
孩子，我們欠你一次掌聲啊！一次熱烈的隆重的肯定的掌聲啊！
